Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lehrprobe Das Zusammenleben von Christen und Muslimen in den Kreuzfahrerstaaten des Nahen Ostens – Friedliche Koexistenz oder Ausgrenzung religiöser Minderheiten?
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3.4.3 Sinnverstehendes Lesen weiterentwickeln
3.4.4 Unterschiedliche Textsorten kennen und mit ihnen umgehen
Wir lesen die Fabel "Die beiden Ziegen" nach A. L. Grimm
Literature Lehrprobe Es handelt sich bei diesem Besonderen Unterrichtsbesuch im Fach Englisch um das Füllen einer Leerstelle seitens der Schüler. Diese sollen Forrest Gump's Rede aus dem gleichnamigen Film im Rahmen eines kreativen Schreibauftrags verfassen.
Jugendbuch, Erzählerische Mittel Lehrprobe Otfried Preußler "Krabat" - Durch den Vergleich des Originals eines Auschnitts und einer Fälschung erkennen die Schüler die Wirksamkeit erzählerischer Mittel für das Erzeugen von Spannung. Eine für gut befundene Stunde, die durch eine Idee mehr Atmosph...
Einzahl, Mehrzahl, Sprachbetrachtung: Wortarten, Satzarten, Zeitformen, Silbentrennung, ABC, Einzahl-Mehrzahl, Fürwörter, Wortfamilie, Wortfeld, Wörtliche Rede, Differenzierte Lernstandskontrolle: Wörter nach dem Alphabet sortieren, Mitsprech-Nachdenk-und Lernwörter, Wörter mit ä oder e, äu oder eu, Lesetext mit Fragen, Pronomen einsetzen, Fragen ohne Fragewort bilden.
Groß- und Kleinschreibung, Grammatik, Rechtschreibung: ie Zwei Leistungskontrollen A und B: Zusammengesetzte Nomen, Satzglieder verstellen, Wörtliche Rede, Wörter mit i oder ie, Lesetext mit Fragen, zusammengeschriebener Text- richtig aufschreiben mit Groß-und Kleinschreibung, Nomen, Verben, Adjektive unterstrei
Es handelt sich um eine sprachwissenschaftliche Hausarbeit, ind der sie Salonkonversation des 17.Jh und deren Entwicklung im Mittelpunkt steht.
Thema: Der Zwang der Zwanglosigkeit-
Das Gespräch und seine Regeln in der Salonkonversation des 17.Jahrhund
Wörtliche Rede Übung zur Festigung erarbeiteter Zeichensetzungsregeln bei wörtlicher Rede mit vorangestelltem Begleitsatz. Kein Text mit Mobile 3!! Es handelt sich um Witze, die entsprechend sprachlich vereinfacht und bearbeitet wurden.
Es handelt sich um eine Hasuarbeit für eine literarische,
didaktische und methodische Analyse der Kindererzählung
„Die Kopftuchklasse“ von Ingrid Kötter im Rahmen des Deutschstudiums.