Lehrprobe Thema der Std.: Eine eigene Fabel schreiben; Sch. sollen anhand einer vorgegebenen Bilderfolge eine eigene Fabel schreiben; zweifach differenzierte Arbeitsblätter; Lernziele, Verlaufsplanung.
Charakteristik, Literaturgeschichte, Aufklärung, Texterschließung Dialog-Analyse und Interpretation. Zwei Textausschnitte stehen zur Wahl. Schiller: Der Verbrecher aus verlorener Ehre und Lessing: "Nathan der Weise"
Geschlossenes Drama, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes, Gesprächsinhalt und Dialogführung, stilische Gestaltungsmittel, Gattungsmerkmale Analyse eines Auszugs aus Schiller: Maria Stuart / Umschreiben in romantische Erzählung (ehem LK)
Bildergeschichte Unterrichtssequenz (ca. 5 Stunden) zur Erarbeitung
von Bildergeschichten
Sachanalyse, Didaktische Überlegungen,
Unterrichtsverläufe der Einführungsstunde sowie der Schwerpunktstunden „Abwechslungsreiche Satzanfänge“ und „Wörtliche Rede mit Wortfeld „
Possessive Determiner, Question Words, have, has got, Short Answer, Short Form, Hörverstehen, Dialog, Family Life 6. Jahrgangsstufe (Englisch 2. Fremdsprache)