Arbeitszeit: 120 min , Direkte Demokratie, Volksentscheide Die Klausur beinhaltet einen Kommentar des schweizer Politikers Christian Gross zu möglichen Vorteilen von Mehr direkter Demokratie für die Bundesrepublik Deutschland
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Der Unterrichtsbesuch wurde digital via Videokonferenz durchgeführt, da ein Präsenzunterricht im Zuge der Corona-Pandemie ausgeschlossen war. - Arbeitszeit: 45 min , Demonstration, Jana aus Kassel, Nationalsozialismus, NS, Querdenker, Sophie Scholl, Vergleich, Vergleiche mit dem NS, Weiße Rose, Werturteil, Widerstand Nationalsozialismus Lehrprobe Auf Basis ihres Vorwissens zum Thema des Widerstands Sophie Scholls und der Weißen Rose vergleichen die SuS den im November 2020 auf einer Querdenker-Demonstration angestellten Vergleich zu diesem und der Person Sophie Scholls.
Fische, Flossen, Strömlinienform, Wirbeltiere Die SuS lernen die besonderen Anpassungen der Fische an den Lebensraum Wasser sowie die unterschiedlichen Flossenarten kennen.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Monolog, Mordmotive, Wilhelm Tell Lehrprobe In dem Unterrichtsentwurf analysieren die SuS in 2 Gruppen den Mordmonlog von Wilhelm Tell nach dem Mord an Gessler. Dabei stehen di Mordmotive Tells im Fokus.
Methode: Lerntheke, Stationsarbeit - Arbeitszeit: 45 min , Lapbook, Lerntheke, sonderpädagogik, Stationsarbeit, Wetter Lehrprobe Im Rahmen einer Stationsarbeit/Lerntheke erarbeiten sich die SuS der Klasse 3 die Inhalte zur Gestaltung eines Wetter-Lapbooks. (2. UB in der Fachrichtung Sonderpädagogik)
Deutsch materialgestützt Brief Die Schülerinnen und Schüler sollen mithilfe des Materials einen Brief an die Fachkonferenz Deutsch schreiben und sich zu einem potenziell verpflichtenden Unterrichtsangebote zur Rettung der deutschen Sprache äußern.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Distanz, Lernaufgabe - Arbeitszeit: 90 min , Arbeiterschaft, Distanzlernen, Innenpolitik Kaiserreich, Lernaufgabe, Soziale Frage Distanzlernaufgabe, bei der die SuS anhand einer Quelle das Konstrukt "Soziale Frage" sowie verschiedene Lösungsansätze herausarbeiten
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Think-Pair-Share, Distanz, Quellenarbeit - Arbeitszeit: 45 min , Die Deutschen und der Holocaust, Holocaust, Judenverfolgung, Nationalsozialismus Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Wissen der deutschen Bevölkerung zu den Verbrechen gegen die jüdische Bevölkerung; Think-Pair-Share, Distanz, Quellenarbeit, Multiperspektivität
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Nationalsozialismus, Widerstand Nationalsozialismus Ziel der Analyse ist eine kritische Auseinandersetzung mit der Rezeption des Stauffenberg-Attentats