Unterrichtsmaterial: Liste
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Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,66 MB
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Beil des Ötzi, Kupfergewinnung, Redoxreaktionen, Sauerstoffübertragungsreaktionen
Lehrprobe Die SuS vollziehen im Laborexperiment nach, wie sich das Gebrauchsmetall Kupfer aus Kupferoxid gewinnen lässt, wenden den Redoxbegriff auf diese Reaktion an und übertragen ihre Erkenntnisse auf die Kupfergewinnung zur Zeit des Gletschermannes Ötzi.
Lehrprobe Die SuS vollziehen im Laborexperiment nach, wie sich das Gebrauchsmetall Kupfer aus Kupferoxid gewinnen lässt, wenden den Redoxbegriff auf diese Reaktion an und übertragen ihre Erkenntnisse auf die Kupfergewinnung zur Zeit des Gletschermannes Ötzi.
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
881 KB
881 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Stofftrennung, Stofftrennverfahren
Lehrprobe Stofftrennung
, Stofftrennung, Stofftrennverfahren
Lehrprobe Stofftrennung
Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,00 MB
2,00 MB
Kunststoffe, Biokunststoffe, biobasiert, biologisch abbaubar, Recycling, Kreislaufwirtschaft, Werkstoff Holz
Lehrprobe Das Unterrichtsmaterial geht auf biobasierte und biologisch abbaubare Biokunststoffe ein. Neue Forschungen zeigen, dass PBS (Polybutylensuccinat) nicht nur aus fossilen Rohstoffen, sondern sogar auf der Grundlage von Holz hergestellt werden kann.
Lehrprobe Das Unterrichtsmaterial geht auf biobasierte und biologisch abbaubare Biokunststoffe ein. Neue Forschungen zeigen, dass PBS (Polybutylensuccinat) nicht nur aus fossilen Rohstoffen, sondern sogar auf der Grundlage von Holz hergestellt werden kann.
Chemie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
44 KB
Methode: Experiment (unter Coronabedingungen)
, Aldehyd-Gruppe, Experiment, Fehling-Probe
Versuchsanleitung mit Arbeitsaufträgen zur Auswertung der Fehlingprobe.
, Aldehyd-Gruppe, Experiment, Fehling-Probe
Versuchsanleitung mit Arbeitsaufträgen zur Auswertung der Fehlingprobe.
Chemie Kl. 6, Realschule, Niedersachsen
140 KB
140 KB
Arbeitszeit: 1 min
, Brennerführerschein, Bunsenbrenner, Chemie, Gasbrenner, Lob
Karten zum Eintragen von Namen, die ausgeteilt werden können nach dem erfolgreichen Erlernen mit dem Umgang des Brenners
, Brennerführerschein, Bunsenbrenner, Chemie, Gasbrenner, Lob
Karten zum Eintragen von Namen, die ausgeteilt werden können nach dem erfolgreichen Erlernen mit dem Umgang des Brenners
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
140 KB
140 KB
Reaktionsgleichung, Reaktionsschema, Wertigkeit
Übungen mit Wertigkeit, Reaktionsschema, bis zum Aufstellen kompletter Reaktionsgleichungen
Übungen mit Wertigkeit, Reaktionsschema, bis zum Aufstellen kompletter Reaktionsgleichungen
Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
167 KB
167 KB
Reaktionsgleichungen
AB zur Hilfe beim Aufstellen von Reaktionsgleichungen
AB zur Hilfe beim Aufstellen von Reaktionsgleichungen
Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
95 KB
95 KB
Reaktionsgleichungen
Arbeitsblatt zum Aufstellen von Reaktionsgleichugen
Arbeitsblatt zum Aufstellen von Reaktionsgleichugen
Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
144 KB
144 KB
Atombau, Isotope, Rutherford
Vertiefende Anwendung der Unterrichtsinhalte
Vertiefende Anwendung der Unterrichtsinhalte
Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
966 KB
966 KB
Sitzordnung
Neue Sitzordnung durch Zufall ermitteln
Neue Sitzordnung durch Zufall ermitteln
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Chemie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
6,08 MB
6,08 MB
Methode: mit Experiment - Arbeitszeit: 80 min
, Oxidation, Oxidation / Reduktion, Redoxchemie, Redoxreaktion, Redoxreaktionen, Redoxreihe, Redoxreihe der Metalle, Reduktion, Schalenmodell, Silberreinigung
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema Redoxchemie in Jahrgang 10. Die SuS lösen selbstständig durch ihr Vorwissen wie mittels Alufolie angelaufenes Silber gereinigt werden kann. Hilfen liegen vor.
, Oxidation, Oxidation / Reduktion, Redoxchemie, Redoxreaktion, Redoxreaktionen, Redoxreihe, Redoxreihe der Metalle, Reduktion, Schalenmodell, Silberreinigung
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema Redoxchemie in Jahrgang 10. Die SuS lösen selbstständig durch ihr Vorwissen wie mittels Alufolie angelaufenes Silber gereinigt werden kann. Hilfen liegen vor.
Maaloxan® gegen Sodbrennen – Theorie- und kriteriengeleitete Erarbeitung der Neutralisationsreaktion
Chemie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
825 KB
825 KB
Base, Neutralisation, Saäure, Säure
Lehrprobe Maaloxan® gegen Sodbrennen – Theorie- und kriteriengeleitete Erarbeitung der Neutralisationsreaktion in Partnerarbeit am Beispiel des Medikaments Maaloxan® gegen Sodbrennen.
Lehrprobe Maaloxan® gegen Sodbrennen – Theorie- und kriteriengeleitete Erarbeitung der Neutralisationsreaktion in Partnerarbeit am Beispiel des Medikaments Maaloxan® gegen Sodbrennen.
Chemie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Ester, Kohlenwasserstoffe, Oxidation / Reduktion, Oxidationszahlen, Veresterung
, Ester, Kohlenwasserstoffe, Oxidation / Reduktion, Oxidationszahlen, Veresterung
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
499 KB
499 KB
Methode: Demoversuch, Modellvorstellungen - Arbeitszeit: 45 min
, Massenerhaltung, Satz der Massenerhaltung
Lehrprobe Entwurf zum 5. Unterrichtsbesuch im Fach Chemie. Die Stunde wurde simuliert und mit gut bewertet. Bei der Darstellung der Atome im Tafelbild wurde im Reaktionsschema die Massenerhaltung nicht berücksichtigt. Weniger Sauerstoff links, als rechts.
, Massenerhaltung, Satz der Massenerhaltung
Lehrprobe Entwurf zum 5. Unterrichtsbesuch im Fach Chemie. Die Stunde wurde simuliert und mit gut bewertet. Bei der Darstellung der Atome im Tafelbild wurde im Reaktionsschema die Massenerhaltung nicht berücksichtigt. Weniger Sauerstoff links, als rechts.
Chemie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
288 KB
288 KB
Methode: Textarbeit
, Affinität, Hämoglobin, Mitochondrien, Muskelzellen, Myoglobin, Primärstruktur, Sauerstoffbindungskurven, Sauerstoffpartialdruck, Sauerstoffsättigungskurven, Sauerstofftransport, Sekundärstruktur, Speicherprotein, Tertiärstruktur
Auf S. 1 wird Myoglobin vorgestellt (Schwerpunkt Aufbau); auf S. 2 sollen O2-Bindungskurven verglichen werden. Tabellarischer Vgl. mit Hb bietet sich als Aufg. an (Vgl. Aufbau, Vorkommen, Funktionen, O2-Bindungsverhalten), dazu erst AB Hb bearbeiten.
, Affinität, Hämoglobin, Mitochondrien, Muskelzellen, Myoglobin, Primärstruktur, Sauerstoffbindungskurven, Sauerstoffpartialdruck, Sauerstoffsättigungskurven, Sauerstofftransport, Sekundärstruktur, Speicherprotein, Tertiärstruktur
Auf S. 1 wird Myoglobin vorgestellt (Schwerpunkt Aufbau); auf S. 2 sollen O2-Bindungskurven verglichen werden. Tabellarischer Vgl. mit Hb bietet sich als Aufg. an (Vgl. Aufbau, Vorkommen, Funktionen, O2-Bindungsverhalten), dazu erst AB Hb bearbeiten.
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Chemie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
351 KB
351 KB
Methode: Textarbeit
, Desoxyhämoglobin, Distales Histidin, Erythrocyten, Häm, Hämoglobin, Kooperatives Bindungsverhalten, Kooperativität, Oxyhämoglobin, Primärstruktur, Prosthetische Gruppe, Proximales Histidin, Quartärstruktur, R-Form, Rote Blutkörperchen, Sauerstoff, Sauerstofftransport, Sekundärstruktur, Strukturebenen, Tertiärstruktur, T-Form, Transportprotein, Transportproteine, Untereinheiten
Der 2-seitige Text stellt Hämoglobin vor, geht auf die 4 Strukturebenen ein und thematisiert das kooperative O2-Bindungsverhalten. 2 textbegleitende Aufg. fördern die Auseinandersetzung mit dem Aufbau des Transportproteins und neuen Fachwörtern.
, Desoxyhämoglobin, Distales Histidin, Erythrocyten, Häm, Hämoglobin, Kooperatives Bindungsverhalten, Kooperativität, Oxyhämoglobin, Primärstruktur, Prosthetische Gruppe, Proximales Histidin, Quartärstruktur, R-Form, Rote Blutkörperchen, Sauerstoff, Sauerstofftransport, Sekundärstruktur, Strukturebenen, Tertiärstruktur, T-Form, Transportprotein, Transportproteine, Untereinheiten
Der 2-seitige Text stellt Hämoglobin vor, geht auf die 4 Strukturebenen ein und thematisiert das kooperative O2-Bindungsverhalten. 2 textbegleitende Aufg. fördern die Auseinandersetzung mit dem Aufbau des Transportproteins und neuen Fachwörtern.
Chemie Kl. 8, Realschule, Berlin
271 KB
271 KB
Methode: Instagram-Post - Arbeitszeit: 45 min
, Atommodelle, Ernest Rutherford, Niels Bohr
Vergleichen das Atommodell von Ernest Rutherford mit dem Atommodell von Niels Bohr anhand von Instagram Posts der beiden Wissenschaftler. Die Instagram Posts sind auf Instagram zu finden.
, Atommodelle, Ernest Rutherford, Niels Bohr
Vergleichen das Atommodell von Ernest Rutherford mit dem Atommodell von Niels Bohr anhand von Instagram Posts der beiden Wissenschaftler. Die Instagram Posts sind auf Instagram zu finden.
Chemie Kl. 10, Hauptschule, Berlin
2,45 MB
2,45 MB
Methode: Experiment - Arbeitszeit: 45 min
, Alkane, Experiment, Kettenlänge, Viskosität
Lehrprobe In einem Experiment erfahren die SuS die unterschiedlichen Viskositäten der verschiedenen Alkane.
, Alkane, Experiment, Kettenlänge, Viskosität
Lehrprobe In einem Experiment erfahren die SuS die unterschiedlichen Viskositäten der verschiedenen Alkane.
Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
37 KB
37 KB
Analytik, Analytische Chemie, Fällungsreaktion, Nachweisreaktion, Qualitative Analyse
Qulitative Analyse, Ionennachweis durch Fällungsreaktion
Qulitative Analyse, Ionennachweis durch Fällungsreaktion
Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
37 KB
37 KB
Analytische Chemie, Qualitative Analyse, Spektroskopie, Atombau, Elektronenkonfiguration, Energiestufen
Qualitativer Nachweis mancher Metalle durch Flammfärbung; Arbeitsblatt für die Arbeitsstunde
Qualitativer Nachweis mancher Metalle durch Flammfärbung; Arbeitsblatt für die Arbeitsstunde