DIE ENDUNGEN DES PARTIZIP ll

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig

17 KB

DIE ENDUNGEN DES PARTIZIP ll LÖSUNG

Lösung Buchstaben salat

Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig

121 KB

Buchstaben salat

Ups, qu’est-ce qui se passe?? Buchstaben salat

Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig

123 KB

Buchstaben salat

adjectifs

Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig

51 KB

Les adjectifs

Lösung- L’article défini / l’article indéfini

Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig

15 KB

L’article défini / l’article indéfini

Anzeige lehrer.biz

Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II

Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe

Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

L’article défini / l’article indéfini

Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig

15 KB

Methode: artikeln
, L’article défini / l’article indéfini

révisions de grammaire , la conjugaison et L1 actuel

Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

17 KB

connaître, savoir, présent
compléter les lacunes avec le verbe conjugué, reprise des verbes au présent

Arbeitsblatt zur Wiederholung von être und avoir

Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Sachsen

12 KB

Verben
Bei diesem Arbeitsblatt sollen die Schüler jeweils das richtige Verb wählen und anschließend die richtige Verbform aufschreiben

Tandem zum Anwenden der Demonstrativbegleiter

Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Sachsen

93 KB

Methode: Tandem
, Demonstrativbegleiter
Bei diesem Dokument handelt es sich um einen Tandembogen zu mündlichen Anwenden der Demonstrativbegleiter. Als Kontext ist hier der die Besichtigung der eigenen Schule mit einem Austauschpartner dargestellt.

À plus 3 (Bayern), 3. Schulaufgabe (Unité 3)

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

228 KB

Methode: À plus 3 - Arbeitszeit: 45 min
adverbe, formation des adverbes, degrés de l'adverbe et la comparaison, prépositions + noms de pays, compréhension de texte, , adverbe, Prepositions, Questions
vocabulaire, le comparatif et le superlatif des adverbes, les prépositions, Qui est-ce qui …? / Qui est-ce que …? / Qu’est-ce qui …? / Qu’est-ce que …?

À plus 2 (Unité 6) bzw. 3 (Unité 1) (Bayern), 1.Schulaufgabe,

Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

41 KB

Methode: À plus 2 bzw. À plus 3 - Arbeitszeit: 45 min
imparfait / passé composé, expression écrite, production de texte, imparfait / passé composé, interrogation avec qui est-ce que / qui est-ce qui / qu'est-ce que / qu'est-ce qui
l’imparfait ou passé composé, questions avec une préposition, vocabulaire, COMPRÉHENSION ÉCRITE, PRODUCTION DE TEXTE

se présenter, verbe être, nombres 1-10, trouver les questions

Französisch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen

10 KB

Arbeitszeit: 40 min
, nombres (1-10), Presentations, verbe être
Quelques phrases pour se présenter Verbe être 1ere, 2e, 3e personne du singulier les nombres de 0 à 10

2.Klassenarbeit

Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

651 KB

Französisch

1. Klassenarbeit

Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

0,98 MB

Französisch

Nachprüfung in Anlehnung an Déc. 2, 3-teilig, Leseverstehen, Grammatik/ Vokabular, Textproduktion

Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

2,24 MB

Arbeitszeit: 45 min
article partitif, pronoms objets, imparfait, passé composé, vivre, envoyer, mettre, production de texte, expression écrite
Nachprüfung im Format einer Schulaufgabe; orientiert an den wichtigsten Grammatikparagrafen; Inhalte: Théâtre de rue, vacances à la Côte d'Azur