Arbeitszeit: 90 min , + EH, Inhaltliche und sprachliche Analyse sowie Erörterung der Schuldfrage Analyse Szene 20 aus Büchners Dramenfragment „Woyzeck“ - Darstellung der Figuren und deren Verhältnis zueinander
2. „Woyzeck war kein Opfer. Er war Täter.“ (M. Thalheimer)
Erörtern Sie diese Aussage.
analyse, Formanalyse, Gedicht, Lyrik, produktionsorientiert, schnipsel Das Gedicht "Gedichte sind gemalte Fensterscheiben" ist in Schnipsel aufgeteilt und muss in die richtige Reihenfolge gebracht werden
Arbeitszeit: 60 min , Analyse Gedicht, "Wettergedicht" Das Gedicht von Hanna Hanisch "Ich und mein Regenschirm" wird durch unterschiedliche Aufgabenstellungen untersucht.
Methode: 2. Klassenarbeit - Arbeitszeit: 90 min , Analyse der Vorleser, Der Vorleser, Innerer Monolog, Klassenarbeit Deutsch Eine Analyse mit weiterführenden Schreibauftrag. Der weiterführende Schreibauftrag beinhaltet einen inneren Monolog aus der Sicht von Hanna. Kapitel 14 soll analysiert werden und Kapitel 16 S. 78 soll aus der Sicht von Hanna geschrieben werden.
analyse, Gedichtanalyse, Schritte Die SuS können mithilfe dieser Tabelle zunächst Notizen zu einer Textanalyse im Dreischritt (benennen, zitieren, erklären) vornehmen um dann im nächsten Schritt eine Analyse im Fließtext zu schreiben
Arbeitszeit: 90 min , Analyse einer Dramenszene, Besuch der alten Dame, Ill beim Pfarrer, Klassenarbeit, mit Bewertungsbogen Die SuS haben anhand der Szenen "Ill beim Polizisten und Bürgermeister" das Verfassen einer schriftlichen Szenenanalyse geübt. Die Arbeitsblätter dazu gibt es auch hier im Schulportal.
Arbeitszeit: 135 min , analyse, E.T.A. Hoffmann, Sachtext, Sandmann, serapiontisches Prinzip Die S'uS analysieren den Schlussteil der Erzählung mit Blick auf inhaltliche Unstimmigkeiten und stellen in der 2. Aufgabe das serapiontische Prinzip anhand eines Sachtextes dar. Die Gültigkeit des Prinzips wird an der vorl. Textstell überprüft.
Analyse von Sachtexten Hier wird der Aufbau einer Textanalyse, die verschieden Argumentationstypen sowie Intentionen von pragmatischen Texten aufgezeigt
Methode: Klassenarbeit Ballade "Belsazar" , analyse, Ballade, Belsazar, Personifikation "Belsazar" wird anhand von Fragen schrittweise analysiert, am Schluss muss das Stilmittel "Personifikation" erläutert werden