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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
165 KB
Methode: Balladen erschließen - Arbeitszeit: 60 min
, Ballade, Balladen erschließen, Knabe im Moor
SuS erschleißen die Ballade, indem sie den Taxt nach Balladenmerkmalen untersuchen, eine kurze Inhaltsangabe schreiben und schließlich das Verhalten bewerten.
, Ballade, Balladen erschließen, Knabe im Moor
SuS erschleißen die Ballade, indem sie den Taxt nach Balladenmerkmalen untersuchen, eine kurze Inhaltsangabe schreiben und schließlich das Verhalten bewerten.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
132 KB
Methode: Balladen erschließen - Arbeitszeit: 60 min
, Ballade, Balladen erschließen, John Maynard, Mermale einer Ballade
Die SuS erschließen die Ballade indem sie diese nach Merkmalen untersuchen, im zweiten Schritt eine kurze Inhaltsangabe verfassen und schließlich das Verhalten der Balladenfigur kritisch bewerten.
, Ballade, Balladen erschließen, John Maynard, Mermale einer Ballade
Die SuS erschließen die Ballade indem sie diese nach Merkmalen untersuchen, im zweiten Schritt eine kurze Inhaltsangabe verfassen und schließlich das Verhalten der Balladenfigur kritisch bewerten.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
58 KB
Hauptsatz, Konjunktionen, Nebensatz, Satzgefüge, Satzglieder
Sowohl Das Thema "Satzglieder" als auch "Satzreihe und Satzgefüge" werden umfangreich auf gymnasial Niveau abgefragt
Sowohl Das Thema "Satzglieder" als auch "Satzreihe und Satzgefüge" werden umfangreich auf gymnasial Niveau abgefragt
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Argumentation, Aufbau einer Argumentation, Einleitung einer Argumentation überarbeiten
Die Schüler*innen sollen eine Einleitung zur Streitfrage überarbeiten und anschließend eine komplette Argumentation schreiben
Die Schüler*innen sollen eine Einleitung zur Streitfrage überarbeiten und anschließend eine komplette Argumentation schreiben
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
617 KB
Argumentation, Materialgestütztes Schreiben
Arbeit zum materialgestützten Argumentieren für die Klasse 7
Arbeit zum materialgestützten Argumentieren für die Klasse 7
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
647 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Argumentation, Materialgestütztes Schreiben
Arbeit, in der auf Basis von unterschiedlichen Materialien argumentiert werden soll
, Argumentation, Materialgestütztes Schreiben
Arbeit, in der auf Basis von unterschiedlichen Materialien argumentiert werden soll
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Inhaltsangabe, Kurzgeschichte
Klassenarbeit für die Klasse 7, Thema "Inhaltsangabe"
, Inhaltsangabe, Kurzgeschichte
Klassenarbeit für die Klasse 7, Thema "Inhaltsangabe"
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
85 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Reportage
, Reportage
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
163 KB
Arbeitszeit: 60 min
, 7. Klasse, Argumentieren, Klassenarbeit Deutsch, lineare Erörterung
Klassenarbeit mit verschiedenen Thesen und Erwartungshorizont
, 7. Klasse, Argumentieren, Klassenarbeit Deutsch, lineare Erörterung
Klassenarbeit mit verschiedenen Thesen und Erwartungshorizont
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
39 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Lückendiktat Getrennt-und Zusammenschreibung Zeichensetzung
Lückendiktat zur Getrennt-und Zusammenschreibung sowie Zeichensetzung bei wörtlicher Rede
, Lückendiktat Getrennt-und Zusammenschreibung Zeichensetzung
Lückendiktat zur Getrennt-und Zusammenschreibung sowie Zeichensetzung bei wörtlicher Rede
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Jugendroman, Trainkids
Leistungskontrolle bzw. kurzer Test
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Jugendroman, Trainkids
Leistungskontrolle bzw. kurzer Test
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
117 KB
Diktat
Ein Diktattext, der weitergeschrieben werden kann.
Ein Diktattext, der weitergeschrieben werden kann.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Ballade, Gedichtanalyse, nis randers
Erwartungshorizont zur Klassenarbeit "Nis Randers" - Die SuS sollen eine Ballade untersuchen (Inhaltswiedergaben, sprachliche Mittel etc.) und den Aspekt "Heldenhaftes Verhalten" diskutieren
Erwartungshorizont zur Klassenarbeit "Nis Randers" - Die SuS sollen eine Ballade untersuchen (Inhaltswiedergaben, sprachliche Mittel etc.) und den Aspekt "Heldenhaftes Verhalten" diskutieren
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
118 KB
Analyse Ballade
Ballade Analyse
Ballade Analyse
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
310 KB
Methode: Die Analyse eignet sich für Seiteneinsteiger, die noch nicht so lange Deutsch lernen, aber trotzdem eine Regelklasse besuchen können. - Arbeitszeit: 60 min
, Werbeanalyse Deutsch als Zweitsprache
Für SuS geeignet, die Deutsch als Zweitsprache lernen.
, Werbeanalyse Deutsch als Zweitsprache
Für SuS geeignet, die Deutsch als Zweitsprache lernen.
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Untersuchung einer Ballade mit Inhaltsangabe (Präsens und Wdh. Konjunktiv)
Untersuchung einer Ballade mit Inhaltsangabe (Präsens und Wdh. Konjunktiv) und Erwartungshorizont
Untersuchung einer Ballade mit Inhaltsangabe (Präsens und Wdh. Konjunktiv) und Erwartungshorizont
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
20 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Demonstrativpronomen, Deutsch, Grammatiktest, Personalpronomen, Possessivpronomen, Pronomen, Substantive
Dieser Test fragt Basiswissen über Substantive und Pronomen (Personal-, Demonstrativ- und Possessivpronomen) ab und ist für einen durchschnittlichen Kurs an Gesamtschulen gedacht.
, Demonstrativpronomen, Deutsch, Grammatiktest, Personalpronomen, Possessivpronomen, Pronomen, Substantive
Dieser Test fragt Basiswissen über Substantive und Pronomen (Personal-, Demonstrativ- und Possessivpronomen) ab und ist für einen durchschnittlichen Kurs an Gesamtschulen gedacht.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
21 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Begründete Stellungnahme, Charakterisierung
Charakterisierung, Stellungnahme
, Begründete Stellungnahme, Charakterisierung
Charakterisierung, Stellungnahme
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Arbeitszeit: 60 min
Argumentationsaufbau, Adressatenbezug, steigernde Argumentation, These
Sachlicher Brief mit Argumenten unter Einhaltung der äußeren Form
Argumentationsaufbau, Adressatenbezug, steigernde Argumentation, These
Sachlicher Brief mit Argumenten unter Einhaltung der äußeren Form
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
216 KB
Abbildungen, Abbildungen beschreiben, Schlüsselwörter
Anhand der Schlüsselwörter und Lesetechniken erarbeiten sich die S*einen ersten Zugang zum Sachtext. Danach beschreiben sie zwei Abbildungen und untersuchen die Funktionalität dieser in dem Sachtext. Die vorletzte Aufgabe fordert eine Zusammenfasung.
Anhand der Schlüsselwörter und Lesetechniken erarbeiten sich die S*einen ersten Zugang zum Sachtext. Danach beschreiben sie zwei Abbildungen und untersuchen die Funktionalität dieser in dem Sachtext. Die vorletzte Aufgabe fordert eine Zusammenfasung.
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Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch