Unterrichtsmaterial: Liste
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Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
106 KB
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ethischer Universalismus, Feyerabend, Kulturrelativismus, Nida-Rümelin
In dieser Klausur soll der ethische Relativismus dem Universalismus, mit Hilfe eines Beispiels, gegenübergestellt werden.
In dieser Klausur soll der ethische Relativismus dem Universalismus, mit Hilfe eines Beispiels, gegenübergestellt werden.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
566 KB
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Methode: Ausgestaltung eigener Verschwörungserzählungen; Selbsttest - Arbeitszeit: 90 min
, Aluhut, Diskurs, Logik, Philosophie, Skeptizismus, Verschwörungserzählung, verschwörungstheorie
Lehrprobe Indem die Schüler:innen die Argumentationsstruktur von Verschwörungstheorien erarbeiten und selbstständig entwickelte Verschwörungtheorien diskutieren, entwickeln sie eine Anleitung zum Diskurs mit Verschwörungtheoretiker:innen.
, Aluhut, Diskurs, Logik, Philosophie, Skeptizismus, Verschwörungserzählung, verschwörungstheorie
Lehrprobe Indem die Schüler:innen die Argumentationsstruktur von Verschwörungstheorien erarbeiten und selbstständig entwickelte Verschwörungtheorien diskutieren, entwickeln sie eine Anleitung zum Diskurs mit Verschwörungtheoretiker:innen.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
1,65 MB
1,65 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 60 min
, Attribute, Auschwitz, Gott, Gruppenarbeit, Hans Jonas, Holocaust, Philosophie, Shoa, Theodizee, Übel
Lehrprobe Die Schüler:innen erarbeiten Attribute Gottes in Gruppenarbeit, um dann in der Kontroverse die Notwendigkeit der Attribute zu diskutieren. In der Reflexion wird ein Rückschluss zum menschengemachten Leid gezogen.
, Attribute, Auschwitz, Gott, Gruppenarbeit, Hans Jonas, Holocaust, Philosophie, Shoa, Theodizee, Übel
Lehrprobe Die Schüler:innen erarbeiten Attribute Gottes in Gruppenarbeit, um dann in der Kontroverse die Notwendigkeit der Attribute zu diskutieren. In der Reflexion wird ein Rückschluss zum menschengemachten Leid gezogen.
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,27 MB
2,27 MB
Methode: Digitales Lernen - Arbeitszeit: 45 min
, ziviler Ungehorsam im Rechtsstaat moralisch gerechtfertigt?, ziviler UngehorsamRechtsstaat moralisch gerechtfertigt?
Lehrprobe Ist ziviler Ungehorsam im Rechtsstaat moralisch gerechtfertigt?
, ziviler Ungehorsam im Rechtsstaat moralisch gerechtfertigt?, ziviler UngehorsamRechtsstaat moralisch gerechtfertigt?
Lehrprobe Ist ziviler Ungehorsam im Rechtsstaat moralisch gerechtfertigt?
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
469 KB
469 KB
Methode: Projektarbeit_Fake News – Eine Lerneinheit für den Fernunterricht - Arbeitszeit: 360 min
, Projektarbeit_Fake News – Eine Lerneinheit für den Fernunterricht
Projektarbeit_Fake News – Eine Lerneinheit für den Fernunterricht
, Projektarbeit_Fake News – Eine Lerneinheit für den Fernunterricht
Projektarbeit_Fake News – Eine Lerneinheit für den Fernunterricht
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
365 KB
365 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Aus dem Leben eines Taugenichts, Joseph von Eichendorrrf, Merkmale der Romantik, Romantik
Lehrprobe Exemplarische Einführung in die Epoche der Romantik anhand Josephs von Eichendorffs "Aus dem Leben eines Taugenichts"
, Aus dem Leben eines Taugenichts, Joseph von Eichendorrrf, Merkmale der Romantik, Romantik
Lehrprobe Exemplarische Einführung in die Epoche der Romantik anhand Josephs von Eichendorffs "Aus dem Leben eines Taugenichts"
Sozialwissenschaften Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,95 MB
2,95 MB
Methode: einfache und Standardsprache, Wahlaufgaben
, Erwerbsarmut, Mindestlohn, Schutz
Lehrprobe Die Unterrichtsreihe behandelt das Thema Mindestlohn und mündet in einer Beurteilung der arbeitsmarktpolitischen Maßnahme. In der konkreten Stunde wird geprüft, ob der Mindestlohn effektiv vor Erwerbsarmut schützt.
, Erwerbsarmut, Mindestlohn, Schutz
Lehrprobe Die Unterrichtsreihe behandelt das Thema Mindestlohn und mündet in einer Beurteilung der arbeitsmarktpolitischen Maßnahme. In der konkreten Stunde wird geprüft, ob der Mindestlohn effektiv vor Erwerbsarmut schützt.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
16 KB
16 KB
Ethik, Philosophie, Platon
Ethik Test zum Thema Glück
Ethik Test zum Thema Glück
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
628 KB
628 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Aus dem Leben eines Taugenichts, Joseph von Eichendorff, Romantik
Lehrprobe Der "Taugenichts" wird begründet in die Literaturepoche der Romantik eingeordnen, indem ein Text über die Programmatik der Romantik von Schlegel gelesen und diese auf den Erzählanfang des Taugenichts übertragen werden.
, Aus dem Leben eines Taugenichts, Joseph von Eichendorff, Romantik
Lehrprobe Der "Taugenichts" wird begründet in die Literaturepoche der Romantik eingeordnen, indem ein Text über die Programmatik der Romantik von Schlegel gelesen und diese auf den Erzählanfang des Taugenichts übertragen werden.
Ethik / Philosophie Kl. 10, Realschule, Hessen
120 KB
120 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Identitätsfindung, Selbst- und Fremdwahrnhemung
Lehrprobe Die Fremd- und Selbstwahrnehmung anhand des Johari-Modells beschreiben.
, Identitätsfindung, Selbst- und Fremdwahrnhemung
Lehrprobe Die Fremd- und Selbstwahrnehmung anhand des Johari-Modells beschreiben.
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Lehrkraft oder Pfarrer/in (m/w/d) für Evangelische Religionslehre
Schulwerk Mitte gGmbH 72622 Nürtingen
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
881 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Antike, Attische Demokratie, Griechenland, Solon
Die Reformen des Solon – Ziele und Maßnahmen
, Antike, Attische Demokratie, Griechenland, Solon
Die Reformen des Solon – Ziele und Maßnahmen
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
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Methode: Karikaturanalyse; Quellenanalyse
, Adorno, Demokratisierung, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Erziehung, Karikatur, Primärquelle
Vorabiklausur zum Thema Deutschland nach 1945 Karikatur und Text mit Erwartungshorizont
, Adorno, Demokratisierung, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Erziehung, Karikatur, Primärquelle
Vorabiklausur zum Thema Deutschland nach 1945 Karikatur und Text mit Erwartungshorizont
Griechisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
677 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, Alleinherrscher, Demokratie, Despotismus, Dialog Platons, Platon, Socrates, Sokrates, Sophistik, Theages, Tyrann, Tyrannis
Der Weg zur Macht - doch welche Macht ist eigentlich gemeint?
, Alleinherrscher, Demokratie, Despotismus, Dialog Platons, Platon, Socrates, Sokrates, Sophistik, Theages, Tyrann, Tyrannis
Der Weg zur Macht - doch welche Macht ist eigentlich gemeint?
Geschichte / Sozialkunde Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
63 KB
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Methode: Methode Leserbrief schreiben - Arbeitszeit: 90 min
, Cancel Culture, Klausur, Leserbrief, Meinungsfreiheit, verfassungsrechtliche Vorgaben
Die SuS setzen sich mit Meinungsfreiheit und ihren Grenzen im Zusammenhang mit der aktuell häufig diskutierten Cancel Culture auseinander.
, Cancel Culture, Klausur, Leserbrief, Meinungsfreiheit, verfassungsrechtliche Vorgaben
Die SuS setzen sich mit Meinungsfreiheit und ihren Grenzen im Zusammenhang mit der aktuell häufig diskutierten Cancel Culture auseinander.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
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Entwicklung nach Erikson, Erikson, Hurrelmann, Identität, Identitätsdiffusion, Identitätsentwicklung, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann, Soziale Netzwerke, Web 2.0
Identitätsentwicklung unter Einbezug von Erikson oder Hurrelmann im Zeitalter sozialer Netzwerke (Web 2.0)
Identitätsentwicklung unter Einbezug von Erikson oder Hurrelmann im Zeitalter sozialer Netzwerke (Web 2.0)
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Lehrer*in für Musik in Lutherstadt Wittenberg
Evangelische Gesamtschule "Philipp Melanchthon" 06886 Lutherstadt Wittenberg
Gymnasium, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Ethik / Philosophie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
203 KB
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Descartes, Erkenntnistheorie, Francis Bacon
1. Aufgabe: Textanalyse 2. Aufgabe: Darstellung Position Descartes mit Vergleich 3. Aufgabe: Bewertung
1. Aufgabe: Textanalyse 2. Aufgabe: Darstellung Position Descartes mit Vergleich 3. Aufgabe: Bewertung
Ethik / Philosophie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
153 KB
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Hobbes, Rousseau, Staatsphilosophie, Stirner
1. Aufgabe: Erläuterung des Zitats 2. Aufgabe: Darstellung von Positionen Rouesseaus und Hobbes mit Vergleich 3. Aufgabe: Bewertung
1. Aufgabe: Erläuterung des Zitats 2. Aufgabe: Darstellung von Positionen Rouesseaus und Hobbes mit Vergleich 3. Aufgabe: Bewertung
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
151 KB
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Methode: Museumsgang - Arbeitszeit: 90 min
, Erinnerungskultur, Geschichtskultur, Ostgoten "Völkerwanderung" Theoderich Femizid, Theoderich, "Völkerwanderung", Ziele des Geschichtsunterrichts
Anhand von Schulbuchtexten aus den letzten 160 Jahren erarbeiten die SuS das Theoderich-Bild und die damit verbundene Agenda des Geschichtsunterrichts
, Erinnerungskultur, Geschichtskultur, Ostgoten "Völkerwanderung" Theoderich Femizid, Theoderich, "Völkerwanderung", Ziele des Geschichtsunterrichts
Anhand von Schulbuchtexten aus den letzten 160 Jahren erarbeiten die SuS das Theoderich-Bild und die damit verbundene Agenda des Geschichtsunterrichts
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
65 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Ostgoten "Völkerwanderung" Theoderich Femizid
Anhand von Theoderichs Nachfolgeregelung im Ostgotenreich werden spätantike Vorstellungen von Männlichkeit und Weiblichkeit erarbeitet und diskutiert, inwieweit der Mord an Amalsuntha als Femizid zu bezeichnen ist
, Ostgoten "Völkerwanderung" Theoderich Femizid
Anhand von Theoderichs Nachfolgeregelung im Ostgotenreich werden spätantike Vorstellungen von Männlichkeit und Weiblichkeit erarbeitet und diskutiert, inwieweit der Mord an Amalsuntha als Femizid zu bezeichnen ist
Physik / Chemie / Biologie Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
378 KB
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Methode: Talkshow - Arbeitszeit: 60 min
, Organspende, Räuber- Beute- Beziehung, Ökosystem Wald
Lehrprobe Die Unterrichtsstunde thematisiert eine Talkshow zum Thema Organspende. In der vorherigen Unterrichtsstunde haben sich die Lernenden die Rollenkarten in Gruppenarbeit erarbeitet.
, Organspende, Räuber- Beute- Beziehung, Ökosystem Wald
Lehrprobe Die Unterrichtsstunde thematisiert eine Talkshow zum Thema Organspende. In der vorherigen Unterrichtsstunde haben sich die Lernenden die Rollenkarten in Gruppenarbeit erarbeitet.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
