Reihenplanung The UK between self-perception and external perspectives

Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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GB, Q1, Q2, Reihenplanung, UK
Lehrprobe Reihenplanung inkl. Kompetenzzielen

Klausur 13 reasons why Charakterisierung Courtney

Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitszeit: 90 min
, Characterisation, diary entry, Klausur EF, Summary
Summary, Charakterisierung von Courtney, diary entry

Unterrichtsentwurf aus dem Fach Englisch für den schülerzentrierten Unterricht

Englisch Kl. 7, Realschule, Bayern

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Present Perfect Progressive, for and since, Present Perfect Progressive
Present prefect progressive

political speeches - analysis - an overview

Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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political speeches - analysis - important steps
Das Dokument gibt einen Überblick über die Schritte zur Interpretation einer politischen Rede.

how to write a film review (TMK English Year 8-10)

Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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film review, writing, writing a review

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Schülerzentrierter Unterricht zu Nelson Mandela

Englisch Kl. 10, Realschule, Bayern

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Methode: Schülerzentrierter Unterricht - Arbeitszeit: 270 min
Landeskunde, Reading Comprehension, Listening Comprehension, Schreiben, Sprechen, Nelson Mandela
Nelson Mandela

London’s young homeless problem ‘getting worse‘

Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

7,71 MB

Arbeitszeit: 90 min
, homelessness, Listening Comprehension, Stone Cold
Lehrprobe London’s young homeless problem ‘getting worse‘ – Vergleich der Situation obdachloser Jugendlicher inLondon mit den Lebensumständen der Figur Link durch anhand eines authentischen Videos

GK Klausur zu Extreme Situations "Disgraced" von Ayad Akthar + Mediation

Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Afghanistan, Disgraced, extreme situations, mediation, Multiculturalism, Summary
Summarize, write an interior monologue, mediate; multiculturalism, Afghanistan

Klausur zum Thema Brexit, Artikel zu Ethnic Diversity

Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg

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Brexit, Comment, Ethnic diversity, Summary, Text analysis
Klausur für die gymnasiale Oberstufe, Thema UK - ethnic diversity, Brexit. klassische 3 Aufgaben (AFB I-III): summary, analysis, comment

New York Underground Cecile Rossant Inhaltsangabe

Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen

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Inhaltsangabe, Summary
Seite 14 - 18

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Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik

Short Stories /Early Autumn by Langston Hughes / Exam 1

Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg

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Short Stories
Early Autumn by Langston Hughes / Short stories / Summary + Characterization

Diary of a Wimpy Kid reading journal tasks

Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Diary of a Wimpy Kid
Reading Journal zum Buch

class test non-fictional text analysis/ relative clauses/political system UK

Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Non fictional analysis - Arbeitszeit: 90 min
, Diversity, Englisch, english, GB, neunte klasse, political system in UK GB
zuvor sollten die formulierungshilfen gegeben und eingeübt werden

Klausr Characterization Susan Flippin' In

Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitszeit: 90 min
, Anne Chislett, Charakterisierung, Englisch, Flippin' In, play, Wirtschaftsgymnasium
DIe Sus sollen den Charakter Susan in dieser Szene characterisieren.

Klausur EF going abroad - Hörverstehen + Text

Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitszeit: 90 min
, Analysis, EF, gap year, Hörsehverstehen, Klausur EF, Listening Comprehension, rus thorne, volunteer, volunteering
Eine Klausur zum Thema „gap years“ mit einem Horverstehen (ist online zu finden: Daniela Papi, The problem with volunteering). Der Erwartungshorizont ist ebenfalls im Dokument.

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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik

Analysis short story Locker 160 by Lee Busselmann

Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen

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Methode: Zusammenfassung Charaterisierung - Arbeitszeit: 90 min
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Ein Klausurvorschlag zum Thema Growing Up How to write a summary and a characterization

Gymnasium, Klasse 7, Naturgefahren und Risikoräume - Wolkenmeer mit zerstörerischen Kräften

Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Brandenburg

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Hurrikan, Naturgefahren, Naturkatastrophen, Tropische Wirbelstürme, Zyklone
Lehrprobe Hospitation im Fach Geographie 7. Klasse eines Gymnasiums, Sequenz: Naturgefahren und Risikoräume, Stundenthema: Tropische Wirbelstürme "Wolkenmeer mit zerstörerischen Kräften"