Arbeitszeit: 90 min , analysis and comment, Generation Gap, growing up, newspaper article, opinion of the author, Summary Zusammenfassung des Zeitungsartikels, Analyse und Kommentar
Methode: Relationships, Charakterisierung - Arbeitszeit: 90 min , relationships, Teenagers Klausur zu einem Textauszug aus David Fermer's "Coast to Coast", erwähnt in Unit 2 des Access 5 Englischbuchs
Arbeitszeit: 45 min , Activism, I can't breathe, Lyrics, making a difference, Racism, Textkompetenz, The Hate U Give Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Förderung der Textkompetenz. Lektüre: The Hate U Give. Unterrichtsgegenstand: H.E.R. - I can't breathe
Aboriginies - summary writing, personal opinion, Point of View text excerpt "Angela"
Gracey is part-Aboriginal and from a poor background; Angela is from a rich white family in Brisbane. Since Gracey has found politically active Aboriginal friends at university, she has started to see Angela with different eyes
Methode: T-P-S - Arbeitszeit: 45 min , LLG/ Englisch Lehrprobe Die SuS Vergleichen die Charaktere S.H. und Christopher Boone und gehen der Frage nach, ob Christopher ein guter Detektiv ist
Methode: Hörverstehen, Leseverstehen, Schreiben - Arbeitszeit: 90 min , Analyse von rhetorischen Mitteln, getting involved, Kommentar, speech by Greta Thunberg Rede von Greta Thunberg, isoliertes LV, Analyse von rhetorical devices, Kommentar
für den Audio-Track hab ich keine Berechtigung, ihn hochzuladen, aber der Vollständigkeit halber, ist er mit dabei
Methode: kognitiv-analytisches Interpretationsverfahren , Cormac McCarhy, Dialoganalyse, kognitiv-analytisch, Subtext, The Road Lehrprobe Es handelt sich um eine Unterrichtseinheit zur posapokalyptischen Roman "The Road" von Comrac McCarthy.
Anhand eines kognitiv-analytischen Interpretationsverfahren untersuchen die SuS den Subtext in einem Dialog zwischen Vater und Sohn.
Arbeitszeit: 45 min , Dystopia, Dystopische Elemente, Filmanalyse, Hunger Games, Panem Lehrprobe “Happy Hunger Games?!“ - Die Erarbeitung filmischer Mittel zur Einordnung der Filmszene „Beginn der Hungerspiele“ als Grundlage für die kritische Auseinandersetzung mit dem konträren Blickwinkel seitens der BürgerInnen des Kapitols.