Literarische Erörterung Thomas Mann Mario und der Zauberer Faschismus

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

25 KB

Arbeitszeit: 90 min
, Literarische Erörterung, Novelle, Textanalyse, Thomas Mann
Die SuS üben das Aufgabenformat literarische Erörterung anhand eines pragmatischen Textes zum Thema Faschismus und Thomas Mann in Bezug auf seine Novelle Mario und der Zauberer,

Projekt Gedichtinszenierung und -verfilmung

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

19 KB

Methode: Projekt
, Gedichtinterpretation, Lyrik, szenisches Spiel
Die SuS inszenieren und verfilmen in Kleingruppen zugeloste Gedichte. Diese Projekt kam sehr gut an.

Die drei Großgattungen im Vergleich - eine Übersicht

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

21 KB

Methode: Übersicht über die drei Großgattungen - Arbeitszeit: 20 min
, Dramatik, Epik, Interpretation, Lyrik
In einer Tabelle werden die Merkmale als auch die Anforderungen an einen zu verfassenden Schülertext (Interpretation der jeweiligen Gattung) zusammengefasst

Schiller: Maria Stuart - Analyse Aufzug V,1

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern

18 KB

Lesen eines Dramas, Gesprächsverhalten, Gesprächsaufbau, Strukturierte Inhaltsangabe, Zusammenfassung von Inhalt und Aufbau, Drama der Weimarer Klassik
Zusammenfassung von Inhalt und Aufbau, Recherche zur historischen Figur

AB Aktuelle Enhancement-Technologien - Transhumanismus

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

200 KB

Enhancement, transhumanismus
Arbeitsblatt zur Erarbeitung aktueller Enhancement-Technologien

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Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

soziale Ausgrenzung Woyzeck und Andres

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen

24 KB

Andres, soziale Ausgrenzung, Woyzeck
Mit diesem Arbeitsblatt können die soziale Ausgrenzung Woyzeck und Andres anhand der 1. Szene des Dramenfragments untersucht werden. Des weiteren wird mit Aufgabe 2 auch die Kommunikation der beiden Freunde untersucht.

Achtung, dies ist eine leere Datei

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Berlin

19 KB

Fake News, Test
Nur um testweise herauszufinden wie das alles hier funktioniert. Bitte einfach ignorieren. Vielen Dank.

Lyrik - Beispielgedichte für die Epochen

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg

15 KB

Lyrik
Gedichte bestimmten Epochen zuordnen - Recherche

Arbeitsblatt Dramenszeneninterpretation

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

102 KB

analyse, Drama, Dramenszene, Dramenszenenanalyse, Frühlings Erwachen, Interpretation
Methodenblatt Anleitung Analyse und Interpretation einer Dramenszene

Arbeitsblatt Gedichtinterpretation

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

273 KB

Interpretation, Lyrik, Methodentraining
Methodenblatt mit einer Anleitung für eine Gedichtinterpretation

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Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm

Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Warum ich Lyrik hasse?!

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,65 MB

Lyrik, Reiheneinstieg
Lyrik

Dieses Partnerinterview setzte ich in neuen Sowikursen ein, um die SuS kennenzulernen

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

17 KB

Methode: Partnerinterview - Arbeitszeit: 10 min
, Partnerinterview, Sowi, Sozialwissenschaften
Durch dieses Partnerinterview lernen sich Lehrkraft und SuS besser kennen und die Lehrkraft bekommt einen Einblick über die Interessen im Fach SOWI

Feder im Wind - Songtexte zum Thema Unterwegs sein

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

17 KB

Methode: Rap im Deutschunterricht - Arbeitszeit: 25 min
, anwednung, feder im wind, Lyrik, motrip, Transfer, Unterwegs sein
Die Motive vom Lyrikthema werden auf den Songtext ,,Feder im Wind" von dem aachener Rapper Motrip angewendet

Einführung in die Epoche der Moderne anhand des Songs ,,Menschenpyramiden" des Rappers Prezident

Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

20 KB

Methode: Arbeit mit Raptexten - Arbeitszeit: 30 min
, HipHop, Lyrik, Menschenpyramiden, Moderne, Postmoderne, prezident, RAP, Unterwegssein
Die Motive der Epoche der Moderne sollen anhand des Raptextes erschlossen werden

Joachim Ringelnatz: Kurz vor der Weiterreise? - Wahrnehmung des Unterwegsseins

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

69 KB

Lyrik, Lyrisches Ich, Unterwegssein
Arbeitsblatt zum Thema "unterwegssein". SuS analysieren die Wahrnehmung des lyrischen Ichs.

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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium

Isar Gymnasium München 80469 München

Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Übersicht Epoche der Moderne

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

54 KB

Lyrik, Moderne
Überblicksdarstellung von lyrischen Strömungen der Moderne ab 1900

Gruppenarbeit zu Schillers "Kabale und Liebe"

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen

176 KB

Methode: Gruppenarbeit
, Adel, Bürgertum, Kabale und Liebe
Gruppenarbeit zu Schillers "Kabale und Liebe", bei der die Unterschiede zwischen den Darstellungen des Adels und des Bürgertums erarbeitet werden sollen.