Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Juro, Krabat
Unterrichtsformen zur Analyse von Juro
, Juro, Krabat
Unterrichtsformen zur Analyse von Juro
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,01 MB
2,01 MB
Methode: Speed dating
, 5.Klasse, Englisch, Feelings, Speed Dating, UB, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Talking about feelings 5. klasse englisch speed dating
, 5.Klasse, Englisch, Feelings, Speed Dating, UB, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Talking about feelings 5. klasse englisch speed dating
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
192 KB
192 KB
Access, Bildbeschreibung
Lehrprobe
Lehrprobe
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
803 KB
803 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Ebbe, Ebbe und Flut, Flut, Gezeiten, Nordsee
Lehrprobe Unterrichtsentwurf mit Rollenspiel und Postkarte
, Ebbe, Ebbe und Flut, Flut, Gezeiten, Nordsee
Lehrprobe Unterrichtsentwurf mit Rollenspiel und Postkarte
Anglistik und ihre Didaktik Sprachlehr- und lernforschung Modul: Grundlagen des Fremdsprachenerwerbs
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Berlin
230 KB
230 KB
Englisch
Lehrprobe Anglistik und ihre Didaktik Sprachlehr- und lernforschung Modul: Grundlagen des Fremdsprachenerwerbs
Lehrprobe Anglistik und ihre Didaktik Sprachlehr- und lernforschung Modul: Grundlagen des Fremdsprachenerwerbs
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Lehrkraft für Englisch und/oder Musik teilzeit ab 6 und mehr Stunden nach Rheinberg
International School of Life gGmbH 47495 Rheinberg
Gymnasium, Grundschule
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
368 KB
368 KB
Methode: Writing a Postcard - Arbeitszeit: 45 min
, Dartmoor, postcard
Lehrprobe Die SuS sollen eine Postkarte an ihre Bekannte schreiben, während sie in Dartmoor sind. Dabei erwähnen sie spezifische Orte und Aktivitäten.
, Dartmoor, postcard
Lehrprobe Die SuS sollen eine Postkarte an ihre Bekannte schreiben, während sie in Dartmoor sind. Dabei erwähnen sie spezifische Orte und Aktivitäten.
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
7,70 MB
7,70 MB
Methode: Semantisierung von Vokabeln
, Alltagsgegenstände, Semantisierung, vokabeln
Lehrprobe Die SuS lernen neue Vokabeln zum Thema "bedroom" und können dann erzählen, was in ihrem Kinderzimmer ist und was nicht.
, Alltagsgegenstände, Semantisierung, vokabeln
Lehrprobe Die SuS lernen neue Vokabeln zum Thema "bedroom" und können dann erzählen, was in ihrem Kinderzimmer ist und was nicht.
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
5,88 MB
5,88 MB
Methode: annähernde Semantisierung: Einführung von can & can't
, Alltagsbezug, Grammatikeinführung, Klasse 5
Lehrprobe Die SuS lernen, Sätze, Fragen und Antworten mit can und can't zu bilden zu Themen aus ihrem persönlichen Alltag.
, Alltagsbezug, Grammatikeinführung, Klasse 5
Lehrprobe Die SuS lernen, Sätze, Fragen und Antworten mit can und can't zu bilden zu Themen aus ihrem persönlichen Alltag.
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
5,23 MB
5,23 MB
Arbeitszeit: 45 min
, A Dartmoor legend, Englisch Klasse 6, Hörverstehen, Methodenvielfalt, Unterrichtsbesuch
Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch in Klasse 6. Schwerpunktkompetenzen sind die Hör- sowie die Sprechkompetenz. Im Fokus der Unterrichtsstunde steht ein Hörtext aus dem Lehrwerk Access 2 (Cornelsen) über eine Legende aus Dartmoor.
, A Dartmoor legend, Englisch Klasse 6, Hörverstehen, Methodenvielfalt, Unterrichtsbesuch
Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch in Klasse 6. Schwerpunktkompetenzen sind die Hör- sowie die Sprechkompetenz. Im Fokus der Unterrichtsstunde steht ein Hörtext aus dem Lehrwerk Access 2 (Cornelsen) über eine Legende aus Dartmoor.
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
302 KB
302 KB
Methode: Partnerarbeit, Einzelarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, candies, food, Food and Drink, meat, shopping list, sweets, vegetables
Lehrprobe -
, candies, food, Food and Drink, meat, shopping list, sweets, vegetables
Lehrprobe -
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Lehrkraft Englisch, Geschichte, Deutsch, Mathematik u.a. in München
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,31 MB
1,31 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Access, Flashcards, Klasse 5, Pets
Enthalten sind Flashcards zu pets, ein Find someone Who Arbeitsblatt und ABs zu My pet und Find a friend for xy. Außerdem sind help cards inklusive
, Access, Flashcards, Klasse 5, Pets
Enthalten sind Flashcards zu pets, ein Find someone Who Arbeitsblatt und ABs zu My pet und Find a friend for xy. Außerdem sind help cards inklusive
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
437 KB
437 KB
Methode: Ziegesar
Lehrprobe Die Grammatik der possessive pronouns wurde mithilfe der Ziegesar-Methode eingeführt
Lehrprobe Die Grammatik der possessive pronouns wurde mithilfe der Ziegesar-Methode eingeführt
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Thüringen
1,52 MB
1,52 MB
Lehrprobe Lehrprobe (14 NP) zur Einführung der Unit 3 (Clubs and Hobbies) des Buchs Access 1.
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,78 MB
5,78 MB
Methode: Angepasste Ziegesar-Methode - Arbeitszeit: 45 min
, Comparison with More / Most, Steigerungsformen, Ziegesar
Einführung von more/most nachdem -er/-est schon eingeführt wurde. Vergleich von Freizeitaktivitäten aus der Schulumgebung.
, Comparison with More / Most, Steigerungsformen, Ziegesar
Einführung von more/most nachdem -er/-est schon eingeführt wurde. Vergleich von Freizeitaktivitäten aus der Schulumgebung.
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,56 MB
6,56 MB
Methode: Global-to-Detail-Approach
, 6. Klasse, Hörsehverstehen, Interkulturelle Kompetenz, Klasse 6, London sights, Sehenswürdigkeiten, writing skills
UB Englisch 6.Klasse „Sights in London“ - Intention und Kompetenzaufbau der Stunde - detaillierter Verlaufsplan - Material - Lösungen - Literaturverzeichnis
, 6. Klasse, Hörsehverstehen, Interkulturelle Kompetenz, Klasse 6, London sights, Sehenswürdigkeiten, writing skills
UB Englisch 6.Klasse „Sights in London“ - Intention und Kompetenzaufbau der Stunde - detaillierter Verlaufsplan - Material - Lösungen - Literaturverzeichnis
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,38 MB
1,38 MB
some any Grammatik
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die Mengenangaben some und any nach der Grammatikvermittlung nach Ziegésar
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die Mengenangaben some und any nach der Grammatikvermittlung nach Ziegésar
Wortschatzerweiterung durch die Einführung und Anwendung neuen Vokabulars sowie Förderung des kreati
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
312 KB
312 KB
Vokabeln lernen, Wortschatzarbeit
Lehrprobe
Lehrprobe
Where do I put the teddy bear? – Einführung der Ortspräpositionen mittels der Verortung von Gegenstä
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,71 MB
5,71 MB
5. Klasse, Englisch, Ortspräpositionen
Lehrprobe Where do I put the teddy bear? – Einführung der Ortspräpositionen mittels der Verortung von Gegenständen durch die Schüler*innen in Gruppenarbeit.
Lehrprobe Where do I put the teddy bear? – Einführung der Ortspräpositionen mittels der Verortung von Gegenständen durch die Schüler*innen in Gruppenarbeit.
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
431 KB
431 KB
Food in the UK, traditional Food
Lehrprobe
Lehrprobe
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,30 MB
3,30 MB
Methode: Tandembogen
, some, some / any, Tandembogen
Lehrprobe Unterrichtsbesuch im Praxissemester zur Grammatikeinführung von some und any in einer 6. Klasse
, some, some / any, Tandembogen
Lehrprobe Unterrichtsbesuch im Praxissemester zur Grammatikeinführung von some und any in einer 6. Klasse
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Lehrerin / Lehrer am Jenaplan-Gymnasium Nürnberg
Jenaplan Gymnasium Nürnberg eG 90427 Nürnberg
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
