Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
1,53 MB
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Arbeitszeit: 45 min
, Argumente sammeln, Argumentieren, Entwicklung eines begründeten Standpunktes, Markenkleidung pro und contra
Lehrprobe Die SuS entwickeln einen begründeten Standpunkt zum Thema Markenkleidung als Vorbereitung einer Argumentation. Bewertung "gut" (1. UB). Es fehlen allerdings noch mehr "echte" Argumente gegen Markenkleidung.
, Argumente sammeln, Argumentieren, Entwicklung eines begründeten Standpunktes, Markenkleidung pro und contra
Lehrprobe Die SuS entwickeln einen begründeten Standpunkt zum Thema Markenkleidung als Vorbereitung einer Argumentation. Bewertung "gut" (1. UB). Es fehlen allerdings noch mehr "echte" Argumente gegen Markenkleidung.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Brandenburg
36 KB
36 KB
Bewertungsbogen, Bildbeschreibung
Das Arbeitsblatt kann zur Bewertung von Klassenarbeiten zur Bildbeschreibung in Klasse 7 genutzt werden.
Das Arbeitsblatt kann zur Bewertung von Klassenarbeiten zur Bildbeschreibung in Klasse 7 genutzt werden.
Informatik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
420 KB
420 KB
Algorithmusentwurf, Komplexitätsanalyse, Komplexitätsklassen
Hierbei geht es um unterschiedliche Komplexitätsklassen und deren Bewertung, sowie um die Komplexitätsanalyse gegebener Algorithmen. Zu einer Problemstellung soll schließlich ein eigener Algorithmus entwickelt und analysiert werden.
Hierbei geht es um unterschiedliche Komplexitätsklassen und deren Bewertung, sowie um die Komplexitätsanalyse gegebener Algorithmen. Zu einer Problemstellung soll schließlich ein eigener Algorithmus entwickelt und analysiert werden.
Heimat- und Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Sachsen
100 KB
100 KB
Methode: Bewertung Herbarium Wiesenpflanzen
, Bewertung Herbarium Wiese
Bewertung des Anfertigen eines Herbariums von 5 Wiesenpflanzen
, Bewertung Herbarium Wiese
Bewertung des Anfertigen eines Herbariums von 5 Wiesenpflanzen
Anzeige lehrer.biz
Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Berlin
2,69 MB
2,69 MB
Methode: Lerntheke - Arbeitszeit: 45 min
, Lerntheke Uhrzeit, Uhrzeit-volle Stunde
Lehrprobe SuS schulen sich im Ablesen und Eintragen der vollen Stunde-dreifach differenzierte Lerntheke mit guter Bewertung
, Lerntheke Uhrzeit, Uhrzeit-volle Stunde
Lehrprobe SuS schulen sich im Ablesen und Eintragen der vollen Stunde-dreifach differenzierte Lerntheke mit guter Bewertung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
11 KB
11 KB
Methode: Bewertung Gruppenarbeit
, Bewertung Gruppenarbeit
, Bewertung Gruppenarbeit
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
13 KB
Methode: Think Pair Share - Arbeitszeit: 20 min
, Verfassung, Weimarer Republik, Weimarer Verfassung
AB im Think Pair Share Verfahren mit den wichtigsten Artikeln der Weimarer Verfassung zur Erarbeitung und Bewertung der Stärken und Schwächen der Verfassung.
, Verfassung, Weimarer Republik, Weimarer Verfassung
AB im Think Pair Share Verfahren mit den wichtigsten Artikeln der Weimarer Verfassung zur Erarbeitung und Bewertung der Stärken und Schwächen der Verfassung.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
185 KB
185 KB
Räuberleben, Schiller, Die Räuber
Bewertung des Räuberlebens durch Karl von Moor, Kosinsky und die Räuberbande im 3. Akt und Vergleich mit den ursprünglichen Motiven
Bewertung des Räuberlebens durch Karl von Moor, Kosinsky und die Räuberbande im 3. Akt und Vergleich mit den ursprünglichen Motiven
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
331 KB
331 KB
Methode: Problemlösen, Fermi-Aufgabe, Videokonferenz - Arbeitszeit: 60 min
, Bewertung, Bewertungskriterien, digitale Kommunikation, Digitale Medien, digitaler Unterricht, digitales Lernen, Distanzlernen, Distanzunterricht, FERMI, Geometrische Körper, Gruppenarbeit, Körper, Lernen auf Distanz, offener Unterricht, Problemlösen, Problemorientierung, Schneemann, Schätzen, Volumen, Volumen / Oberfläche von geraden Prismen, Volumen / Oberfläche von Pyramiden, Volumenberechnung, Volumenberechnung von Körpern, Zusammengesetzte Körper
Lehrprobe Es handelt sich um einen schriftlichen Entwurf für meinen 3. Unterrichtsbesuch im Distanzlernen. Die Stunde wurde via Videokonferenz gehalten, kann aber auch in Präsenz in Gruppenarbeit statt digitalen Gruppenräumen durchgeführt werden.
, Bewertung, Bewertungskriterien, digitale Kommunikation, Digitale Medien, digitaler Unterricht, digitales Lernen, Distanzlernen, Distanzunterricht, FERMI, Geometrische Körper, Gruppenarbeit, Körper, Lernen auf Distanz, offener Unterricht, Problemlösen, Problemorientierung, Schneemann, Schätzen, Volumen, Volumen / Oberfläche von geraden Prismen, Volumen / Oberfläche von Pyramiden, Volumenberechnung, Volumenberechnung von Körpern, Zusammengesetzte Körper
Lehrprobe Es handelt sich um einen schriftlichen Entwurf für meinen 3. Unterrichtsbesuch im Distanzlernen. Die Stunde wurde via Videokonferenz gehalten, kann aber auch in Präsenz in Gruppenarbeit statt digitalen Gruppenräumen durchgeführt werden.
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,09 MB
1,09 MB
Textlupe
Lehrprobe UB 5
Lehrprobe UB 5
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
11 KB
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Bewertungskriterien
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
593 KB
593 KB
Methode: Lerntheke
, Gedichte, Herbstgedichte, Lerntheke, Lyrik, Unterrichtsentwurf, Wintergedichte
Lehrprobe Der Entwurf beinhaltet 10 Lerntheken und 3 Entspannungstheken zu verschiedenen Herbst- und Wintergedichten. Zu jeder Station gibt es verschiedene Hilfestellungen und Tippkarten.
, Gedichte, Herbstgedichte, Lerntheke, Lyrik, Unterrichtsentwurf, Wintergedichte
Lehrprobe Der Entwurf beinhaltet 10 Lerntheken und 3 Entspannungstheken zu verschiedenen Herbst- und Wintergedichten. Zu jeder Station gibt es verschiedene Hilfestellungen und Tippkarten.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,61 MB
1,61 MB
Erster Weltkrieg
Lehrprobe Synchron angelegte historisch-kritische Auseinandersetzung mit Bewertung des Ersten Weltkrieges unter Berücksichtigung politischer, wirtschaftlicher sowie sozialer Aspekte
Lehrprobe Synchron angelegte historisch-kritische Auseinandersetzung mit Bewertung des Ersten Weltkrieges unter Berücksichtigung politischer, wirtschaftlicher sowie sozialer Aspekte
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
55 KB
Methode: Internetrecherche, Differenzierung, Think-Pair-Share, Scaffolding
, Anthropologie, Dilemma, Internetrecherche, Tierethik, Tierversuche
Angeleitete Recherche zu Tierversuchen.
, Anthropologie, Dilemma, Internetrecherche, Tierethik, Tierversuche
Angeleitete Recherche zu Tierversuchen.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
32 KB
Methode: Meinungslinie, Think-Pair-Share, Scaffolding
, Anthropologie, Mensch, Praktische Philosophie, Tier, Tierethik
Erarbeitung und Bewertung anthropologischer bzw. tierethischer Grundpositionen
, Anthropologie, Mensch, Praktische Philosophie, Tier, Tierethik
Erarbeitung und Bewertung anthropologischer bzw. tierethischer Grundpositionen
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
39 KB
Sprache untersuchen, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe
Lehrprobe
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
22 KB
22 KB
Methode: Bewertungsraster für eine Englischpräsentation
, Bewertungsraster Präsentation Bewertungsbogen Bewertung Evaluation grid
, Bewertungsraster Präsentation Bewertungsbogen Bewertung Evaluation grid
Arbeitslehre / Hauswirtschaft Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
307 KB
307 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Berufsausbildung, dialogische Struktur, Fallanalyse, Vor- und Nachteile
Lehrprobe Sollte Leonie eine Berufsausbildung machen? Dialogische Erarbeitung und Bewertung von Vor- und Nachteilen einer Berufsausbildung anhand von konstruierten Fallbeispielen
, Berufsausbildung, dialogische Struktur, Fallanalyse, Vor- und Nachteile
Lehrprobe Sollte Leonie eine Berufsausbildung machen? Dialogische Erarbeitung und Bewertung von Vor- und Nachteilen einer Berufsausbildung anhand von konstruierten Fallbeispielen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,96 MB
1,96 MB
Methode: digitale Medien, Medien-UB, Apps - Arbeitszeit: 45 min
, audiovisuell, Gestaltungskriterien, Gestaltungsmittel, mediendidaktik, Medienreflexion, Medien-UB, Rezo, sprachliche Gestaltung, Youtube
Lehrprobe Analyse der sprachlichen und formalen Gestaltungsmittel des YouTube-Videos Die Zerstö-rung der Presse von Rezo und Bewertung des Beeinflussungspotenzials auf den Rezipienten.
, audiovisuell, Gestaltungskriterien, Gestaltungsmittel, mediendidaktik, Medienreflexion, Medien-UB, Rezo, sprachliche Gestaltung, Youtube
Lehrprobe Analyse der sprachlichen und formalen Gestaltungsmittel des YouTube-Videos Die Zerstö-rung der Presse von Rezo und Bewertung des Beeinflussungspotenzials auf den Rezipienten.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
