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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Der Junge im gestreiften Pyjama. Aufg.1: Charakterisierung der Großmutter Aufg.2. Erläuterungen zu den Geschwistern Scholl (Unterrichtsinhalt: u.a. Widerstand im 2. Weltkrieg)
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Inflation, Weltwirtschaftskrise, Weimarer Republik, Weimarer Verfassung, Kapp-Putsch
Text zum Krisenjahr 1923 und seinen Folgen für die Weimarer Republik.
Text zum Krisenjahr 1923 und seinen Folgen für die Weimarer Republik.
Geschichte / Sozialkunde Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
603 KB
Deutsche Geschichte 1871 - 1990, Funktionsweise, Nationalsozialismus, Volksgemeinschaft
Das Arbeitsblatt mit Textauszügen und Bildern dient der Erschließung, wie die sog. "Volksgemeinschaft" "funktionierte", mit welchen Methoden Widerstand in der Lebenswelt neutralisiert wurde.
Das Arbeitsblatt mit Textauszügen und Bildern dient der Erschließung, wie die sog. "Volksgemeinschaft" "funktionierte", mit welchen Methoden Widerstand in der Lebenswelt neutralisiert wurde.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
114 KB
Nationalsozialismus
Lehrprobe Widerstand im NS am Beispiel von Sophie Scholl und Stauffenberg
Lehrprobe Widerstand im NS am Beispiel von Sophie Scholl und Stauffenberg
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
174 KB
Nation, Nationalismus und Patriotismus, Dolf Sternberger (Verfassungspatriotismus), Navid Kermani im Bundestag. Problematisierung der Begriffe und der Definitionen
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
443 KB
Inflation, Kapp-Putsch, Weltwirtschaftskrise
Gruppenteilig erarbeiten sich die SuS Thematiken rund um das Jahr 1923. Sie diskutieren, inwieweit das Jahr 1923 als Krisenjahr bezeichnet werden kann. In drei Gruppen erarbeiten sie sich die Themen: Inflation, Hitler-Putsch und die Ruhrbesetzung...
Gruppenteilig erarbeiten sich die SuS Thematiken rund um das Jahr 1923. Sie diskutieren, inwieweit das Jahr 1923 als Krisenjahr bezeichnet werden kann. In drei Gruppen erarbeiten sie sich die Themen: Inflation, Hitler-Putsch und die Ruhrbesetzung...
Geschichte Kl. 9, Realschule, Bayern
13 KB
Münchner Abkommen
Geschichte Kl. 9, Realschule, Bayern
103 KB
Münchner Abkommen
Informationstext Skript
Informationstext Skript
Geschichte Kl. 9, Realschule, Bayern
14 KB
Münchner Abkommen
Tafelbild, Informationstext, Arbeistauftrag
Tafelbild, Informationstext, Arbeistauftrag
Geschichte/Politik und Gesellschaft Kl. 9, Wirtschaftsschule, Bayern
17 KB
Leben zur Zeit der nationalsozialistischen Diktatur in Deutschland, Entwicklung und Kennzeichen totalitärer Herrschaftsformen
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
Autorität, Medien, Medienerziehung, Medienkompetenz, pädagogische Perspektive
Die SuS erarbeiten die pädagogische Perspektive (Concept Map) und wenden hierauf Medienerziehung an. Wie muss Medienkompetenz erzieherisch aus päd. Perspektive angebahnt werden.
Die SuS erarbeiten die pädagogische Perspektive (Concept Map) und wenden hierauf Medienerziehung an. Wie muss Medienkompetenz erzieherisch aus päd. Perspektive angebahnt werden.
Niederländisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
798 KB
herinnering Hannie Schaft, Tweede Wereldoorlog, verzet, Vrijheid
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für den dritten Unterrichtsbesuch in der Q2 im Fach Niederländisch. Planung als gelungen befunden.
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für den dritten Unterrichtsbesuch in der Q2 im Fach Niederländisch. Planung als gelungen befunden.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
437 KB
zweiter Weltkrieg
Die Jugend dient dem Führer - Erziehung unter der NS-Herrschaft
Die Jugend dient dem Führer - Erziehung unter der NS-Herrschaft
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
230 KB
Napoleon, Wiener Kongress
Stegreifaufgabe Von Napoleon zum Wiener Kongress
Stegreifaufgabe Von Napoleon zum Wiener Kongress
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
256 KB
Revolution 1848, Vormärz, Reaktion, Großmacht, Groß- und kleindeutsch
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um den Entwurf zum 2. Unterrichtsbesuch im Fach Geschichte. In dieser Stunde wurde die Rolle Frankreichs bei der Einigung Deutschlands thematisiert.
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um den Entwurf zum 2. Unterrichtsbesuch im Fach Geschichte. In dieser Stunde wurde die Rolle Frankreichs bei der Einigung Deutschlands thematisiert.
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
620 KB
Balkankriege, Bündnisse, Imperialismus, Kolonialismus
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
40 KB
Neue Welt
Erster beratender Unterrichtsbesuch in Geschichte Klasse 7; Reihenthema: "Wende zur Neuzeit". Stundenthema: „Zusammenprall der Zivilisationen“ - wie nahmen die Europäer und die Uramerikaner sich gegenseitig wahr? (Quellenarbeit)
Erster beratender Unterrichtsbesuch in Geschichte Klasse 7; Reihenthema: "Wende zur Neuzeit". Stundenthema: „Zusammenprall der Zivilisationen“ - wie nahmen die Europäer und die Uramerikaner sich gegenseitig wahr? (Quellenarbeit)
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Aufklärung
Die Ursachen der Französischen Revolution
Die Ursachen der Französischen Revolution
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
204 KB
adjectif
Französisch
Französisch
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
Nationalsozialismus
Lehrprobe Widerstand der weißen Rose - Mutig oder dumm?
Lehrprobe Widerstand der weißen Rose - Mutig oder dumm?
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
2427 Unterrichtsmaterialien
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