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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
1,09 MB
Arbeitszeit: 20 min
Ausbau der NS-Diktatur, Ermächtigungsgesetz, Hitler, Nationalsozialismus, NS-Ideologie, Rassenlehre, Gleichschaltung, Volksgemeinschaft
Monatstest zum Nationalsozialismus, Aufstieg Hitlers 1933-1934, Ideologie des NS, Volksgemeinschaft und Rassismus, Analyse einer Karikatur (Quellenarbeit)
Ausbau der NS-Diktatur, Ermächtigungsgesetz, Hitler, Nationalsozialismus, NS-Ideologie, Rassenlehre, Gleichschaltung, Volksgemeinschaft
Monatstest zum Nationalsozialismus, Aufstieg Hitlers 1933-1934, Ideologie des NS, Volksgemeinschaft und Rassismus, Analyse einer Karikatur (Quellenarbeit)
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
114 KB
Klausur EF, Kreuzzugsaufruf
2. Klausur in der Jahrgangsstufe EF im Fach Geschichte
2. Klausur in der Jahrgangsstufe EF im Fach Geschichte
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,70 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Industrialisierung, Industrielle Revolution, Urbanisierung
Arbeitsblätter für eine Unterrichtsstunde mit der Think-Pair-Share Methode oder Placemat zum Thema Urbanisierung während der industriellen Revolution und deren Auswirkung auf das Leben der Menschen.
, Industrialisierung, Industrielle Revolution, Urbanisierung
Arbeitsblätter für eine Unterrichtsstunde mit der Think-Pair-Share Methode oder Placemat zum Thema Urbanisierung während der industriellen Revolution und deren Auswirkung auf das Leben der Menschen.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Arbeitszeit: 60 min
Die Ständegesellschaft des 15. bis 18. Jahrhunderts, vorindustrielle Arbeitswelten, Die Industriegesellschaft des 19. Jahrhunderts,
Schulaufgabe zur vorindustriellen Arbeitswelt / Ständegesellschaft und Industrialisierung
Die Ständegesellschaft des 15. bis 18. Jahrhunderts, vorindustrielle Arbeitswelten, Die Industriegesellschaft des 19. Jahrhunderts,
Schulaufgabe zur vorindustriellen Arbeitswelt / Ständegesellschaft und Industrialisierung
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,67 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Demokratie, Geschichte, Wahlen, Weimarer Republik
Kurzentwurf (Einstieg inkl. antizipierter Leitfrage und Arbeitsmaterialien) zur Demokratie der Weimarer Republik.
, Demokratie, Geschichte, Wahlen, Weimarer Republik
Kurzentwurf (Einstieg inkl. antizipierter Leitfrage und Arbeitsmaterialien) zur Demokratie der Weimarer Republik.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
145 KB
Arbeitszeit: 60 min
Die Industriegesellschaft des 19. Jahrhunderts, industrielle Arbeitsbedingungen, Die Ständegesellschaft des 15. bis 18. Jahrhunderts,
Fragen unterschiedlicher Anforderungsbereiche (I bis III) zur vorindustriellen Arbeitswelt, den Entstehungsbedingungen der Industrialisierung in Deutschland sowie den Folgen für das Leben der Menschen.
Die Industriegesellschaft des 19. Jahrhunderts, industrielle Arbeitsbedingungen, Die Ständegesellschaft des 15. bis 18. Jahrhunderts,
Fragen unterschiedlicher Anforderungsbereiche (I bis III) zur vorindustriellen Arbeitswelt, den Entstehungsbedingungen der Industrialisierung in Deutschland sowie den Folgen für das Leben der Menschen.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
33 KB
Gleichschaltung, NS-Ideologie, Hitler
Untersuchung der einleitenden Worte Hitlers au Foreshadowing auf Lebensraumpolitik, NS-Wirtschaftspolitik und Gleichschaltung
Untersuchung der einleitenden Worte Hitlers au Foreshadowing auf Lebensraumpolitik, NS-Wirtschaftspolitik und Gleichschaltung
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
383 KB
Methode: Gruppenarbeit, Mindmap, formale Merkmale, Clustern - Arbeitszeit: 80 min
, Aufruf zum ersten Kreuzzug, Mittelalter, Papst Urban II., Quellenarbeit
Lehrprobe Es eignet sich für eine Doppelstunde. Die SuS bestimmen zunächst die formalen Merkmale der Quelle und anschließend erarbeiten sie die Argumente und sprachliche Mittel. Diese schreiben sie auf Clusterkarten und an der Tafel entsteht eine Mindmap.
, Aufruf zum ersten Kreuzzug, Mittelalter, Papst Urban II., Quellenarbeit
Lehrprobe Es eignet sich für eine Doppelstunde. Die SuS bestimmen zunächst die formalen Merkmale der Quelle und anschließend erarbeiten sie die Argumente und sprachliche Mittel. Diese schreiben sie auf Clusterkarten und an der Tafel entsteht eine Mindmap.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
Arbeitszeit: 20 min
Die Ständegesellschaft des 15. bis 18. Jahrhunderts, Dorf - und Stadtgemeinde, Leibeigenschaft und Grundherrschaft
Quellenarbeit zu den Lebensbedingungen der Juden im Mittelalter, Erläuterung der sozialen Ordnung in der mittelalterlichen Stadt und Diskussion der Frage, inwieweit es sich bei der Grundherrschaft um eine Form der Sklaverei handelt.
Die Ständegesellschaft des 15. bis 18. Jahrhunderts, Dorf - und Stadtgemeinde, Leibeigenschaft und Grundherrschaft
Quellenarbeit zu den Lebensbedingungen der Juden im Mittelalter, Erläuterung der sozialen Ordnung in der mittelalterlichen Stadt und Diskussion der Frage, inwieweit es sich bei der Grundherrschaft um eine Form der Sklaverei handelt.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
Die Industriegesellschaft des 19. Jahrhunderts, Liberalisierung
Quelle, in der ein Abgeordneter Stellung zu den Eröffnungsworten in einer Reichstagssitzung nimmt.
Quelle, in der ein Abgeordneter Stellung zu den Eröffnungsworten in einer Reichstagssitzung nimmt.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
Vormärz Gentz
Bei der Klausur handelt es sich um einen Kommentar von Friedrich Gentz, des Beraters von Fürst von Metternich, zur aktuellen LAge mit Hinweisen, wie mit den "Umtrieben" der national-liberalen Bewegung umzuugehen sei.
Bei der Klausur handelt es sich um einen Kommentar von Friedrich Gentz, des Beraters von Fürst von Metternich, zur aktuellen LAge mit Hinweisen, wie mit den "Umtrieben" der national-liberalen Bewegung umzuugehen sei.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
286 KB
Buren, Cecil Rhodes, Faschodakrise, Kap-Kairo-Plan, Karikaturanalyse, Rhodes Koloss
Analyse der Karikatur, die im „Punch“ (britische Satirezeitschrift) am 10. Dezember 1892 erschienen ist.
Analyse der Karikatur, die im „Punch“ (britische Satirezeitschrift) am 10. Dezember 1892 erschienen ist.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
167 KB
11. September, Anschläge, Gerhard Schröder, Islam und Christentum, redeanalyse, Terrorismus, World Trade Center
Die Schüler*innen analysieren die Rede Gerhard Schröders Rede bzgl. der Anschläge am 11. September 2001 unter dem Aspekt der von ihm angedeuteten Konsequenzen.
Die Schüler*innen analysieren die Rede Gerhard Schröders Rede bzgl. der Anschläge am 11. September 2001 unter dem Aspekt der von ihm angedeuteten Konsequenzen.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
236 KB
Paulskirchenparlament, Revolution 1848
Es werden zwei Quellen zur Paulskirche gegenüber gestellt und ein Schaubild zur Paulskirchenverfassung bearbeitet.
Es werden zwei Quellen zur Paulskirche gegenüber gestellt und ein Schaubild zur Paulskirchenverfassung bearbeitet.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
858 KB
Ermächtigungsgesetz, Hindenburg, Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Papen, Zähmungskonzept
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
351 KB
Ermächtigungsgesetz, Hindenburg, Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Papen, Zähmungskonzept
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
99 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Deutschland nach 1945, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Marshallplan, Nachkriegsdeutschland, Shdanow
Eine Klassenarbeit über die politische Situation im Nachkriegsdeutschland. Gefordert ist Anforderungsbereich I - III. Die SuS sollen zuerst historische Kenntnisse beweisen, dann eine quellenkritische Einleitung verfassen und den Inhalt deuten.
, Deutschland nach 1945, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Marshallplan, Nachkriegsdeutschland, Shdanow
Eine Klassenarbeit über die politische Situation im Nachkriegsdeutschland. Gefordert ist Anforderungsbereich I - III. Die SuS sollen zuerst historische Kenntnisse beweisen, dann eine quellenkritische Einleitung verfassen und den Inhalt deuten.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
367 KB
Die Weimarer Republik, Hitler, Judenverfolgung, Ermächtigungsgesetz, Nürnberger Gesetze
Lehrplan Plus, Test zur Machtergreifung und Judenpolitik, Karikatur aus dem Londoner „Punch“ vom 8. Februar 1933: Hitler stützt sich auf v. Hindenburg und v. Papen
Lehrplan Plus, Test zur Machtergreifung und Judenpolitik, Karikatur aus dem Londoner „Punch“ vom 8. Februar 1933: Hitler stützt sich auf v. Hindenburg und v. Papen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
719 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 60 min
, 11. Klasse, EF, Gegenwartsbezug, Geschichte, Kurzentwurf, Methodenkarte, NRW, Oberstufe, Osmanisches Reich, Quellenarbeit, Quellenkritik
Lehrprobe Kurzentwurf Revisionsstunde zur Wahrnehmung des Osmanischen Reiches aus Sicht der Zeitgenossen - „Türkengefahr“ – Propaganda oder Realität im Europa der Frühen Neuzeit? Arbeitsteilige Gruppenarbeit inklusive Quellenkritik und Gegenwartsbezug
, 11. Klasse, EF, Gegenwartsbezug, Geschichte, Kurzentwurf, Methodenkarte, NRW, Oberstufe, Osmanisches Reich, Quellenarbeit, Quellenkritik
Lehrprobe Kurzentwurf Revisionsstunde zur Wahrnehmung des Osmanischen Reiches aus Sicht der Zeitgenossen - „Türkengefahr“ – Propaganda oder Realität im Europa der Frühen Neuzeit? Arbeitsteilige Gruppenarbeit inklusive Quellenkritik und Gegenwartsbezug
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
Kreuzzüge
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Lebendiges Lernen mit allen Sinnen - wir suchen Sie!
Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
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