Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
856 KB
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EF, Klausur, Materialgestütztes Schreiben, Räuberhände
Klausur in der EF, Aufgabentyp materialgestütztes Schreiben zum Roman "Räuberhände" von Finn-Ole Heinrich
Klausur in der EF, Aufgabentyp materialgestütztes Schreiben zum Roman "Räuberhände" von Finn-Ole Heinrich
Kursarbeit Interpretation epischer Texte (Kurzgeschichte) zu Gabriele Wohmann: Schönes goldenes Haar
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Thüringen
1,43 MB
1,43 MB
Arbeitszeit: 135 min
, Kursarbeit Kurzgeschichte Wohmann
Ein Deckblatt zur Kursarbeit in der Jahrgangsstufe 11/1 und ein Textblatt mit der Kurzgeschichte
, Kursarbeit Kurzgeschichte Wohmann
Ein Deckblatt zur Kursarbeit in der Jahrgangsstufe 11/1 und ein Textblatt mit der Kurzgeschichte
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
77 KB
Haushofer, NS-Widerstand, Politische Lyrik
Gedicht: Haushofer - Schuld
Gedicht: Haushofer - Schuld
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,05 MB
4,05 MB
Gedichte, Gedichtvergleich, Klausur
Gedichtvergleich: Der Blick (Eichendorff) vs Gesprächstherapie (Jörg Pfennig)
Gedichtvergleich: Der Blick (Eichendorff) vs Gesprächstherapie (Jörg Pfennig)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
263 KB
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Fremdsein, Kolumbus, Sepulveda
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Lehrkraft (w/m/d) für Politik & Wirtschaft / Sport / Mathematik / Ev. Religionslehre / Spanisch
Kuratorium des Litauischen Gymnasiums e. V. 68623 Lampertheim Hüttenfeld
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Evangelische Religionslehre
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Evangelische Religionslehre
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
55 KB
Methode: Gedichtanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, Gedichtanalyse, Suche nach Identität
Gedichtanalyse; Nevfel Cumart "zweite Genration"
, Gedichtanalyse, Suche nach Identität
Gedichtanalyse; Nevfel Cumart "zweite Genration"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
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Beispielhafte Lösung, Die Physiker, Szenenanalyse
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
37 KB
Methode: Dramenszenenanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, Lauterbach, Szenenanalyse Drama, Terror von Ferdinand von Schirach
Verhör des Zeugen Lauterbachs
, Lauterbach, Szenenanalyse Drama, Terror von Ferdinand von Schirach
Verhör des Zeugen Lauterbachs
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Benedict Wells, coming of age, Erzählanalyse, Hard Land, Raumtheorie, Romananalyse
Klausur Deutsch GK EF. Benedict Wells Coming-of-Age Roman "Hard Land", Analyse von Inhalt, Erzählstruktur, sprachlicher Gestaltung, Schwerpunkt Entwicklung des Protagonisten. Weiterführender Schreibauftrag Analyse des Handlungsortes (Raumtheorie)
, Benedict Wells, coming of age, Erzählanalyse, Hard Land, Raumtheorie, Romananalyse
Klausur Deutsch GK EF. Benedict Wells Coming-of-Age Roman "Hard Land", Analyse von Inhalt, Erzählstruktur, sprachlicher Gestaltung, Schwerpunkt Entwicklung des Protagonisten. Weiterführender Schreibauftrag Analyse des Handlungsortes (Raumtheorie)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Methode: materialgestütztes Schreiben - Arbeitszeit: 180 min
, Gendergerechte Sprache, Materialgestütztes Schreiben, Sachtexte
aktuelle Textauswahl Söder Bosetti Duden-Redaktion Linguisten
, Gendergerechte Sprache, Materialgestütztes Schreiben, Sachtexte
aktuelle Textauswahl Söder Bosetti Duden-Redaktion Linguisten
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Lehrkräfte (m/w/d) für Mathematik und Physik für SEK I und II
Montessori-Zentrum Hofheim 65719 Hofheim am Taunus
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
230 KB
230 KB
Kurzgeschichte Sibylle Berg Hauptsache weit Sprachanalyse Kurzgeschichtenmerkmale
Erschließung einer Kurzgeschichte in Anlehnung an Aufgabenformate der Zentralen Klassenarbeit. Sprachliche Analyse und Kurzgeschichtenmerkmale.
Erschließung einer Kurzgeschichte in Anlehnung an Aufgabenformate der Zentralen Klassenarbeit. Sprachliche Analyse und Kurzgeschichtenmerkmale.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
177 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Gedichtanalyse, Neue Subjektivität
Analyse eines Gedichts aus der Neuen Subjektivität mit weiterführendem Schreibauftrag
, Gedichtanalyse, Neue Subjektivität
Analyse eines Gedichts aus der Neuen Subjektivität mit weiterführendem Schreibauftrag
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Arbeitszeit: 20 min
, Jenny Erpenbeck, NRW, Roman
Lektüretest nach Kenntnis des gesamten Romans
, Jenny Erpenbeck, NRW, Roman
Lektüretest nach Kenntnis des gesamten Romans
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
595 KB
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Arbeitszeit: 135 min
, Drama, episches Drama, Klausur
Detaillierte Aufgabenstellung zur Dramenanalyse "Der gute Mensch von Sezuan" mit Erwartungshorizont
, Drama, episches Drama, Klausur
Detaillierte Aufgabenstellung zur Dramenanalyse "Der gute Mensch von Sezuan" mit Erwartungshorizont
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
329 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Gedichtanalyse, Horst Wessel, Politische Lyrik
Analyse des politischen Gedicht „Die Fahne hoch“ von Wessel
, Gedichtanalyse, Horst Wessel, Politische Lyrik
Analyse des politischen Gedicht „Die Fahne hoch“ von Wessel
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Lehrkraft für Religion
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
284 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Kabale und Liebe
Die SuS sollen die Szene erst analysieren und anschließend bei Aufgabe 2 die beiden Frauenfiguren miteinander vergleichen unter Berücksichtigung des Epochenspezifischen Frauenbildes.
, Kabale und Liebe
Die SuS sollen die Szene erst analysieren und anschließend bei Aufgabe 2 die beiden Frauenfiguren miteinander vergleichen unter Berücksichtigung des Epochenspezifischen Frauenbildes.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
1,56 MB
1,56 MB
Methode: Erzähltextanalyse und -interpretation - Arbeitszeit: 155 min
, "Der Sandmann", Erzähkltextanalyse, E.T.A. Hoffmann
Interpretation der Darstellung des Kindheitstraumas im ersten Brief, Reflexion der Erzähltechnik
, "Der Sandmann", Erzähkltextanalyse, E.T.A. Hoffmann
Interpretation der Darstellung des Kindheitstraumas im ersten Brief, Reflexion der Erzähltechnik
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
394 KB
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Thema: Auseinandersetzung mit den Bedingungen gelingender und misslungener Kommunikation auf der Grundlage von Kommunikationsmodellen Aufgabenart: II A: Analyse eines Sachtextes mit weiterführendem S
Thema: Auseinandersetzung mit den Bedingungen gelingender und misslungener Kommunikation auf der Grundlage von Kommunikationsmodellen Aufgabenart: II A: Analyse eines Sachtextes mit weiterführendem Schreibauftrag
Thema: Auseinandersetzung mit den Bedingungen gelingender und misslungener Kommunikation auf der Grundlage von Kommunikationsmodellen Aufgabenart: II A: Analyse eines Sachtextes mit weiterführendem Schreibauftrag
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
94 KB
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Arbeitszeit: 135 min
, Interpretation, Klausur EF, Peter Arbeitsloser, Qualityland
Interpretation eines Romanauszugs aus Qualityland von Mark Uwe Kling mit besonderem Schwerpunkt auf der Entwicklung von Peter Arbeitsloser.
, Interpretation, Klausur EF, Peter Arbeitsloser, Qualityland
Interpretation eines Romanauszugs aus Qualityland von Mark Uwe Kling mit besonderem Schwerpunkt auf der Entwicklung von Peter Arbeitsloser.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Der gute Mensch von Sezuan, Hochzeit
Hier wird die Hochzeitsszene im Drama anaylisiert.
, Der gute Mensch von Sezuan, Hochzeit
Hier wird die Hochzeitsszene im Drama anaylisiert.
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Lehrer (m/w/d) für das Fach Französisch
Privatschule Düsternbrook eG 24105 Kiel
Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
