Unterrichtsmaterial: Liste

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Leichtindustrie als Entwicklungsmotor? Das Beispiel der Bekleidungsindustrie in Kambodscha

Erdkunde / Geografie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

2,90 MB

Arbeitszeit: 240 min
, Bekleidungsindustrie, Kambodscha

Mündliche Abiturprüfung 4. Fach Vergleich Max Ernst - René Magritte Aufgabenart II

Kunsterziehung Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

19 KB

Arbeitszeit: 30 min
, 4. Fach, Aufgabenart II, Bildanalyse, Bildvergleich, Max Ernst, mündliche Abiturprüfung, René Magritte, Surrealismus
Der Prüfling analysiert vertiefend ein Gemälde von Max Ernst (Les Diamants conjugaux) und vergleicht dieses anschließend mit einem Werk von R. Magritte (Les Grāces Naturelles )

Implementierung mit Irritation: Warum das Konzept der Selbstsozialisation einer Wiedereinführung

Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

124 KB

Systemtheorie
Implementierung mit Irritation: Warum das Konzept der Selbstsozialisation einer Wiedereinführung bedarf

Die Entmenschlichung der Feinde bei Gorkij

Russisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

760 KB

Sowjetunion
Die Entmenschlichung der Feinde bei Gorkij

Mündliche Nachprüfung (Abitur) LK inkl. Prüfungsgespräch

Englisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

37 KB

Arbeitszeit: 30 min
, American Dream, Brexit, Globalisierung, Großbritannien, mündliche Abiturprüfung, Utopia and Dystopia, Zeitungsartikel
Mündliche Nachprüfung eines LKs zum Thema Großbritannien. Themen des Prüfungsgesprächs: American Dream. Globalization, Utopia/Dystopia

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Freie Waldorfschule Köln 50765 Köln

Fächer: Französisch

Abschlussprüfung Praxisklasse Mittelschule Sachfach

Geschichte/Politik/Geographie Kl. 10, Hauptschule, Bayern

1,45 MB

Methode: Praxisklasse
, Praxisklasse Abschlussprüfung Sachfach

Abituraufgabe EV Religion GK 13

Evangelische Religionslehre Kl. 13, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

120 KB

Mit Lösung!
Neigungsfach evangelische Religionslehre (Baden-Württemberg) Abiturprüfung 2007 Thema: Wirklichkeit mit Lösung!

Zugänge zum Expressionismus: Wesentliche epochentypische Merkmale

Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

162 KB

Epochentypische Merkmale, Expressionismus, Lyrik
Motive aus künstlerischer, literarischer und nichtfiktionaler Sicht

Makarenkos Lehre vs. Bildungspolitik der Sowjetunion in den 1920er Jahren

Russisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

335 KB

Sowjetunion
Makarenkos Lehre vs. Bildungspolitik der Sowjetunion in den 1920er Jahren

Mädchenbildung im 18. Jahrhundert

Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

158 KB

Bildung
Mädchenbildung im 18. Jahrhundert

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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf

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Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Soziale Selektion im Hochschulwesen

Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

124 KB

Selektion
Soziale Selektion im Hochschulwesen

Das Thema Selbstbeherrschung im ersten Kapitel von Ellen Keys Buch Das Jahrhundert des Kindes

Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

138 KB

Pädagogik
Das Thema Selbstbeherrschung im ersten Kapitel von Ellen Keys Buch Das Jahrhundert des Kindes

Das Bildungssystem in Russland im 18 - 19 Jahrhundert

Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

248 KB

Bildung, Russland
Das Bildungssystem in Russland im 18 - 19 Jahrhundert

Wahlkampf der Partei DIE LINKE 2017: Passt das sprachliche Niveau des Wahlprogramms zur Wählerschaft

Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

421 KB

Wahlkampf
Wahlkampf der Partei DIE LINKE 2017: Passt das sprachliche Niveau des Wahlprogramms zur Wählerschaft?

Das bedingungslose Grundeinkommen - sinnvolles Alternativkonzept der sozialen Sicherung?

Sozialkunde Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin

5,01 MB

Methode: Pro Contra Diskussion (Fishbowl Format) - Arbeitszeit: 135 min
, Bedingungsloses Grundeinkommen, Sozialstaat
Der Schwerpunkt der Doppelstunde liegt in der Formulierung eines kriteriengeleiteten Urteils zur Themenstellung; passende Argumente sind im Rahmen einer Pro-Contra-Debatte zu erschliessen.

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