Textarbeit Ein Arbeitsauftrag, um eine Homepage für Goethes Dr. Faust erstellen zu lassen. Hat bei meinen SuS tolle

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Textarbeit
Ein Arbeitsauftrag, um eine Homepage für Goethes Dr. Faust erstellen zu lassen. Hat bei meinen SuS tolle Ergebnisse hervorgebracht. Am besten im Gallery Walk auswerten lassen.

Literaturbetrachtung Methoden Szenenanalye Schiller Don Carlos V3022- 3225 (ehem LK) Nordrh.-Westf. Arbeitsblatt

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Literaturbetrachtung - Methoden
Szenenanalye - Schiller: Don Carlos V3022- 3225 (ehem LK)

Textarbeit Lessings Briefe an Eschenburg anlässlich des Todes seiner Frau Deutsch 11 Arbeitsblatt Bayern

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern

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Textarbeit
Lessings Briefe an Eschenburg anlässlich des Todes seiner Frau.

Ödon von Horvath ´Geschichten aus dem Wiener Wald´ Vorbereitung der Charakterisierung Zitate sollen den Figuren

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

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Soziales Drama
Ödon von Horvath ´Geschichten aus dem Wiener Wald´ Vorbereitung der Charakterisierung: Zitate sollen den Figuren zugeordnet werden Musterlösung enthalten (ehem LK)

Friedrich Schiller "Der Verbrecher aus verlorener Ehre" Merkmale von Kriminalliteratur Arbeitsblatt Deutsch 11

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

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Friedrich Schiller "Der Verbrecher aus verlorener Ehre" Merkmale von Kriminalliteratur

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Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Arthur Schnitzler "Die Traumnovelle" Zur Bedeutung von Träumen in der Literatur Novelle Arbeitsblatt Deutsch 12

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Novelle
Arthur Schnitzler "Die Traumnovelle" Zur Bedeutung von Träumen in der Literatur

Produktionsorientierte Aufgabe zur Einführung von Kleists "Das Erdbeben in Chili" Novelle Arbeitsblatt Deutsch 12

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Novelle
Produktionsorientierte Aufgabe zur Einführung von Kleists "Das Erdbeben in Chili"

Textarbeit Eine Liste der wichtigsten sprachlichen Mittel; Beispiele können selbständig oder im Unterricht an Hand

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Textarbeit
Eine Liste der wichtigsten sprachlichen Mittel; Beispiele können selbständig oder im Unterricht an Hand von Texten erarbeitet werden

Horvath Geschichten aus dem Wiener Wald Untersuchung der Kommunikation mit Schulz von Thuns 4-Seiten-Modell (ehem

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Soziales Drama
Horvath: Geschichten aus dem Wiener Wald Untersuchung der Kommunikation mit Schulz von Thuns 4-Seiten-Modell (ehem LK)

Kleist Die Marquise von O. unterschiedliche Darbeitungsformen erkennen Filmische Umsetzung eines Textauszugs

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Erzähltechnik, Novelle
Kleist: Die Marquise von O. unterschiedliche Darbeitungsformen erkennen Filmische Umsetzung eines Textauszugs

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Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm

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Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Anhand von zwei fehlerhaften Auszügen aus Schüleraufsätzen wird die Textüberarbeitung geübt Arbeitsblatt Deutsch 11

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

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Anhand von zwei fehlerhaften Auszügen aus Schüleraufsätzen wird die Textüberarbeitung geübt.

Ein Fragebogen zur Selbsteinschätzung der Schreibkompetenz. Schüler/innen ermitteln ihre Fehlerschwerpunkte und

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

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Ein Fragebogen zur Selbsteinschätzung der Schreibkompetenz. Schüler/innen ermitteln ihre Fehlerschwerpunkte und formulieren Maßnahmen dagegen. (ehem LK)

Ein Wissensquiz im Stil von "Wer wird Millionär?" zur Abiturvorbereitung Arbeitsblatt Deutsch 13 LK Nieders.

Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

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Ein Wissensquiz im Stil von "Wer wird Millionär?" zur Abiturvorbereitung

Methoden-Arbeitsblatt "Ergebnis-Ei". Schülerinnen und Schüler sollen zunächst in Einzelarbeit Ergebnisse

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Textarbeit, Texterschließung
Methoden-Arbeitsblatt: "Ergebnis-Ei". Schülerinnen und Schüler sollen zunächst in Einzelarbeit Ergebnisse zusammentragen, die sie dann mit dem Partner abgleichen und sich auf ein gemeinsames Ergebnis einigen.