Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
2,51 MB
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Methode: Quellenarbeit, Partnerinterview, kooperative Arbeitsformen - Arbeitszeit: 45 min
, Ermächtigungsgesetz
Lehrprobe Einstieg mit Gegegenwartsbezug (fiktives Gesetz für SuS), dann arbeitsteilige Quellenarbeit, gegenseitige Vorstellung und Diskussion im Plenum.
, Ermächtigungsgesetz
Lehrprobe Einstieg mit Gegegenwartsbezug (fiktives Gesetz für SuS), dann arbeitsteilige Quellenarbeit, gegenseitige Vorstellung und Diskussion im Plenum.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
0,97 MB
0,97 MB
Flucht, Vertreibung, Ostgebiete, Nachkriegszeit, Welt nach 1945
Lehrprobe Flucht, Vertreibung, Ostgebiete, Nachkriegszeit, Welt nach 1945
Lehrprobe Flucht, Vertreibung, Ostgebiete, Nachkriegszeit, Welt nach 1945
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
884 KB
884 KB
Hans Globke, Entnazifizierung, Entnazifizierungsprozesse, Adenauer, BRD
Lehrprobe Hans Globke, Entnazifizierung, Entnazifizierungsprozesse, Adenauer, BRD
Lehrprobe Hans Globke, Entnazifizierung, Entnazifizierungsprozesse, Adenauer, BRD
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
226 KB
226 KB
Kalter Krieg, Ost-West-Konflikt
Übersicht Ost-West-Konflikt und Vorgeschichte Kalter Krieg
Übersicht Ost-West-Konflikt und Vorgeschichte Kalter Krieg
Geschichte Kl. 10, Realschule, Hessen
1,01 MB
1,01 MB
Methode: Imperialismus und Kaiserreich - Arbeitszeit: 90 min
, 1. Weltkrieg, Bismarcks Außenpolitik, Bündnissysteme, Der Imperialismus
Thema: Imperialismus und Kaiserreich bis zu Beginn des 1. Weltkrieges
, 1. Weltkrieg, Bismarcks Außenpolitik, Bündnissysteme, Der Imperialismus
Thema: Imperialismus und Kaiserreich bis zu Beginn des 1. Weltkrieges
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Lehrer (m/w/d) für das Fach Französisch
Privatschule Düsternbrook eG 24105 Kiel
Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
2,74 MB
2,74 MB
Methode: Quellenanalyse, Bildanalyse - Arbeitszeit: 20 min
Mauerbau, Sozialismus, Gesellschaft in der DDR
Gesellschaftliches Leben in der DDR, Mauerbau, Umgang mit dem Regime
Mauerbau, Sozialismus, Gesellschaft in der DDR
Gesellschaftliches Leben in der DDR, Mauerbau, Umgang mit dem Regime
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
973 KB
973 KB
Methode: Bildanalyse, Quellenanalyse - Arbeitszeit: 20 min
17. Jun 53, Gesellschaft in der DDR, Sozialismus, Staatssicherheit, SED
Gesellschaft in der DDR, der Volksaufstand - Ex mit Musterlösung
17. Jun 53, Gesellschaft in der DDR, Sozialismus, Staatssicherheit, SED
Gesellschaft in der DDR, der Volksaufstand - Ex mit Musterlösung
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bremen
59 KB
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Berlin Blockade
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bremen
53 KB
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NATO
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,03 MB
2,03 MB
Parteien Weimar, Weimarer Republik
Lehrprobe UB lief nicht wirklich gut. Zu wenig Kontextwissen für die Analyse und wohl falsch angelegt.
Lehrprobe UB lief nicht wirklich gut. Zu wenig Kontextwissen für die Analyse und wohl falsch angelegt.
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Lehrkräfte (w/m/d) für Geschichte, Religion und Philosophie gesucht
Brecht-Schule Hamburg GmbH 20097 Hamburg
Realschule, Gymnasium
Fächer: Philosophie, Ethik / Philosophie, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre
Fächer: Philosophie, Ethik / Philosophie, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre
Umbenennung von Straßen im historischen Kontext : Am Beispiel von Weimar in den 1920er-1950er Jahren
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Thüringen
411 KB
411 KB
Geschichte des 20. Jhd., Lokalgeschichte, Ideologie, Stadtpläne, Straßennamen
Im Projekt vergleichen Schüler:innen am Beispiel von Weimar Stadtpläne aus den 1920er - 1950er Jahren mit heutigen Karten. Dabei werden historische Hintergundinformationen recherchiert und in einer digitalen Karte präsentiert.
Im Projekt vergleichen Schüler:innen am Beispiel von Weimar Stadtpläne aus den 1920er - 1950er Jahren mit heutigen Karten. Dabei werden historische Hintergundinformationen recherchiert und in einer digitalen Karte präsentiert.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Thüringen
236 KB
236 KB
Jugendkultur ● DDR ● Jena ● Quellenkritik ● Biographien ● Recherche ● Zeitzeug*innen
Im Projekt beschäftigen sich Schüler*innen mit den Ansichten und Themen von Jugendlichen im Jena der 1980er Jahre. Sie untersuchen lokale Quellen und bereiten ihre Erkenntnisse mit TimelineJS digital auf.
Im Projekt beschäftigen sich Schüler*innen mit den Ansichten und Themen von Jugendlichen im Jena der 1980er Jahre. Sie untersuchen lokale Quellen und bereiten ihre Erkenntnisse mit TimelineJS digital auf.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
87 KB
87 KB
Imperium, Janitscharen, Osmanisches Reich
Das Arbeitsblatt ist Teil einer Stunde zur Leitfrage „Militärisch überlegen, wirtschaftlich unbedeutend?“ zum Osmanischen Reich.
Das Arbeitsblatt ist Teil einer Stunde zur Leitfrage „Militärisch überlegen, wirtschaftlich unbedeutend?“ zum Osmanischen Reich.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
89 KB
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Methode: Lerntempo-Duett - Arbeitszeit: 15 min
, Imperium, Osmanisches Reich, Türkei
Die SuS erarbeiten sich auf Grundlage eines journalistischen Textes die imperiale Vergangenheit des türkischen Staates am Ende der Einheit „Osmanisches Reich“.
, Imperium, Osmanisches Reich, Türkei
Die SuS erarbeiten sich auf Grundlage eines journalistischen Textes die imperiale Vergangenheit des türkischen Staates am Ende der Einheit „Osmanisches Reich“.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
92 KB
92 KB
Methode: Lerntempo-Duett - Arbeitszeit: 15 min
, Imperium, Osmanisches Reich, Türkei
Die SuS erarbeiten sich auf Grundlage eines journalistischen Textes die imperiale Vergangenheit des türkischen Staates am Ende der Einheit „Osmanisches Reich“.
, Imperium, Osmanisches Reich, Türkei
Die SuS erarbeiten sich auf Grundlage eines journalistischen Textes die imperiale Vergangenheit des türkischen Staates am Ende der Einheit „Osmanisches Reich“.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
136 KB
136 KB
Arbeitszeit: 18 min
, China, Imperialismus, Imperium, Vertrag von Nanjing
Die SuS erarbeiten sich mit dem Vertrag von Nanjing die Grundlagen zum informellen Imperialismus in der Einheit „China als Imperium“.
, China, Imperialismus, Imperium, Vertrag von Nanjing
Die SuS erarbeiten sich mit dem Vertrag von Nanjing die Grundlagen zum informellen Imperialismus in der Einheit „China als Imperium“.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
135 KB
135 KB
China, Imperium, Opiumkrieg
Die SuS erarbeiten sich mithilfe des Briefes des kaiserlichen Ministers Lin Zexu an Queen Victoria die Grundlagen Europas Chinapolitik in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts.
Die SuS erarbeiten sich mithilfe des Briefes des kaiserlichen Ministers Lin Zexu an Queen Victoria die Grundlagen Europas Chinapolitik in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
115 KB
115 KB
China, Imperium, Konfuzianismus
Die SuS erarbeiten sich den Konfuzianismus als ideologische Grundlage des chinesischen Imperiums unter Einbezug der Gegenwart.
Die SuS erarbeiten sich den Konfuzianismus als ideologische Grundlage des chinesischen Imperiums unter Einbezug der Gegenwart.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
2,34 MB
2,34 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 90 min
, 1923: Das Krisenjahr der Weimarer Republik
Lehrprobe Fünf Teilkrisen des Krisenjahres 1923 in Form eines Gruppenpuzzles erarbeiten lassen. Eine Aufgabe zur Differenzierung für die Schülerinnen und Schüler, die früher sind.
, 1923: Das Krisenjahr der Weimarer Republik
Lehrprobe Fünf Teilkrisen des Krisenjahres 1923 in Form eines Gruppenpuzzles erarbeiten lassen. Eine Aufgabe zur Differenzierung für die Schülerinnen und Schüler, die früher sind.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
284 KB
284 KB
Kennedy Chruschtschow, Kubakrise Diplomatie
Lehrprobe
Lehrprobe
