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Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,07 MB
Methode: Leseverstehen UB- A Raisin in the sun - sehr gut - Arbeitszeit: 45 min
, Englisch, Leisen, Leseverstehen, Schülerzentriert, Text Medien Kompetenz
Lehrprobe inhaltsorientierter, schülerzentrierter UB nach Modell von Leisen, sehr gut gelaufen
, Englisch, Leisen, Leseverstehen, Schülerzentriert, Text Medien Kompetenz
Lehrprobe inhaltsorientierter, schülerzentrierter UB nach Modell von Leisen, sehr gut gelaufen
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
329 KB
Arbeitszeit: 180 min
, cultural appropriation, culture, Ethnic diversity, Identity, play, seven methods of killing kylie jenner, The Media
Podcast wird von Klett Listenwise zur Verfügung gestellt
, cultural appropriation, culture, Ethnic diversity, Identity, play, seven methods of killing kylie jenner, The Media
Podcast wird von Klett Listenwise zur Verfügung gestellt
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Methode: panel discussion
, Australia, panel discussion, Social Media
, Australia, panel discussion, Social Media
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
80 KB
Nollywood, Video
Nachdem sich die SuS auf Youtube verschiedene Trailer zu Nollywood movies angeguckt haben, können sie sich nun einen eigenen Film überlegen und dazu einen Trailer drehen.
Nachdem sich die SuS auf Youtube verschiedene Trailer zu Nollywood movies angeguckt haben, können sie sich nun einen eigenen Film überlegen und dazu einen Trailer drehen.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,39 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Gallery Walk, gap year
Lehrprobe Gap Year Fair - Which program suits me best? Eine handlungsorientierte Auseinandersetzung (gap year fair) mit typischen Programmen zur Gestaltung eines gap years zur Erweiterung der funktionalen kommunikativen Kompetenz im Bereich Sprechen
, Gallery Walk, gap year
Lehrprobe Gap Year Fair - Which program suits me best? Eine handlungsorientierte Auseinandersetzung (gap year fair) mit typischen Programmen zur Gestaltung eines gap years zur Erweiterung der funktionalen kommunikativen Kompetenz im Bereich Sprechen
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Lehrkraft (m/w/d)
Grundschule Flugfeld 71034 Böblingen
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Arbeitszeit: 90 min
, JD Salinger, The Catcher in the Rye
Chapter 22 JD Salinger - The Catcher in the Rye
, JD Salinger, The Catcher in the Rye
Chapter 22 JD Salinger - The Catcher in the Rye
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
Easter Rising, Ireland, Irish History, Partition, Potato Famine
Dies ist ein Lückentext zur Wiederholung - Wortschatz und Geschichte Irlands in einem Leistungsfach Englisch 12. Klasse. Wir benutzen Green Line Oberstufe (Kapitel 4 - Ireland - bis Seite 94). Das Arbeitsblatt war Hausaufgabe.
Dies ist ein Lückentext zur Wiederholung - Wortschatz und Geschichte Irlands in einem Leistungsfach Englisch 12. Klasse. Wir benutzen Green Line Oberstufe (Kapitel 4 - Ireland - bis Seite 94). Das Arbeitsblatt war Hausaufgabe.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Nigeria, Short Story
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
102 KB
Methode: Rollenspiel - Arbeitszeit: 90 min
, digital footprint, Digitaler Fußabdruck, Social Media
In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit den Chancen und Risiken sozialer Medien sowie den Folgen eines digitalen Fußabdrucks auseinander.
, digital footprint, Digitaler Fußabdruck, Social Media
In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit den Chancen und Risiken sozialer Medien sowie den Folgen eines digitalen Fußabdrucks auseinander.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Analyse eines Romansauszugs, mediation, Nigeria
Analyse eines fiktionalen Texts aus "We need new Names" von Bulayayo + Mediationstext über einen Verein zur Flüchtlingshilfe
, Analyse eines Romansauszugs, mediation, Nigeria
Analyse eines fiktionalen Texts aus "We need new Names" von Bulayayo + Mediationstext über einen Verein zur Flüchtlingshilfe
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Lehrkraft Englisch (m/w/d) mit Beifach (z. B. Deutsch, Wirtschaft und Recht)
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
communication, pricate and professional communication
Die Klausur beinhaltet ein Hörverstehen mit einer gesonderten Hördatei, Mediationstext zum Thema Kommunikation für Englisch.
Die Klausur beinhaltet ein Hörverstehen mit einer gesonderten Hördatei, Mediationstext zum Thema Kommunikation für Englisch.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
340 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Characterization, Cynthia Forder, Short Story, the dragon, The Dragon Short Story Kurzgeschichte Hörverstehen
Summary und Analysis (Characterization) der Kurzgeschichte mit Hörverstehen zum Thema Teenage Identity in Young Adult Fiction
, Characterization, Cynthia Forder, Short Story, the dragon, The Dragon Short Story Kurzgeschichte Hörverstehen
Summary und Analysis (Characterization) der Kurzgeschichte mit Hörverstehen zum Thema Teenage Identity in Young Adult Fiction
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
735 KB
Methode: AI Feedback
, AI, Characterization, Exit Ticket, feedback, We Were Liars
Lehrprobe Unterrichtsbesuch AI feedback im rahmen von DFB. Buch: we were liars, characterization writing.
, AI, Characterization, Exit Ticket, feedback, We Were Liars
Lehrprobe Unterrichtsbesuch AI feedback im rahmen von DFB. Buch: we were liars, characterization writing.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
67 KB
Comprehension, Analysis, Comment "Artificial Intelligence"
Englisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,52 MB
Q2 Englisch GK What has happened to the American Dream?
Q2 Englisch GK What has happened to the American Dream?
Q2 Englisch GK What has happened to the American Dream?
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Super-Lehrer gesucht! (m/w/d)
AcadeMedia Education GmbH 10789 Berlin
Realschule, Gymnasium, Berufsfachschulen, Förderschule, Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
44 KB
Methode: Exerpt "Lush Life" mit Annotationen - Arbeitszeit: 120 min
, Crime and Punishment; African American Experience; USA
Reading material - Topic: Crime and Punishment; African American Experience; USA
, Crime and Punishment; African American Experience; USA
Reading material - Topic: Crime and Punishment; African American Experience; USA
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
152 KB
Methode: Warm-Up - Contact Bingo - Thema: Crime and Punishment - Arbeitszeit: 10 min
, Crime and Punishment
Warm-up
, Crime and Punishment
Warm-up
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,75 MB
Macbeth Roman Polanski, Witchcraft and superstition
Arbeitsblatt zur Analyse eines Videoauschnittes von Roman Polanski's MacBeth aus dem Jahr 1971
Arbeitsblatt zur Analyse eines Videoauschnittes von Roman Polanski's MacBeth aus dem Jahr 1971
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
695 KB
Methode: Mediation Nigeia Hair and Identity
, Hair and Identity Nigeria
, Hair and Identity Nigeria
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,86 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Englisch, Exterior Paint, Fact and Fiction, Funktion Fiktionalisierung, Klasse 11, Kursstufe, Leistungskurs, Malcolm X, Short Stories
Im Zentrum steht die vergleichende Analyse zweier Textauszüge zum Besuch Malcolm X’ in Smethwick sowie die daran anschließende Interpretation der Funktion von Fiktionalisierung.
, Englisch, Exterior Paint, Fact and Fiction, Funktion Fiktionalisierung, Klasse 11, Kursstufe, Leistungskurs, Malcolm X, Short Stories
Im Zentrum steht die vergleichende Analyse zweier Textauszüge zum Besuch Malcolm X’ in Smethwick sowie die daran anschließende Interpretation der Funktion von Fiktionalisierung.
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Sekundarstufenlehrkraft (m/w/d) oder Förderschullehrkraft (m/w/d)
Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim 67098 Bad DürkheimFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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