Unterrichtsmaterial: Liste
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Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
290 KB
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Flamenco, Spanien, Spanisch
Die Schüler:innen lernen die Elemente der Flamenco Musik kennen. Sie hören und sprechen über zwei verschiedene Flamenco Lieder und beschäftigen sich zum Schluss damit, wie Flamenco mit der Sinti*Roma* Kultur zusammenhängt.
Die Schüler:innen lernen die Elemente der Flamenco Musik kennen. Sie hören und sprechen über zwei verschiedene Flamenco Lieder und beschäftigen sich zum Schluss damit, wie Flamenco mit der Sinti*Roma* Kultur zusammenhängt.
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,04 MB
1,04 MB
déjalo en paz, dejaloenpaz, encuentros, esquema visual, Schaubild
Durch die Strategie des Schaubilds kann der Dialog besser entschlüsselt werden, die Idee kam aus dem Arbeitsheft. Dann Gallerywalk und Tipps an die Figur aus dem Text geben.
Durch die Strategie des Schaubilds kann der Dialog besser entschlüsselt werden, die Idee kam aus dem Arbeitsheft. Dann Gallerywalk und Tipps an die Figur aus dem Text geben.
Spanisch Kl. 10, Realschule, Schleswig-Holstein
3,02 MB
3,02 MB
Inmigración de México a EEUU, México
Lehrprobe Señuelos en línea: cómo captan a jóvenes en redes y juegos
Lehrprobe Señuelos en línea: cómo captan a jóvenes en redes y juegos
Spanisch Kl. 10, Realschule, Schleswig-Holstein
4 KB
4 KB
Spiel
Spiel zum lernen: Cuatro gana Reflexive Verben Übung Anwendung
Spiel zum lernen: Cuatro gana Reflexive Verben Übung Anwendung
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
226 KB
226 KB
Methode: kommunikativ
, juventud, Redes sociales
Lehrprobe La juventud y las redes sociales Kommunikative Stunde für Spanisch 10.Klasse , Niveau: B1
, juventud, Redes sociales
Lehrprobe La juventud y las redes sociales Kommunikative Stunde für Spanisch 10.Klasse , Niveau: B1
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Hauptschule, Gymnasium, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,25 MB
1,25 MB
Methode: Placemat, Verstehensinseln bilden - Arbeitszeit: 45 min
, Lesekompetenz, Mallorca, Placemat
Lehrprobe Die SuS fördern ihre Lesekompetenz, indem sie durch kooperative Lernformate eine neue Lesestrategie anwenden und dadurch thematisch relevante Informationen identifizieren und strukturieren, um zentrale Aspekte des Tourismus auf Mal lorca zu erfassen
, Lesekompetenz, Mallorca, Placemat
Lehrprobe Die SuS fördern ihre Lesekompetenz, indem sie durch kooperative Lernformate eine neue Lesestrategie anwenden und dadurch thematisch relevante Informationen identifizieren und strukturieren, um zentrale Aspekte des Tourismus auf Mal lorca zu erfassen
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,32 MB
1,32 MB
Methode: Kugellager, Dialog - Arbeitszeit: 45 min
, Dialogisches Sprechen, Redemittel, Sprechkompetenz
Lehrprobe In der heutigen Stunde führen die SuS mithilfe von Redemitteln einen Dialog zur Einigung über die Gestaltung der Klassenfahrt nach Mallorca. Dabei werden sie durch einen Dialogbogen unterstützt, der Hilfestellungen bietet, welche eigenständig reduzie
, Dialogisches Sprechen, Redemittel, Sprechkompetenz
Lehrprobe In der heutigen Stunde führen die SuS mithilfe von Redemitteln einen Dialog zur Einigung über die Gestaltung der Klassenfahrt nach Mallorca. Dabei werden sie durch einen Dialogbogen unterstützt, der Hilfestellungen bietet, welche eigenständig reduzie
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
576 KB
576 KB
Einführung, Pretérito Indefinido
Lehrprobe Induktive Einführung des Pretérito Indefinido anhand eines kurzen Textes.
Lehrprobe Induktive Einführung des Pretérito Indefinido anhand eines kurzen Textes.
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
3,66 MB
3,66 MB
Themeneinstieg, Vokabeleinführung
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
17 KB
Dialog, Ferien, Partnerarbeit
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
37 KB
37 KB
Einstieg, Kommunikation, Marktplatz
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
58 KB
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Methode: Navidades - Arbeitszeit: 15 min
, Weihnachten
, Weihnachten
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
41 KB
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Methode: juego de roles - Arbeitszeit: 15 min
, Einstieg, Interaktiv
, Einstieg, Interaktiv
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
18 KB
18 KB
Methode: Vokabeltest - Arbeitszeit: 10 min
, Vokabeltest
Vokabeltest
, Vokabeltest
Vokabeltest
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
374 KB
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Klassenarbeit Spanisch
Für neu einsetzende Kurse
Für neu einsetzende Kurse
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,32 MB
1,32 MB
El Condicional Simple
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
118 KB
118 KB
Methode: Ausfrage - Arbeitszeit: 10 min
, Gramática, Presente de Subjuntivo, Vocabulario
Ausfrage, Puente 2, Unidad 3, Vocabulario, presente de Subjuntivo
, Gramática, Presente de Subjuntivo, Vocabulario
Ausfrage, Puente 2, Unidad 3, Vocabulario, presente de Subjuntivo
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
44 KB
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Methode: Lied
, Amor, cancion
Erarbeitung eines Liedes
, Amor, cancion
Erarbeitung eines Liedes
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
973 KB
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Inhaltsangabe, Peru, Resumen
Die Schüler befassen sich mit den Tagebucheinträgen von einem Mädchen und sollen in Partnerarbeit die Inhalte zusammenfassen, um in der Anschlussstunde eine Inhaltsanhabe zu schreiben.
Die Schüler befassen sich mit den Tagebucheinträgen von einem Mädchen und sollen in Partnerarbeit die Inhalte zusammenfassen, um in der Anschlussstunde eine Inhaltsanhabe zu schreiben.
Spanisch Kl. 10, Realschule, Schleswig-Holstein
24 KB
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Jugendkriminalität, Spanisch, UB
Lehrprobe Jugendkriminalität in Mexico, 3 Jugendliche berichten wie sie kriminell wurden.
Lehrprobe Jugendkriminalität in Mexico, 3 Jugendliche berichten wie sie kriminell wurden.
