Arbeitszeit: 45 min , Anwendung, Deutsch, kooperative Gruppenarbeit, Placemat, Schulz von Thun Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler wenden das Kommunikationsmodell von Schulz von Thun in alltäglichen Situationen an.
Arbeitszeit: 45 min , Axiome, Ein netter Kerl, Gabriele Wohmann, Kommunikationsmodell, Kurzgeschichten, Watzlawick, Wohmann Lehrprobe Die Stunde hat den Anspruch, den Wendepunkt in Wohmanns „Ein netter Kerl“ mit den Axiomen Watzlawicks zu analysieren. Dazu erarbeiten die SuS das nonverbale Verhalten der Figuren und vergleichen ihre Ergebnisse in Partnerarbeit. Hat gut funktioniert.
Großmutter, Märchen, sterntaler, Woyzeck Lehrprobe „Es war einmal ein arm Kind {…}“
Literarische Funktionalität und Bedeutung des „Anti-Märchens“ der Großmutter als erste Annäherung an Georg Büchners „Woyzeck"
Methode: Placemat - Arbeitszeit: 45 min , Dramenanalyse, Emilia Galotti, Emilias Tod, Lessing Lehrprobe SuS erarbeiten verschiedene Szenarien, wie das Drama hätte enden können. Sie werden in der Vertiefung erkennen und begründen, warum Lessing Emilia durch den Vater hat sterben müssen, um die Hauptaussage des Dramas zu bekräftigen.
Realschule, Gymnasium Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Methode: Handlungs- und produktionsorientierte Verfahren - Arbeitszeit: 90 min , augenblicke, Kommunikation, Kurzgeschichte, Walter Helmut Fritz Untersuchung der Beziehung und der Kommunikation in der Kurzgeschichte Augenblicke von Walter Helmut Fritz anhand von handlungs- und produktionsorientierten Verfahren.
Methode: Think-Pair-Square-Share Methode , Bewerbungsgespräche Russisch 11 Klasse „Собеседование“ Lehrprobe „Собеседование“ – Durchführung von Bewerbungsgesprächen zu einem selbstgewählten Praktikumsangebot oder Freiwilligenarbeit für Schüler und Reflexion der Interviews auf Grundla...
Franz Kafka, In der Strafkolonie, Kafka, Sek II In der Stunde gewinnen die Schüler einen Einblick in das Werk „In der Strafkolonie“, indem sie den Beginn der Erzählung hören und durch textnahes Lesen des Anfangs der Erzählung klären, wie der Autor den Schauplatz und die Figuren einführt
Gendern geschlechtergerechte Sprache Sprachwandel Lehrprobe Argumentation eines Sachtextes erarbeiten und als solche verstehen, am Beispiel zweier Texte (Pro-Contra) zum Thema geschlechtergerechte Sprache
Lektüre, Lesen, Literatur, Roman, Sicherung, Zusammenfassung Lehrprobe SuS erstellen Backups (Sicherungskopien) nachdem sie eine Lektüre abgeschlossen haben. Sie fertigen kleine Zettel an, auf denen sie alle wichtigen Details des Buches zusammenfassen. Interessant wird, durch die Verbindung zu digitalen Backups.
Methode: Think-Pair-Share, Einstieg durch Leseverzögerung - Arbeitszeit: 60 min , Erschließung lyrischer Texte, Gedichtanalyse, Leseverzögerung, Lyrisches Ich, Romantik, Think-Pair-Share Lehrprobe Leseverzögerung durch Weglassen des Titels, Erarbeitung des Inhalts in der Methode Think-Pair-Share
Methode: Textdeutungen mit kreativem Schreibauftrag , Erlebnispädagogik, Georg Hauer, Kreatives Schreiben, Tannöd, Textdeutung Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler deuten die Handlungsmotive des Täters Georg Hauer, indem sie sich ausgehend von Zitaten des Romantextes intensiv in seine Lage versetzen und ein fiktives Gespräch zwischen einem Profiler und Georg Hauer entwickeln.
Bernhard Schlink, Beziehung, Der Vorleser, Hanna Schmitz, Texterschließung Charakterisierung der Beziehung zwischen den Hauptfiguren Michael und Hanna im 1. Teil.