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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Satzglieder
mit der Umstellprobe erkennen.
mit der Umstellprobe erkennen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
95 KB
Satzglieder
Dativ- und Akkusativobjekte bestimmen. Arbeitsblatt mit Bildspeicher.
Dativ- und Akkusativobjekte bestimmen. Arbeitsblatt mit Bildspeicher.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
309 KB
Vorgangsbeschreibung
AB mit eigenen Abbildung als Anregung zur Vorgangsbeschreibung: Einen Eisbecher kreieren
AB mit eigenen Abbildung als Anregung zur Vorgangsbeschreibung: Einen Eisbecher kreieren
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
83 KB
Ausgestaltung eines Erzählkerns, Erzählaufbau, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Weiterführung eines Erzählbeginns
Weiterführung eines Erzählbeginns
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
145 KB
Bericht
Tierbeschreibung, Tiersteckbrief
Tierbeschreibung, Tiersteckbrief
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Lyrik
Fragen zu einem Gedicht in Form eines Lückentextes mit produktionsorientiertem Zusatzauftrag. Das Gedicht befindet sich im Deutshcbuch von Cornelsen: Nachts beim offenen Fenster"
Fragen zu einem Gedicht in Form eines Lückentextes mit produktionsorientiertem Zusatzauftrag. Das Gedicht befindet sich im Deutshcbuch von Cornelsen: Nachts beim offenen Fenster"
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
115 KB
Erzählstil
Ausdruck und Stil einer Erlebniserzählung durch Bausteine verbessern
Ausdruck und Stil einer Erlebniserzählung durch Bausteine verbessern
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
schwache Verben; starke Verben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Figuren-, Zeit- und Raumgestaltung, Erzähler
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Epische Kleinform
Märchen, Textlupe, Textwerkstatt, Selbstkontrolle, Fehlerkorrektur, Selbstständiges Lernen, Textlupe, Märchen analysieren, Märchen beschreiben, mit Texten arbeiten
Märchen, Textlupe, Textwerkstatt, Selbstkontrolle, Fehlerkorrektur, Selbstständiges Lernen, Textlupe, Märchen analysieren, Märchen beschreiben, mit Texten arbeiten
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
627 KB
Epische Kleinform
Märchen, kreatives Schreiben, Schreibplan
Märchen, kreatives Schreiben, Schreibplan
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,60 MB
Epische Kleinform
Buddy book/Faltbüchlein zur Textsorte Märchen; Merkmale im Überblick
Buddy book/Faltbüchlein zur Textsorte Märchen; Merkmale im Überblick
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Überarbeiten von Texten, Vorgangsbeschreibung
Es handelt sich um Arbeitsblatt mit Formulierungshilfen zur Tierbeschreibung sowie zum Aufbau eines Tierbeschreibung (in der richtigen Reihenfolge) sowie der zu verwendenden Sprache.
Es handelt sich um Arbeitsblatt mit Formulierungshilfen zur Tierbeschreibung sowie zum Aufbau eines Tierbeschreibung (in der richtigen Reihenfolge) sowie der zu verwendenden Sprache.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Schreibplan, Bericht, Referate
Bei dem Arbeitsblatt geht es daraum, dass aus verschiedenen Informationsquellen über ein Tier (Zebra und Leopard) gezielt Informationen entnommen werden. Dies dient der Vorbereitung zur Anfertigung eines Tiersteckbriefes.
Bei dem Arbeitsblatt geht es daraum, dass aus verschiedenen Informationsquellen über ein Tier (Zebra und Leopard) gezielt Informationen entnommen werden. Dies dient der Vorbereitung zur Anfertigung eines Tiersteckbriefes.
Wiederholungsübung Satzgliedfragen und Satzgliedbestimmung Satzglieder Arbeitsblatt Deutsch 5 Bayern
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Satzglieder
Wiederholungsübung Satzgliedfragen und Satzgliedbestimmung
Wiederholungsübung Satzgliedfragen und Satzgliedbestimmung
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Österreich
26 KB
Hörfunk
Arbeitsblatt zum Song "Wir sind die wahren Helden"
Arbeitsblatt zum Song "Wir sind die wahren Helden"
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
256 KB
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Kennenlernen in der neuen Klasse 5 Partnerinterview
Kennenlernen in der neuen Klasse 5 Partnerinterview
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
162 KB
Epische Kleinform, Wortarten
Die Wortarten Nomen, Verben, Adjektive aus vorgegebenen Märchenwortarten unterstreichen und einsortieren.
Die Wortarten Nomen, Verben, Adjektive aus vorgegebenen Märchenwortarten unterstreichen und einsortieren.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Bericht, Überarbeiten von Texten
Eine Checkliste zur Partnerkorrektur eines zuvor verfassten Berichts in Klasse 5. Danach sollten die Texte ggf. entsprechend überarbeitet werden. Um eine papiersparende Unterrichtsweise zu begünstigen, sind es drei Checklisten pro Blatt.
Eine Checkliste zur Partnerkorrektur eines zuvor verfassten Berichts in Klasse 5. Danach sollten die Texte ggf. entsprechend überarbeitet werden. Um eine papiersparende Unterrichtsweise zu begünstigen, sind es drei Checklisten pro Blatt.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
Tempus, Wortarten
Verben als zentrale Satzaussage: Die Zeitformen des Verbs
Verben als zentrale Satzaussage: Die Zeitformen des Verbs
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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