Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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analyse, EF, Erläuterung, Stellungnahme
Der Historiker Reinhard Rürup zum Scheitern der Revolution 1848/49
Der Historiker Reinhard Rürup zum Scheitern der Revolution 1848/49
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
analyse, Bewertung, Historischer Kontext, Klausur EF
Der humanistisch gesinnte Florentiner Kaufmann Paolo da Certaldo über Familie, Gesellschaft und Geschäfte, 2. Hälfte des 14. Jahrhunderts.
Der humanistisch gesinnte Florentiner Kaufmann Paolo da Certaldo über Familie, Gesellschaft und Geschäfte, 2. Hälfte des 14. Jahrhunderts.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Saarland
310 KB
310 KB
Kommentar Analyse, Sachtextanalyse, Zeitungstextanalyse
Analyse des Kommentars "Arme helfen Prominenten" von Dr. Reinhard Kreissl (2005)
Analyse des Kommentars "Arme helfen Prominenten" von Dr. Reinhard Kreissl (2005)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
0,98 MB
0,98 MB
Gedicht, Gedicht "Herbst" von Esenin Russisch kreatives Schreiben und Analyse, Russisch
Lehrprobe Gedicht "Herbst" von Esenin Russisch kreatives Schreiben und Analyse
Lehrprobe Gedicht "Herbst" von Esenin Russisch kreatives Schreiben und Analyse
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Analyse Bearbeitung Gedichtsanalyse
Das Arbeitsblatt stellt eine Hilfestellung für das vorbereitende Bearbeiten eines Gedichts dar.
Das Arbeitsblatt stellt eine Hilfestellung für das vorbereitende Bearbeiten eines Gedichts dar.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Durchführung einer Portfolio-Analyse und Beurteilung der aktuellen Wettbewerbssituation der Dialogfi
Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft Kl. B3, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
5,25 MB
5,25 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 20 min
, Portfolio-Analyse Gruppenpuzzle Wettbewerbssituation
Lehrprobe Durchführung einer Portfolio-Analyse und Beurteilung der aktuellen Wettbewerbssituation der Dialogfix GmbH.
, Portfolio-Analyse Gruppenpuzzle Wettbewerbssituation
Lehrprobe Durchführung einer Portfolio-Analyse und Beurteilung der aktuellen Wettbewerbssituation der Dialogfix GmbH.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
181 KB
181 KB
Albert Schweitzer, Analyse von Sachtexten, Persönlichkeiten, Sachtexte
Erarbeitung eines Sachtextes mit Vorarbeit
Erarbeitung eines Sachtextes mit Vorarbeit
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
84 KB
84 KB
Arbeitszeit: 240 min
, analyse, essay writing, gran torino, Non-fictional texts, Outline, speech analysis, Vorabiturklausur
Gran Torino Co-Star Bee Vang writes how Gran Torino encouraged Anti-Asian racism during Corona-pandemic
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Gran Torino Co-Star Bee Vang writes how Gran Torino encouraged Anti-Asian racism during Corona-pandemic
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
66 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, analyse, Comment, Globalization, Outline, speech analysis
Donald Trump speech to metal workers during electoral campaign in 2016
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Donald Trump speech to metal workers during electoral campaign in 2016
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
31 KB
31 KB
Methode: 1. Prüfungsteil (Vortrag)
, analyse, Deutsch, Günter Kunert, Interpretation, Kurzprosa, Mündliche Prüfung, Parabel
Skizzierung der unterschiedlichen Wahrnehmungen der Schlacht; Bestimmung von Textsorte; Erläuterung der Aussageabsicht; Interpretation des Verhaltens und der Reaktion des Generals
, analyse, Deutsch, Günter Kunert, Interpretation, Kurzprosa, Mündliche Prüfung, Parabel
Skizzierung der unterschiedlichen Wahrnehmungen der Schlacht; Bestimmung von Textsorte; Erläuterung der Aussageabsicht; Interpretation des Verhaltens und der Reaktion des Generals
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
855 KB
855 KB
Arbeitszeit: 60 min
, analyse, Einstieg, Szenische Darstellung
Lehrprobe Wer hat die Macht? Wer verdient die Macht? Eine Analyse der 5. Szene unter dem Aspekt der Gesellschaftskritik
, analyse, Einstieg, Szenische Darstellung
Lehrprobe Wer hat die Macht? Wer verdient die Macht? Eine Analyse der 5. Szene unter dem Aspekt der Gesellschaftskritik
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
58 KB
Arbeitszeit: 60 min
, analyse, Erweiterte Inhaltsangabe, Kurzgeschichte, Stilmittel
Der Held
, analyse, Erweiterte Inhaltsangabe, Kurzgeschichte, Stilmittel
Der Held
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Analyse Woyzeck Hauptmann Doktor Klausur
Klausur und weiterführender Schreibauftrag
, Analyse Woyzeck Hauptmann Doktor Klausur
Klausur und weiterführender Schreibauftrag
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
123 KB
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Analyse Kurzgeschichte, Bewertungsbogen, Ein netter Kerl, Gabriele Wohmann, Kommunikationsmodelle
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
966 KB
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analyse, augenblicke
Analyse Kurzgeschichte
Analyse Kurzgeschichte
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
7,63 MB
7,63 MB
Methode: Ziele setzen, Zeitkapsel, Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 90 min
The British Empire, UK, Summary, Genaues Eingehen auf Aufgabenstellungen, Text Work, , British Monarchy, Gruppenarbeit, Monarchy, newspaper article, Obituary, Queen, Queen Elizabeth, Textarbeit
Stundenverlauf + PowerPoint + Materialpakete für drei Gruppen + Erwartungshorizont zu den verschiedenen Reaktionen auf den Tod der Queen
The British Empire, UK, Summary, Genaues Eingehen auf Aufgabenstellungen, Text Work, , British Monarchy, Gruppenarbeit, Monarchy, newspaper article, Obituary, Queen, Queen Elizabeth, Textarbeit
Stundenverlauf + PowerPoint + Materialpakete für drei Gruppen + Erwartungshorizont zu den verschiedenen Reaktionen auf den Tod der Queen
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
126 KB
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Methode: Analysis of a non-fictional text
, analyse, Analysis, article, newspaper article, useful phrases
Scaffolding Material: Useful phrases and expressions for analysing non-fictional texts. Mit deutscher Übersetzung zur Vereinfachung für die SchülerInnen.
, analyse, Analysis, article, newspaper article, useful phrases
Scaffolding Material: Useful phrases and expressions for analysing non-fictional texts. Mit deutscher Übersetzung zur Vereinfachung für die SchülerInnen.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
36 KB
36 KB
Arbeitszeit: 90 min
, analyse, Eifersucht, Interpretation, Klassenarbeit, Kurzgeschichte, Kurzgeschichtenanalyse, Kurzgeschichteninterpretation, Tanja Zimmermann
, analyse, Eifersucht, Interpretation, Klassenarbeit, Kurzgeschichte, Kurzgeschichtenanalyse, Kurzgeschichteninterpretation, Tanja Zimmermann
Der Sprachcharakter in der Etüde Nr. 3 Lento ma non troppo aus der Etü-densammlung Op. 10 von Chopin
Musik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,25 MB
3,25 MB
Methode: Offene Analyseaufgabe - Arbeitszeit: 60 min
, analyse, Chopin, Musikalische Parameter, Musikalische Strukturen, offene Analyse, Offene Aufgabe, schüleraktivierend, Schüleraktivierung, Schülerorientierung, Selbstständigkeit, Sprachcharakter
Arbeitsteilige Erarbeitung in Gruppen von einer auf Deutungsansätzen basierten Entwicklung einer möglichen Handlung unter Einbezug der musikalischen Strukturen zur Vertiefung der Kenntnisse und Fähigkeiten in der Rezeption und Reflexion
, analyse, Chopin, Musikalische Parameter, Musikalische Strukturen, offene Analyse, Offene Aufgabe, schüleraktivierend, Schüleraktivierung, Schülerorientierung, Selbstständigkeit, Sprachcharakter
Arbeitsteilige Erarbeitung in Gruppen von einer auf Deutungsansätzen basierten Entwicklung einer möglichen Handlung unter Einbezug der musikalischen Strukturen zur Vertiefung der Kenntnisse und Fähigkeiten in der Rezeption und Reflexion
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
772 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, analyse, Australia, Charakterisierung einer literarischen Figur
Lehrprobe Analyse von Rosies innerem Konflikt in dem Ausschnitt zu „Nona and me“ in Green Line 5 (G8)
, analyse, Australia, Charakterisierung einer literarischen Figur
Lehrprobe Analyse von Rosies innerem Konflikt in dem Ausschnitt zu „Nona and me“ in Green Line 5 (G8)
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
