PowerPoint über #metoo Debatte, Thema gender

Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Hessen

2,29 MB

Arbeitszeit: 90 min
, Gender, metoo, notokay, sexual harassment, Violence

Cartoon Analysis Q1 - GK (für schwache SuS geeignet)

Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

315 KB

cartoon, Q1
Cartoon Analysis Q1 - GK (für schwache SuS geeignet)

1. UB Nigeria- Lagos: Urban Issues and Challenges

Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

7,71 MB

Arbeitszeit: 45 min
, Lagos, Nigeria
Lehrprobe Lagos: Urban Issues and Challenges - Erarbeitung sozialer, wirtschaZlicher und infrastruktureller Probleme der nigerianischen Stadt Lagos im Hinblick auf die sich ergebenden Herausforderungen durch die stetig wachsende Bevölkerung

Shylock: Villain or Victim? Characterising the antagonist of Shakespeare's The Merchant of Venice

Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

4,32 MB

Arbeitszeit: 45 min
, Characterisation, Charakterisierung, Charakterisierung einer literarischen Figur, Evaluation, Meinungslinie, Shakespeare, Shylock, the merchant of venice
Ein Unterrichtsbesuch zur Charakterisierung und anschließenden Bewertung der Figur Shylock anhand von vier aussagekräftigen Textauszügen

Writing a political speech for Obama

Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

1,57 MB

Obama political speech

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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht

Private Herder-Schule 42103 Wuppertal

Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie

Analyse der Szene „Forrests Rede“ und Austausch anhand der Kuggellagermethode

Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

56 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Filmanalyse, Kugellager, speech analysis
Lehrprobe Unterrichtsentwurf film analysis / speech analysis

Should the British Monarchy be abolished.

Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

2,12 MB

Methode: Discussion - Arbeitszeit: 45 min
, British Monarchy, discussion, kleingruppendiskussion
Lehrprobe Kleingruppendiskussion über obiges Thema mit active listener. - Hinweis vom Fachleiter: nächstes Mal am besten Rollengebunden - - Dennoch durch Reflexion 1-

Greenwashing in der Modeindustrie

Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,66 MB

Methode: Fishbowl-Discussion - Arbeitszeit: 15 min
, Fashion, Fishbowl-Diskussion, Globalisation, greenwashing
Lehrprobe textbasierte und rollengebundene Fishbowl-Diskussion zum Thema Greenwashing in der Modeindustrie

Revisionsbesuch zu "Where is Home"

Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

618 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Great Britain, multicultural society, Multikulturalismus, Songanalyse, UK
Lehrprobe Die Gefühle junger Erwachsener aus Einwandererfamilien in einer multikulturellen Gesellschaft am Beispiel eines Songs verstehen und mit der Mehrheitsgesellschaft abgleichen

Kognitiv-analytische Stunde zum Thema "Are GM Crops the answer to world hunger?"

Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz

1,84 MB

Arbeitszeit: 45 min
, Analysis, Genetical Modification, Science and Technology
Stundentyp: kognitiv-analytisch Arbeitsteilige Analyse mit Schwerpunkt auf Sprache und Sprachliche Mittel

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Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie

Nigeria - The Danger of a single story

Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

134 KB

Nigeria
Lehrprobe

Parvez and Ali - Will there be a reconciliation?

Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen

230 KB

Methode: Rollenspiel - Arbeitszeit: 45 min
, Ali, my son the fanatic, Parvez, role play, Rollenspiel
Lehrprobe Rollenspiel zur short story "My Son the Fanatic". Die Rollen von Ali und Parvez werden eingenommen. Mit "sehr gut" bewertet.

Veganism, why did they make the switch, a mystery

Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen

2,09 MB

Methode: Mystery, Wirkungsgefüge, Blue Planet - Arbeitszeit: 45 min
, Interactive structure, Mystery, Wirkungsgefüge
Lehrprobe Ein mit sehr gut bewertetes Mystery in dem die 11. Klasse nachvollzieht warum ein Paar kein Fleisch mehr isst.

George Orwell - 1984

Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

110 KB

Arbeitszeit: 45 min
, 1984, George Orwell, Q2, UB
Lehrprobe Visions of the future – utopia and dystopia Stärkung der Kompetenz Sprechen anhand der Erarbeitung eines Vergleiches von Überwachungsmethoden im Roman „1984“ und in der heutigen Lebenswelt (Bezug auf soziale Medien) - mit 'sehr gut' bewertet

"I am a Nigerian" - Abschluss der Reihe "Nigeria" 3 U-Stunden (inkl. Stundenverlaufspläne)

Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

2,15 MB

Methode: Textinterpretation - Gedicht - Arbeitszeit: 135 min
, Nigeria, Nigerian Dream, Nigerian Nightmare
3 U-Stunden zur Bearbeitung des Gedichts I am a Nigerian als Abschluss der Reihe Nigeria, die SuS können ihr Vorwissen bei einem authentischen gedicht über Nigeria anwenden.

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Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm

Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Boko Haram in Nigeria - Textbearbeitung (inkl. Stundenverlaufsplan)

Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

31 KB

Methode: Leseverstehen und Stellung beziehen - Arbeitszeit: 45 min
, Boko Haram, Nigeria, Nigerian Nightmare
Kriteriengeleitete Textbearbeitung zur Boko Haram. 2 Texte welche Arbeitsteilung erarbeitet werden und am Ende zur gemeinsamen Erstellung einer Mind Map dienen.