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Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Los posesivos en un diálogo
Die Possesivbegleiter in einem Dialog ergänzen plus Fragen zum Dialog beantworten
Die Possesivbegleiter in einem Dialog ergänzen plus Fragen zum Dialog beantworten
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
61 KB
Jugendbuch, Kurzprosa
Lehrprobe Die Welt der Bücher erleben und begreifen. Der Roman „Tintenherz“ in Klasse 7. Ein Dialog mit meiner Lieblingsfigur.
Lehrprobe Die Welt der Bücher erleben und begreifen. Der Roman „Tintenherz“ in Klasse 7. Ein Dialog mit meiner Lieblingsfigur.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
Drama
Schrittweises Vorgehen "Einen dramatischen Dialog erschließen und interpretieren"
Schrittweises Vorgehen "Einen dramatischen Dialog erschließen und interpretieren"
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
564 KB
Lehrprobe UB zu den Ursachen der Christenverfolgung mit Quellen aus der Bibel. SuS sollten fiktiven Dialog zwischen Römer und Christ darstellen. Gut bewertet.
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
875 KB
être, L'article indéfini
Hörverstehen, Dialog verfassen, Leseverstehen
Hörverstehen, Dialog verfassen, Leseverstehen
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Englisch, Sport
Edith-Stein-Realschule Schillingsfürst der Erzdiözese Bamberg 91583 Schillingsfürst
Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
Einsatz digitaler Medien im Unterricht
Kreative Textaufgabe: einen kurzen Text (Dialog, Trialog, etc. … , Reportage, Nachrichtenmeldung ...) schreiben und anschl. spielen u. verfilmen (Smartphone / Tablet). Film UND Skript werden vom L im BB bewertet.
Englisch Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
17 KB
comparatives and superlatives
Bei diesem Arbeitsblatt müssen die Schüler einen Dialog mit den Steigerungsformen der Adjektive erstellen. Schwächere Schüler müssen dagegen den beigefügten Lückentext ergänzen.
Bei diesem Arbeitsblatt müssen die Schüler einen Dialog mit den Steigerungsformen der Adjektive erstellen. Schwächere Schüler müssen dagegen den beigefügten Lückentext ergänzen.
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
162 KB
Leseverstehen, Dialog
Reading comprehension, Grammar, guided dialogue
Reading comprehension, Grammar, guided dialogue
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
563 KB
Dialog, mediation, mündliche Sprachmittlung, Restaurantbesuch
Lehrprobe 5. Unterrichtsbesuch im Fach Spanisch;Kompetenz: mündliche Sprachmittlung (Mediation) Die SuS simulieren einen Restaurantbesuch in Kleingruppen/ Rollenspiel Lehrprobe mit 'sehr gut' bewertet
Lehrprobe 5. Unterrichtsbesuch im Fach Spanisch;Kompetenz: mündliche Sprachmittlung (Mediation) Die SuS simulieren einen Restaurantbesuch in Kleingruppen/ Rollenspiel Lehrprobe mit 'sehr gut' bewertet
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
135 KB
At the doctor's, Tandembogen
Mündliche Partnerarbeit, Dialog beim Arzt
Mündliche Partnerarbeit, Dialog beim Arzt
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
323 KB
Sprechen und Gespräche führen
Lehrprobe ¿Puedo ir a la fiesta? – einen mit eigenen Stichworten gestützten Dialog in Form eines Speeddatings durchführen, präsentieren und ein Feedback geben.
Lehrprobe ¿Puedo ir a la fiesta? – einen mit eigenen Stichworten gestützten Dialog in Form eines Speeddatings durchführen, präsentieren und ein Feedback geben.
Russisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
18 KB
Grundzahlen 1-4, Uhrzeit
Angelehnt an das Lehrwerk Konetschno 1, habe ich zu der Lektion 4 einen Dialog entworfen, durch den die SuS die Regeln der Uhrzeit und der Grundzahlen 1-4 selbstständig herausfinden sollen.
Angelehnt an das Lehrwerk Konetschno 1, habe ich zu der Lektion 4 einen Dialog entworfen, durch den die SuS die Regeln der Uhrzeit und der Grundzahlen 1-4 selbstständig herausfinden sollen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
42 KB
Einführungsstunde "Level 4"
Lehrprobe Die Schüler schreiben in Partnerarbeit einen Dialog, den sie vor der Klasse als Rollenspiel vortragen. Sie versetzen sich hierfür in die Lage der jeweiligen Romanfigur, drücken deren Gedanken und Gefühle aus und überlegen sich mögliche Ursachen für das...
Lehrprobe Die Schüler schreiben in Partnerarbeit einen Dialog, den sie vor der Klasse als Rollenspiel vortragen. Sie versetzen sich hierfür in die Lage der jeweiligen Romanfigur, drücken deren Gedanken und Gefühle aus und überlegen sich mögliche Ursachen für das...
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
157 KB
Brief, Dialog, Bericht, Hörverstehen, if and when, Schools in the USA
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
111 KB
inmigración, Inmigración de áfrica a españa
Lehrprobe Präsentation und Evaluation eines Dialogs. Schüler schreiben ein Dialog zwischen einen Immigranten in Spanien und einem Reporter.
Lehrprobe Präsentation und Evaluation eines Dialogs. Schüler schreiben ein Dialog zwischen einen Immigranten in Spanien und einem Reporter.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
179 KB
Dialogues
Lehrprobe Im Rahmen einer DLP ist dies eine Unterrichtsstunde in Englisch zur Fertigkeit Sprechen. Die Ss erarbeiten einen Dialog und tragen diesen vor.
Lehrprobe Im Rahmen einer DLP ist dies eine Unterrichtsstunde in Englisch zur Fertigkeit Sprechen. Die Ss erarbeiten einen Dialog und tragen diesen vor.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Akt, Dialog
Wilhelm Tell. Analyse des Auszuges aus V,2 und besonderer Berücksichtigung der Figur Hedwigs. (nur Hauptteil und Schluss einer Anlayse)
Wilhelm Tell. Analyse des Auszuges aus V,2 und besonderer Berücksichtigung der Figur Hedwigs. (nur Hauptteil und Schluss einer Anlayse)
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Monolog, Dialog, Akt
Tells Monolog in IV,3 - Analyse Es dient als Vorbereitung auf die Klassenarbeit, bei der nur der Hauptteil und der Schluss einer Analyse erwartet wird.
Tells Monolog in IV,3 - Analyse Es dient als Vorbereitung auf die Klassenarbeit, bei der nur der Hauptteil und der Schluss einer Analyse erwartet wird.
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
Leseverstehen, Question Words, Questions with "do/does", Dialog
Reading Comprehension, questions with question word, personal pronouns as object Text Production
Reading Comprehension, questions with question word, personal pronouns as object Text Production
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
38 KB
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Dialog. Themenfeld à la cantine
Dialog. Themenfeld à la cantine
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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