Unterrichtsmaterial: Liste
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Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
285 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Sonderstellung Mensch Philosophie EF
, Sonderstellung Mensch Philosophie EF
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,50 MB
1,50 MB
Methode: Mind-Map - Arbeitszeit: 45 min
, Gestaltung Mindmap, Ich und die anderen, Schopenhauer, Wahrheit und Lüge
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich in Partnerarbeit Schopenhauers Theorie zur Frage, in welchen Fällen es besser ist, zu lügen als die Wahrheit zu sagen, ordnen die neuen Begriffe in ihre Mindmap ein und bewerten Schopenhauers Position
, Gestaltung Mindmap, Ich und die anderen, Schopenhauer, Wahrheit und Lüge
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich in Partnerarbeit Schopenhauers Theorie zur Frage, in welchen Fällen es besser ist, zu lügen als die Wahrheit zu sagen, ordnen die neuen Begriffe in ihre Mindmap ein und bewerten Schopenhauers Position
Ethik / Philosophie Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
421 KB
421 KB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 30 min
, Gruppenpuzzle, Tabelle
, Gruppenpuzzle, Tabelle
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
63 KB
63 KB
Methode: Kleinschrittige Textarbeit
, Einführung, Einführungsphase, Feuerbach, Projektionstheorie, Religionskritik, Textarbeit, Textausschnitt
Die drei Arbeitsblätter sollen nacheinander bearbeitet werden und werden und werden schrittartig komplexer und umfangreicher in ihrem Inhalt.
, Einführung, Einführungsphase, Feuerbach, Projektionstheorie, Religionskritik, Textarbeit, Textausschnitt
Die drei Arbeitsblätter sollen nacheinander bearbeitet werden und werden und werden schrittartig komplexer und umfangreicher in ihrem Inhalt.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,36 MB
2,36 MB
Dschihad, Heiliger Krieg, islamische Welt, Mittelalter, Terror
Lehrprobe Dschihad – der „Heilige Krieg“. Eine individuelle Bemühung um den Glauben oder die Legitimation für Terror?
Lehrprobe Dschihad – der „Heilige Krieg“. Eine individuelle Bemühung um den Glauben oder die Legitimation für Terror?
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
680 KB
680 KB
Methode: Einzelarbeit, Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Frage nach dem Selbst, Ich und mein Leben, UB
Lehrprobe Thema der Reihe: Ich und mein Leben – Die Frage nach dem Selbst Thema der Stunde: Immer wieder anders und doch gleich? – Erarbeitung von Kategorien, die ein älteres Ich mit einem jüngeren Ich verbinden, anhand eines Dialogs
, Frage nach dem Selbst, Ich und mein Leben, UB
Lehrprobe Thema der Reihe: Ich und mein Leben – Die Frage nach dem Selbst Thema der Stunde: Immer wieder anders und doch gleich? – Erarbeitung von Kategorien, die ein älteres Ich mit einem jüngeren Ich verbinden, anhand eines Dialogs
Ethik / Philosophie Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
5,74 MB
5,74 MB
Methode: Fishbowl/Talkshow-Diskussion - Arbeitszeit: 60 min
, 10, Aktive Sterbehilfe, Philosophie, Sterbehilfe
Lehrprobe Selbstbestimmtes Leben = Selbstbestimmter Tod? – eine ethische Debatte mit dem Recht auf aktive Sterbehilfe
, 10, Aktive Sterbehilfe, Philosophie, Sterbehilfe
Lehrprobe Selbstbestimmtes Leben = Selbstbestimmter Tod? – eine ethische Debatte mit dem Recht auf aktive Sterbehilfe
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
217 KB
217 KB
Komik, sketch, Szenen untersuchen, witze
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,01 MB
1,01 MB
Ziele Interkulturelle Erziehung und Bildung Nieke
Reihe Interkulturelle Erziehung und Bildung, Schwerpunkt 10 Ziele nach Nieke
Reihe Interkulturelle Erziehung und Bildung, Schwerpunkt 10 Ziele nach Nieke
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
49 KB
49 KB
Feuerbach, Marx, Nietzsche
Verantworteter Gottesglaube: Klassiker der Religionskritik: Feuerbach, Marx, Nietzsche
Verantworteter Gottesglaube: Klassiker der Religionskritik: Feuerbach, Marx, Nietzsche
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,22 MB
1,22 MB
Methode: Lehrprobe mit gut bewertet - Arbeitszeit: 45 min
, Mediensensibilisierung, Praktische Philosophie, Smartphones
Lehrprobe
, Mediensensibilisierung, Praktische Philosophie, Smartphones
Lehrprobe
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Die Physiker
zur vorbereitende HA geeignet
zur vorbereitende HA geeignet
Ethik / Philosophie Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
30 KB
30 KB
Methode: Schülerzentrierter Unterricht zum Thema Schönheit/ Placemat - Arbeitszeit: 90 min
Grundfragen der Philosophie, Familie, Geschlechterrollen,
Schülerzentrierter Unterricht zum Thema Schönheit/ Placemat
Grundfragen der Philosophie, Familie, Geschlechterrollen,
Schülerzentrierter Unterricht zum Thema Schönheit/ Placemat
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
477 KB
477 KB
Arnold Gehlen, Begriffsnetz, Gehlen, Mensch und Tier, Mängelwesen
Lehrprobe Hier ein durcheinandergewürfeltes Begriffsnetz. Zum Sortieren.
Lehrprobe Hier ein durcheinandergewürfeltes Begriffsnetz. Zum Sortieren.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
456 KB
456 KB
Arnold Gehlen, Begriffsnetz, Gehlen, Mensch und Tier, Mängelwesen
Lehrprobe Dieses Material ist eine Hilfestellung für die SuS, die sie beim Erstellen des Begriffsnetzes gebrauchen können.
Lehrprobe Dieses Material ist eine Hilfestellung für die SuS, die sie beim Erstellen des Begriffsnetzes gebrauchen können.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
85 KB
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Romantik, Literaturgeschichte
Grundlagen der Romantik
Grundlagen der Romantik
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
120 KB
120 KB
Methode: Video, Arbeitsblatt und Präsentation - Arbeitszeit: 45 min
, Ethik, ethischer Universalismus, Praktische Philosophie
Lehrprobe Die S:S gelangen über das Thema der Genitalverstümmelung zu einem Verständnis des ethischen Universalismus und leiten sich die Argumentation dessen selbst her.
, Ethik, ethischer Universalismus, Praktische Philosophie
Lehrprobe Die S:S gelangen über das Thema der Genitalverstümmelung zu einem Verständnis des ethischen Universalismus und leiten sich die Argumentation dessen selbst her.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
22 KB
Goethe: Faust
Sammlung der für die Einstiegsstunde "Faust" benötigten Materialien und Links
Sammlung der für die Einstiegsstunde "Faust" benötigten Materialien und Links
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
361 KB
361 KB
MenschTier, speziesismus, Tiere, Zoo
Lehrprobe Welche Verantwortung trägt der Mensch aufgrund seiner anthropologischen Sonderstellung?
Lehrprobe Welche Verantwortung trägt der Mensch aufgrund seiner anthropologischen Sonderstellung?
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,97 MB
1,97 MB
Glauben, Leid, Philosophie, Theodizee
Lehrprobe Die SuS problematisieren die Widersprüchlichkeit zwischen einem allmächtigen und allgütigen Gott und dem Vorhandensein von Leid und Übel in der Welt und erarbeiten einen möglichen Lösungsansatz auf Grundlage des Theodizee-Problems.
Lehrprobe Die SuS problematisieren die Widersprüchlichkeit zwischen einem allmächtigen und allgütigen Gott und dem Vorhandensein von Leid und Übel in der Welt und erarbeiten einen möglichen Lösungsansatz auf Grundlage des Theodizee-Problems.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
