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Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
134 KB
Deutschland
Übersicht der politischen Entwicklungen in der BRD der 60/70er Jahre
Übersicht der politischen Entwicklungen in der BRD der 60/70er Jahre
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
134 KB
Lehrprobe Operantes Konditionieren - UB zum Kontingenzschema mit der Methode des Reziproken Lesens. Note war 1-2
Geschichte/Politik/Geographie Kl. 7, Hauptschule, Bayern
255 KB
Die Inkas-eine Hochkultur
Unterrichtsstunde auf BUV Niveau - kam super an und lief wie geplant.
Unterrichtsstunde auf BUV Niveau - kam super an und lief wie geplant.
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
426 KB
Cicero: Reden, Cicero: Leben und Werk, In Verrem
Referat über das Werk Ciceros
Referat über das Werk Ciceros
Evangelische Religionslehre Kl. 7, Hauptschule, Baden-Württemberg
2,88 MB
Lehrprobe Unterrichtseinheit: Paulus
Unterrichtsstunde: Das Damaskuserlebnis von Paulus
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Englisch, Sport
Edith-Stein-Realschule Schillingsfürst der Erzdiözese Bamberg 91583 Schillingsfürst
Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
456 KB
Lehrprobe Anwendungsstunde zu Krappmanns Indentitätstheorie, mithilfe eines Fallbeispiels, indem ein Dialog erstellt wurde.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Baden-Württemberg
266 KB
Jugendbuch
Wie führe ich ein Lesetagebuch? Merkblatt, auf dem in schülergerechter Sprache zusammengefasst wird, auf was es bei einem Lesetagebuch ankommt! Zusätzlich gibt eine Ideenseite mit möglichen Beispielen für Lesetagebucheinträge!
Wie führe ich ein Lesetagebuch? Merkblatt, auf dem in schülergerechter Sprache zusammengefasst wird, auf was es bei einem Lesetagebuch ankommt! Zusätzlich gibt eine Ideenseite mit möglichen Beispielen für Lesetagebucheinträge!
Englisch Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
67 KB
Meeting People, Listening Comprehension, Reading Comprehension, Dialogues
SuS teilen sich in zwei Gruppen, lesen Zusammenfassungen zweier Filme und machen sich Notizen. Im Kugellager tauschen sie sich darueber aus, entscheiden sich fuer einen Film und praesentieren einen Dialog an der Kinokasse.
SuS teilen sich in zwei Gruppen, lesen Zusammenfassungen zweier Filme und machen sich Notizen. Im Kugellager tauschen sie sich darueber aus, entscheiden sich fuer einen Film und praesentieren einen Dialog an der Kinokasse.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
124 KB
production de texte
Lehrprobe Olivia Ruiz - La femme chocolat: Kreatives Schreiben zum Videoclip des Chansons
Lehrprobe Olivia Ruiz - La femme chocolat: Kreatives Schreiben zum Videoclip des Chansons
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
593 KB
Roman
Lehrprobe Es handelt sich um einen UB zum Thema "Tauben im Gras" (Koeppen, GK13). Speziell geht es um die Beziehung zwischen Emilia und Philipp.
Lehrprobe Es handelt sich um einen UB zum Thema "Tauben im Gras" (Koeppen, GK13). Speziell geht es um die Beziehung zwischen Emilia und Philipp.
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
119 KB
Lehrprobe Unterrichtsbesuch im Themenkreis "Das Kirchenjahr"; Beispiel Palmsonntag - Bedeutung für den Osterfestkreis
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Fortsetzungsgeschichte
Lehrprobe Kreativer Schreibanlass zum Fortgang der Geschichte von "Irgendwie Anders"
Lehrprobe Kreativer Schreibanlass zum Fortgang der Geschichte von "Irgendwie Anders"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
Drama, Klassik, Menschenbild, Geschlossenes Drama
Lehrprobe Lehrprobe zu Iphigenie auf Tauris - Lügen als Mittel zum Zweck? Iphigenies und Pylades zentrale Position zur Rechtfertigung der "Intrige" gegenüber Thoas - sehr gut gelaufen!
Lehrprobe Lehrprobe zu Iphigenie auf Tauris - Lügen als Mittel zum Zweck? Iphigenies und Pylades zentrale Position zur Rechtfertigung der "Intrige" gegenüber Thoas - sehr gut gelaufen!
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
Roman
Arbeitsblatt mit einer vorgefertigten Tabelle zum Vergleich von Roman und Film zu Bernhard Schlinks "Der Vorleser"
Arbeitsblatt mit einer vorgefertigten Tabelle zum Vergleich von Roman und Film zu Bernhard Schlinks "Der Vorleser"
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
44 KB
Akt, Dialog, Drama, dramatisch, Konflikt, Monolog, Motiv, Regie, Regieanweisung, Spannungsbogen, Szene, Erzählverhalten, Begründete Stellungnahme, Basissatz,
Der Entwurf einer Klassenarbeit zum Wilhelm Tell von Schiller. Die SuS sollten eine komplette Szenenanalyse und eine Bewertung der Ermordung Gesslers formulieren.
Der Entwurf einer Klassenarbeit zum Wilhelm Tell von Schiller. Die SuS sollten eine komplette Szenenanalyse und eine Bewertung der Ermordung Gesslers formulieren.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hamburg
156 KB
In diesem Dokument geht es um den Menschen und darum ob er in die Schöpfung eingreifen darf unter derLeitfrage "Darf der Mensch alles was er kann".
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,00 MB
Lehrprobe Kompletter Unterrichtsentwurf zu den klassischen Aggressionstheorien- Freud Dollard Lorenz- Anwednungs- und Vertiefungsstunde- Rollenspiel
Geschichte Kl. 10, Hauptschule, Niedersachsen
322 KB
Marshallpla. Deutschland nach 1945.
Evangelische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
98 KB
Lehrprobe Produktionsorientierte Erschließung des Gleichnisses „Vom verlorenen Sohn“ (Lk 15, 11-32) und Bewertung des Verhaltens des Vaters mittels Perspektivübernahme
Dokument enthält: Deckblatt, Lehr-und Lernvoraussetzungen, Verlaufsplan, Arbeitsblatt
Geschichte/Politik/Geographie Kl. 6, Hauptschule, Bayern
646 KB
Römer
1. BUV Augustus- Warum war Augustus ein bedeutender römischer Kaiser- kam sehr gut an. Mit besonderem AB für LRS Schüler. Kam gut an und hat Spaß gemacht.
1. BUV Augustus- Warum war Augustus ein bedeutender römischer Kaiser- kam sehr gut an. Mit besonderem AB für LRS Schüler. Kam gut an und hat Spaß gemacht.
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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