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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
21 KB
Andorra
Definition von Schuld und Verantwortung
Definition von Schuld und Verantwortung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
100 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Charakterisierung Faust
Analyse der Szene "Abend"
, Charakterisierung Faust
Analyse der Szene "Abend"
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
539 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Absolutismus, aufgeklärter Absolutismus, aufklärer, Aufklärung, Friedrich II., friedrich von preußen, historisch, Menschenrechte, Perspektive
Lehrprobe UB2 im Fach Geschichte
, Absolutismus, aufgeklärter Absolutismus, aufklärer, Aufklärung, Friedrich II., friedrich von preußen, historisch, Menschenrechte, Perspektive
Lehrprobe UB2 im Fach Geschichte
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Faust I, Monologe
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
226 KB
Erkenntnistheorie Kant
Lehrprobe Die gezeigte Stunde ist die letzte Stunde einer Reihe. (Erkenntnistheorie)
Lehrprobe Die gezeigte Stunde ist die letzte Stunde einer Reihe. (Erkenntnistheorie)
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Englisch, Sport
Edith-Stein-Realschule Schillingsfürst der Erzdiözese Bamberg 91583 Schillingsfürst
Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
121 KB
Mead, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
Erster und zweiter Prüfungsteil in einer Datei für eine mögliche mündliche Prüfung und / oder für eine Nachprüfung (GK oder LK)
Erster und zweiter Prüfungsteil in einer Datei für eine mögliche mündliche Prüfung und / oder für eine Nachprüfung (GK oder LK)
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
92 KB
Methode: Textanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, Klausur Klassenarbeit Soziologie EF 10.Klasse
Klausur drei Aufgaben drei Anforderungsbereiche mit Erwartungshorizont
, Klausur Klassenarbeit Soziologie EF 10.Klasse
Klausur drei Aufgaben drei Anforderungsbereiche mit Erwartungshorizont
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
379 KB
Methode: think - pair - share
, Globales Lernen, Migration, Themenfeld: Werte und Handeln, Perspektiven einnehmen, Think-Pair-Share, unbegleitete minderjährige Flüchtlinge, „Heimat“ Heimatverlust
Lehrprobe Migration, Globales Lernen, Themenfeld: Werte und Handeln
, Globales Lernen, Migration, Themenfeld: Werte und Handeln, Perspektiven einnehmen, Think-Pair-Share, unbegleitete minderjährige Flüchtlinge, „Heimat“ Heimatverlust
Lehrprobe Migration, Globales Lernen, Themenfeld: Werte und Handeln
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Anthropologie, Doppelaspekttheorie, Dualismus, Leib-Seele, Thomas Nagel
Analyse eines Textes von Descartes und Darstellung der Doppelaspekttheorie von Thomas Nagel
Analyse eines Textes von Descartes und Darstellung der Doppelaspekttheorie von Thomas Nagel
Geschichte/Politik und Gesellschaft Kl. 7, Wirtschaftsschule, Bayern
3,50 MB
Grundideen des Humanismus und neues Denken, Entdeckung Amerikas
Lehrprobe
Lehrprobe
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Ethik / Philosophie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
162 KB
Methode: 1-2 benotet
, Gerechtigkeit Theorien Nozick Rawls
Lehrprobe Nozick
, Gerechtigkeit Theorien Nozick Rawls
Lehrprobe Nozick
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Deontologische Ethik, Erörterung, Erörterung eines Problems, Ethik, Fallbeispiel, Kant, Sport, Sportethik, Utilitarismus
Erörterung des Problems nach dem Maßstab einer Ethik für den Bereich Sport - Utilitarismus vs. Kants Ethik
Erörterung des Problems nach dem Maßstab einer Ethik für den Bereich Sport - Utilitarismus vs. Kants Ethik
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Le Bon, Massenpsychologie, Nimbus, Platon, Populismus, Sokrates, Staatsphilosophie
Darstellung Le Bon: Nimbus Führer + Vergleich Platon + Stellungnahme: Populismus
Darstellung Le Bon: Nimbus Führer + Vergleich Platon + Stellungnahme: Populismus
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Schulpflicht, Soziologie
- Aufg. 1: Sozialisationsphasen/ Instanzen nennen - Aufg. 2: Analyse des Textes - Aufg. 3: Stellungnahme
, Schulpflicht, Soziologie
- Aufg. 1: Sozialisationsphasen/ Instanzen nennen - Aufg. 2: Analyse des Textes - Aufg. 3: Stellungnahme
Heimat- und Sachunterricht Kl. 2, Grundschule, Bayern
729 KB
Eigene Wünsche, Grundbedürfnisse, Immaterielle Wünsche, Menschliche Grundbedürfnisse
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
963 KB
Gerechtigkeit, Philosophie, Praktische Philosophie, Recht und Gerechtigkeit
Lehrprobe sehr gut bewerteter Entwurf zum Thema Recht und Gerechtigkeit, speziell Verteilungsgerechtigkeit
Lehrprobe sehr gut bewerteter Entwurf zum Thema Recht und Gerechtigkeit, speziell Verteilungsgerechtigkeit
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
121 KB
Arbeitszeit: 225 min
, Bewertung, Brandt, Grundlagenvertrag, Meilenstein, Ostverträge, Wiedervereinigung
Klausur enthält gekürztes Kapitel aus Brandts Erinnerungen (1994). Die Analyse soll den historischen Kontext beinhalten, den Grundlagenvertrag als Meilenstein zur Wiedervereinigung bewerten und Stellung zu Brandts Hervorhebung von Europa nehmen
, Bewertung, Brandt, Grundlagenvertrag, Meilenstein, Ostverträge, Wiedervereinigung
Klausur enthält gekürztes Kapitel aus Brandts Erinnerungen (1994). Die Analyse soll den historischen Kontext beinhalten, den Grundlagenvertrag als Meilenstein zur Wiedervereinigung bewerten und Stellung zu Brandts Hervorhebung von Europa nehmen
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Ethik, Kulturrelativismus, Universalismus
Text von Nida-Rümeln zum ethischen Universalismus mit Vergleichsaufgabe zum Relativismus von Paul Feyerabend
, Ethik, Kulturrelativismus, Universalismus
Text von Nida-Rümeln zum ethischen Universalismus mit Vergleichsaufgabe zum Relativismus von Paul Feyerabend
Sport Kl. 10, Realschule, Niedersachsen
566 KB
Methode: Stationsarbeit - Arbeitszeit: 20 min
, Tae Bo Stationsarbeit
Lehrprobe Erarbeitung einer Tae-Bo-Choreografie in Kleingruppen Klasse 10. Gut bewertet!
, Tae Bo Stationsarbeit
Lehrprobe Erarbeitung einer Tae-Bo-Choreografie in Kleingruppen Klasse 10. Gut bewertet!
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
37 KB
Methode: Die Verfassung der Römischen Republik - Arbeitszeit: 90 min
, Verfassung
Quelle und Darstellung
, Verfassung
Quelle und Darstellung
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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