Gedicht von Gottfried Benn: Reisen

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Gedicht, Gottfried Benn, Kreatives Schreiben, Lyrik, Reisen
Inhaltliche Erarbeitung des Gedichtes "Reisen" von Gottfried Benn und kreative Gestaltung der letzten Strophe.

Das Thema "Reisen" in der Literatur

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Einstieg, Lyrik, Reisen
SuS untersuchen das Motiv "Reisen" in der Literatur.

Lyrik Erarbeitung Motive der Romantik anhand des Gedichts Frische Fahrt von Eichendorff

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Frische Fahrt, Gedichtanalyse, Joseph von Eichendorff, Motive, Romantik
Lyrik Erarbeitung Motive der Romantik anhand des Gedichts Sehnsucht von Eichendorff

Lyrik Erarbeitung Motive der Romantik anhand des Gedichts Sehnsucht von Eichendorff

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Gedichtanalyse, Gedichte, Joseph von Eichendorff, Romantik, Sehnsucht
Lyrik Erarbeitung Motive der Romantik anhand des Gedichts Sehnsucht von Eichendorff

Analyse und Interpretation "Hörst du wie die Brunnen rauschen" Clemens Brentano

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern

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Brentano, Dreischritt, Gedicht, Gedichtanalyse, Gedichtinterpretation, Romantik
Das Gedicht "Hörst du wie die Brunnen rauschen" von Clemens Brentano wird ausführlich analysiert und mithilfe einer Tabelle im Drei-Schritt (Inhalt-Form-Deutung) aufgeschlüsselt. Es bildet so die Grundlage für einen Interpretationsaufsatz.

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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht

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Argumenttypen Erarbeitung oder Wiederholung

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern

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Methode: Gruppenarbeit
, Analyse von Sachtexten, argument, Argumentation, Argumentationsaufbau, Argumentationsstruktur, Argumente, Argumenttyp, Aufbau von Sachtexten, Sachtext, Sachtextanalyse, Sachtexte
Die SuS erarbeiten oder wiederholen in Gruppen verschiedene Argumenttypen, indem sie vorgegebene Beispiele in Hinblick auf ihren Bau und ihre Effektivität vergleichen. Die Typbezeichnungen können zur Zuordnung z.B. an der Tafel vergebenen werden.

El cumpleaños de Elisa / Practicar los verbos reflexivos

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Übungsmaterial/ Hausaufgabe - Arbeitszeit: 30 min
, verbos reflexivos
Festigung des Gebrauchs der reflexiven Verben im Spanischen

Vokabeltest 5 Unidad 1 a Tope.neu

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Vokabeltest - Arbeitszeit: 5 min
, Vokabeltest 5 Unidad 1 a Tope.neu
Vokabeltest 5 Unidad 1 a Tope.neu

Vokabeltest 4 Unidad 1 a Tope.neu

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Vokabeltest 4 Unidad 1 a Tope.neu - Arbeitszeit: 5 min
, Vokabeltest 4 Unidad 1 a Tope.neu
Vokabeltest 4 Unidad 1 a Tope.neu

Wandel der Frauenrolle um 1900 zu I. Keun "Das kuinstseidene Mädchen"

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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1900, das kunstseidene Mädchen, Frauenbild, Frauenrolle, Irmgard Keun, Weimarer Republik

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Identitätskrise in der Lyrik - Fremd sein

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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fremd sein, Identität, Identitätskrise, Lyrik
Untersuche die Gegensätze zwischen der Selbstwahrnehmung des lyrischen Ichs und seine Vorstellungen von einem anderen Leben.

Ach Liebste, lass uns eilen - Martin Opitz

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Ach Liebste, Gedicht, Lyrik+, Opitz
Aufbau des Gedichts erarbeiten

Checkliste eigenes Barockes Gedicht verfassen

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Barock, Gedicht, Lyrik
Checkliste zur Überprüfung der Barocken Lyrik

Werbeplakate Elemente/Funktionen

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin

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Kommunikation öffentlicher Raum, Werbeplakate

Gestaltungspraktische Aufgabe: Fotografische Selbstinszenierung nach Cindy Sherman

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Cindy Sherman, Fotografie, Gender, Storyboard
Anlegen eines Storyboards und einer fotografischen Serie im Kontext der Gender Thematik.

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Arbeitsteilige Gruppenarbeit zur Inhaltserschließung "die Physiker"

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Gruppenarbeit arbeitsteilig - Arbeitszeit: 90 min
, Drama, Physiker, Szenenanalyse
Die einzelnen Szenen werden inhaltlich erschlossen

Vergleich Romantik Gedicht mit einem Gedicht der Trümmerlyrik

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Günter Eich, Inventur, Kahlschlag- und Trümmerliteratur, Lyrik Romantik
Die SuS vergleichen das Gedicht „Abschied“ von Joseph von Eichendorff mit dem Gedicht „Inventur“ von Günter Eich und arbeiten insbesondere die Unterschiede in Bezug auf die formale und sprachliche Gestaltung und Thematik der beiden Gedichte heraus.