Unterrichtsmaterial: Liste
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Chemie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
20 KB
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Redoxreaktion, Redoxreihe, Schülerexperiment
Versuchsanleitung zum Experiment einer Redoxreihe, die Redoxreaktionen sollten bereits bekannt sein.
Versuchsanleitung zum Experiment einer Redoxreihe, die Redoxreaktionen sollten bereits bekannt sein.
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
20 KB
20 KB
Dichte, Experiment, Salz, Schülerexperiment, Wasser
Arbeitsblatt zum Thema Dichte von Salzlösungen. Die Berechnung der Dichte sollte bereits bekannt sein.
Arbeitsblatt zum Thema Dichte von Salzlösungen. Die Berechnung der Dichte sollte bereits bekannt sein.
Chemie Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
129 KB
129 KB
Chemische Reaktion, Eisenpulver, Schwefelpulver
Chemie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
193 KB
193 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Redoxreaktion Redoxreihe der Metalle
Redoxreaktion Redoxreihe der Metalle
, Redoxreaktion Redoxreihe der Metalle
Redoxreaktion Redoxreihe der Metalle
Prozentrechnung trifft Chemie - Prozentwert und -satz und Erstellung von Kreis- und Streifendiagramm
Chemie Kl. 9, Realschule, Sachsen
21 KB
21 KB
Arbeitszeit: 40 min
, Kreisdiagramm, Prozentrechnung, Prozentsatz, Prozentwert, Sachaufgabe, Streifendiagramm
, Kreisdiagramm, Prozentrechnung, Prozentsatz, Prozentwert, Sachaufgabe, Streifendiagramm
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
49 KB
Methode: selbstständiges Lernen
, Chemische Reaktion
Das Skript enthält die wesentlichen Merkmale zur chemischen Reaktion. Die SuS können sich dies eigenständig mithilfe des NW-Buches (Prisma 7/8) aneignen.
, Chemische Reaktion
Das Skript enthält die wesentlichen Merkmale zur chemischen Reaktion. Die SuS können sich dies eigenständig mithilfe des NW-Buches (Prisma 7/8) aneignen.
Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
255 KB
255 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Chemie, Dalton, Reaktionsgleichungen
, Chemie, Dalton, Reaktionsgleichungen
Chemie Kl. 10, Realschule, Schleswig-Holstein
19 KB
19 KB
Enzyme
Exkurs Bau und Wirkungsweise von Enzymen
Exkurs Bau und Wirkungsweise von Enzymen
Chemie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,10 MB
2,10 MB
Löslichkeit, Stoffeigenschaften, Wasser, Wasser als Lösungsmittel
Unterrichtsentwurf in der Einheit Stoffeigenschaften, Versuch zur Löslichkeit
Unterrichtsentwurf in der Einheit Stoffeigenschaften, Versuch zur Löslichkeit
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
576 KB
576 KB
Methode: Experimentelle Nachweise verschiedener Ionen - Arbeitszeit: 45 min
, Analytik, Analytische Chemie, Nachweisreaktion
Nachweise von: Sulfat-Ionen; Carbonat-Ionen; Ammonium-Ionen; Halogenid-Ionen
, Analytik, Analytische Chemie, Nachweisreaktion
Nachweise von: Sulfat-Ionen; Carbonat-Ionen; Ammonium-Ionen; Halogenid-Ionen
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
136 KB
136 KB
Atombau, Atommodelle
Bewertungsbogen Erklärvideos Atommodelle Atombau
Bewertungsbogen Erklärvideos Atommodelle Atombau
Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
587 KB
587 KB
Atombau, Atommodelle
Lehrprobe Bewertung von Erklärvideos zum Atombau kriterienorientiert.
Lehrprobe Bewertung von Erklärvideos zum Atombau kriterienorientiert.
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
736 KB
736 KB
Methode: Wiederholung Aggregatzustände Wasser Kästchen-Schema - Arbeitszeit: 15 min
, Aggregatzustände, Teilchenebene, Wasser
, Aggregatzustände, Teilchenebene, Wasser
Chemie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
907 KB
907 KB
Methode: Gruppenpuzzel - Arbeitszeit: 90 min
, Kohlenstoffkreislauf, kurzfristig organischer KSK, Langfrister anorganischer KSK, langfristig organischer KSK
Lehrprobe Erarbeitung des Kohlenstoffkreislaufs im Gruppenpuzzel
, Kohlenstoffkreislauf, kurzfristig organischer KSK, Langfrister anorganischer KSK, langfristig organischer KSK
Lehrprobe Erarbeitung des Kohlenstoffkreislaufs im Gruppenpuzzel
Chemie Kl. 6, Realschule, Niedersachsen
199 KB
199 KB
Methode: Die Schüler sollen die experimentelle Fertigkeit der Papierchromatographie erlernen und erfahren, dass schwarz gar nicht schwarz ist, sondern dass Schwarz immer eine Mischung aus verschiedenen Farben - Arbeitszeit: 45 min
, Papierchromatografie
Lehrprobe Die Schüler sollen die experimentelle Fertigkeit der Papierchromatographie erlernen und erfahren, dass schwarz gar nicht schwarz ist, sondern dass Schwarz immer eine Mischung aus verschiedenen Farben ist.
, Papierchromatografie
Lehrprobe Die Schüler sollen die experimentelle Fertigkeit der Papierchromatographie erlernen und erfahren, dass schwarz gar nicht schwarz ist, sondern dass Schwarz immer eine Mischung aus verschiedenen Farben ist.
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
608 KB
608 KB
Methode: Schülerversuch - Arbeitszeit: 45 min
, Alkanole, Alkohole, Schülerversuch, Struktur-Eigenschafts-Beziehung
In unterschiedlichen Schülerversuchen werden die Eigenschaften der wichtigsten Alkanole (arbeitsteilig) erarbeitet
, Alkanole, Alkohole, Schülerversuch, Struktur-Eigenschafts-Beziehung
In unterschiedlichen Schülerversuchen werden die Eigenschaften der wichtigsten Alkanole (arbeitsteilig) erarbeitet
Chemie Kl. B1, Berufliche Schulen, Hessen
951 KB
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Methode: Unterrichtsprobe NaWi - Arbeitszeit: 90 min
, Flammenfärbung
Lehrprobe Chemischer Versuch Flammenfärbung im Naturwissenschaftlichen Unterricht
, Flammenfärbung
Lehrprobe Chemischer Versuch Flammenfärbung im Naturwissenschaftlichen Unterricht
Chemie Kl. 8, Realschule, Berlin
125 KB
125 KB
Atombau
Arbeitsblatt zum Atombau, Massenzahl, Ordnungszahl, Elementsymbol
Arbeitsblatt zum Atombau, Massenzahl, Ordnungszahl, Elementsymbol
Chemie Kl. 8, Realschule, Schleswig-Holstein
22 KB
22 KB
Methode: Experiment - Arbeitszeit: 15 min
, Eisenwolle, Gasbrenner, Oxidation
Lehrprobe SuS erarbeiten sich den Oxidationsbegriff anhand der Verbrennung von Eisenwolle
, Eisenwolle, Gasbrenner, Oxidation
Lehrprobe SuS erarbeiten sich den Oxidationsbegriff anhand der Verbrennung von Eisenwolle
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,25 MB
1,25 MB
Methode: Trink-Pair-Share
, Chemische Reaktion, Klasse 7, Lavoisier, Lehrprobe Chemie, Massenerhaltung
Lehrprobe Als Kennzeichen einer chemischen Reaktion wurde das Gesetz der Massenerhaltung erarbeitet. Die Stunde wurde auf das historisch problemorientierte Unterrichtsverfahren ausgelegt.
, Chemische Reaktion, Klasse 7, Lavoisier, Lehrprobe Chemie, Massenerhaltung
Lehrprobe Als Kennzeichen einer chemischen Reaktion wurde das Gesetz der Massenerhaltung erarbeitet. Die Stunde wurde auf das historisch problemorientierte Unterrichtsverfahren ausgelegt.