Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
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Methode: Partnerarbeit
, Dialog, Krabat
Die SuS verfassen in Partnerarbeit ein „Einstellungsgespräch“ des Meisters in Dialogform, das dieser mit Krabat bei ihrer ersten Begegnung führt. Sie stellen diejenigen Fragen, die den Meister an Krabats bisherigen Leben interessieren könnten.
, Dialog, Krabat
Die SuS verfassen in Partnerarbeit ein „Einstellungsgespräch“ des Meisters in Dialogform, das dieser mit Krabat bei ihrer ersten Begegnung führt. Sie stellen diejenigen Fragen, die den Meister an Krabats bisherigen Leben interessieren könnten.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
293 KB
293 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Aufgabentyp 6, Jugendbuch, Kreatives Schreiben, Textarbeit, Woodwalkers
Klassenarbeit zu Katja Brandis "Woodwalkers", Band 1, Aufgabentyp 6, drei Aufgaben (innerer Monolog, Dialog, Brief) auf Grundlage des Kapitels "Menschenalarm"
, Aufgabentyp 6, Jugendbuch, Kreatives Schreiben, Textarbeit, Woodwalkers
Klassenarbeit zu Katja Brandis "Woodwalkers", Band 1, Aufgabentyp 6, drei Aufgaben (innerer Monolog, Dialog, Brief) auf Grundlage des Kapitels "Menschenalarm"
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
95 KB
95 KB
Arbeitszeit: 45 min
London sights, Bericht, Dialog, A Sightseeing Tour, creative writing, exercises grammar and vocabulary, Listening Comprehension, London, Text Production
listenig comprehension Thema: London Sightseeing
London sights, Bericht, Dialog, A Sightseeing Tour, creative writing, exercises grammar and vocabulary, Listening Comprehension, London, Text Production
listenig comprehension Thema: London Sightseeing
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,04 MB
1,04 MB
pueblos indígenas, Uhrzeit
Zuordnung Uhrzeit - Dialog
Zuordnung Uhrzeit - Dialog
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Kommunikation, Schulz von Thun, Watzlawik
In der vorliegenden Arbeit wurde ein Dialog zwichen einer Mutter und einer Erzieherin mittels der Modelle der Kommunikationvon Schulz von Thun und Paul Watzlawik analysiert.
In der vorliegenden Arbeit wurde ein Dialog zwichen einer Mutter und einer Erzieherin mittels der Modelle der Kommunikationvon Schulz von Thun und Paul Watzlawik analysiert.
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
8,00 MB
8,00 MB
La emigración desde España
Lehrprobe Die S'uS erstellen auf der Grundlage von testimonios Steckbriefe zu ihrer jeweiligen Rolle und führen anhand dessen einen Dialog durch.
Lehrprobe Die S'uS erstellen auf der Grundlage von testimonios Steckbriefe zu ihrer jeweiligen Rolle und führen anhand dessen einen Dialog durch.
Französisch Kl. B1, Berufliche Schulen, Hamburg
41 KB
41 KB
Les temps, que qui où, savoir pouvoir, Schreibaufgabe
Klassenarbeit mit Grammatikanteil und einer Schreibaufgabe
Klassenarbeit mit Grammatikanteil und einer Schreibaufgabe
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
11 KB
11 KB
Methode: Tandemübung
mündliche Ausdrucksfähigkeit, Future forms, Dialog, Futur, Future Tenses, Kommunikation, Simple Present, Tandembogen, Tandemübung, The Present Progressive
Tandembogen zur Einübung des simple present and present progressive with future meaning
mündliche Ausdrucksfähigkeit, Future forms, Dialog, Futur, Future Tenses, Kommunikation, Simple Present, Tandembogen, Tandemübung, The Present Progressive
Tandembogen zur Einübung des simple present and present progressive with future meaning
Englisch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
100 KB
100 KB
The Present Progressive
Lehrprobe Die Lerntheke beinhaltete verschiedene Blätter mit Einzel- und Partnerarbeit, Hörtext , Puzzle und Dialog.
Lehrprobe Die Lerntheke beinhaltete verschiedene Blätter mit Einzel- und Partnerarbeit, Hörtext , Puzzle und Dialog.
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
141 KB
141 KB
some - any - much - many - a lot of, Possessive Determiner, Simple Past, Present Progressive, Simple Present, Dialog, Hörverstehen, Dialogue, exercises grammar and vocabulary, Listening
unit 5 - 6 station 3
unit 5 - 6 station 3
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
194 KB
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some - any - much - many - a lot of, Present Progressive, Simple Past, Simple Present, Dialog, Dialogue, exercises grammar and vocabulary, Listening
unit 5 - 6 Station 3
unit 5 - 6 Station 3
Englisch Kl. 2, Grundschule, Baden-Württemberg
111 KB
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Wetter, Wochentage
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
At the doctor's, Binnendifferenzierung
Für die Sus, die Probleme hatten, den neuen Dialog anzuwenden, hatte ich während der Stunde in Briefumschlägen versteckte Hilfen
Für die Sus, die Probleme hatten, den neuen Dialog anzuwenden, hatte ich während der Stunde in Briefumschlägen versteckte Hilfen
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
At the doctor's, Dialog
mögliche Dialogstruktur, die typischerweise so beim Arzt stattfinden kann.
mögliche Dialogstruktur, die typischerweise so beim Arzt stattfinden kann.
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
536 KB
536 KB
Uhrzeit, Zeitangaben
Das AB enthält eine Vorlage, in die die Uhrzeiten eingetragen werden können. Es folgt eine Aufgabe, in der vorgegebene Uhrzeiten ausgedrückt werden sollen. Danach gibt es Formulierungshilfen und "leere" Uhren für einen Dialog in PA.
Das AB enthält eine Vorlage, in die die Uhrzeiten eingetragen werden können. Es folgt eine Aufgabe, in der vorgegebene Uhrzeiten ausgedrückt werden sollen. Danach gibt es Formulierungshilfen und "leere" Uhren für einen Dialog in PA.
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Lehrkraft oder Pfarrer/in (m/w/d) für Evangelische Religionslehre
Schulwerk Mitte gGmbH 72622 Nürtingen
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
79 KB
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At the doctor's, Dialogisches Sprechen
Englisch Kl. 5, Realschule, Niedersachsen
138 KB
138 KB
Methode: Erarbeitung eines Dialogs zum Thema Shopping - Arbeitszeit: 45 min
, Shopping Dialog
Lehrprobe In der Stunde wird ein Dialog zum Thema "In the shop" erarbeitet. Die Schüler hören/ sehen, rekonstruieren und reproduzieren den Musterdialog und erarbeiten und präsentieren in PA einen eigenen Dialog zum Thema in the shop.
, Shopping Dialog
Lehrprobe In der Stunde wird ein Dialog zum Thema "In the shop" erarbeitet. Die Schüler hören/ sehen, rekonstruieren und reproduzieren den Musterdialog und erarbeiten und präsentieren in PA einen eigenen Dialog zum Thema in the shop.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
124 KB
124 KB
Methode: Dialog verfassen - Arbeitszeit: 90 min
, Tschick Jugendroman Dialog Maik Schulsozialarbeiter
Der erste Teil der Klassenarbeit enthält vier Fragen zum Roman, von denen die SchülerInnen zunächst drei schriftlich beantworten müssen. Bei Aufgabe 2 verfassen die SuS einen Dialog zwischen zwei Romanfiguren.
, Tschick Jugendroman Dialog Maik Schulsozialarbeiter
Der erste Teil der Klassenarbeit enthält vier Fragen zum Roman, von denen die SchülerInnen zunächst drei schriftlich beantworten müssen. Bei Aufgabe 2 verfassen die SuS einen Dialog zwischen zwei Romanfiguren.
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
1,83 MB
1,83 MB
Arbeitszeit: 45 min
Dialog, Leseverstehen, can, can't, must, Of-Genitive, S-Genitive, this - that - these - those, have, has got, Definite Article
Reading: Trouble at school; Language: Vocabulary, The article, Expressing possession and affiliation with ‘have got’, The question words ‘who’, ‘what’ and ‘whose’, The modal auxiliaries ‘can’ and ‘cannot’, The s-genitive, The possessive
Dialog, Leseverstehen, can, can't, must, Of-Genitive, S-Genitive, this - that - these - those, have, has got, Definite Article
Reading: Trouble at school; Language: Vocabulary, The article, Expressing possession and affiliation with ‘have got’, The question words ‘who’, ‘what’ and ‘whose’, The modal auxiliaries ‘can’ and ‘cannot’, The s-genitive, The possessive
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
21 KB
Methode: Reflexion
Dialog, Reflexion
Um die eigenen Stärken und Schwächen zu erkennen, hilft es den Schülern häufig, sich mit einem von ihnen erstellten Text nochmals intensiv auseinanderzusetzen. Diesen Prozess erleichtert das vorliegende Arbeitsblatt.
Dialog, Reflexion
Um die eigenen Stärken und Schwächen zu erkennen, hilft es den Schülern häufig, sich mit einem von ihnen erstellten Text nochmals intensiv auseinanderzusetzen. Diesen Prozess erleichtert das vorliegende Arbeitsblatt.
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Lehrer*in für Musik in Lutherstadt Wittenberg
Evangelische Gesamtschule "Philipp Melanchthon" 06886 Lutherstadt Wittenberg
Gymnasium, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
