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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
23 KB
Aufsatz, Erzählen, Sagen, Siegfried
Ausgestaltung eines Erzählkerns (Siegfried), spannend und anschaulich erzhälen
Ausgestaltung eines Erzählkerns (Siegfried), spannend und anschaulich erzhälen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Methode: Jahreszeitengedichte Gedichte Klasse 5 - Arbeitszeit: 45 min
, Gedicht sprachliche Mittel
Untersuchung/ Analyse eines Gedichts und der sprachlichen Mittel
, Gedicht sprachliche Mittel
Untersuchung/ Analyse eines Gedichts und der sprachlichen Mittel
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
23 KB
Klasse 5. Lektürearbeit
2 Alternativthemen zur Lektüre "Die Insel der blauen Delphine"
2 Alternativthemen zur Lektüre "Die Insel der blauen Delphine"
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
14 KB
Kreatives Schreiben, magische Elemente, Märchen schreiben, Reizwortgeschichte
Die Schüler sollen mit vorgegebenen elementen ein typisches Märchen verfassen
Die Schüler sollen mit vorgegebenen elementen ein typisches Märchen verfassen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
21 KB
Höhepunkt, Spannend erzählen, Troja, Wörtliche Rede, Wörtliche Rede
Die Sus sollen einen Erzählkern ausgestalten, spannend erzählen, wötzliche Rede einbauen.
Die Sus sollen einen Erzählkern ausgestalten, spannend erzählen, wötzliche Rede einbauen.
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
402 KB
Arbeitszeit: 60 min
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Fantasieerzählung, Fantasiegeschichte, Fantasiereise, kreativ, Kreatives Schreiben, Kreativität
Drei Themen zur Auswahl , mit Überschrift, Wortspeicher und Bild
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Fantasieerzählung, Fantasiegeschichte, Fantasiereise, kreativ, Kreatives Schreiben, Kreativität
Drei Themen zur Auswahl , mit Überschrift, Wortspeicher und Bild
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
94 KB
Grammatik
Abfrage Satzglieder, Attribute, RS (Doppelvokale, Dehnung), Satzreihe, Satzgefüge, Kommasetzung
Abfrage Satzglieder, Attribute, RS (Doppelvokale, Dehnung), Satzreihe, Satzgefüge, Kommasetzung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
282 KB
Odysseus, Sage
Lesetest über Erich kästner Kommentiertes Aufgabenbeispiele – Deutsch Jahrgangsstufe 5/6 Kompetenzbe
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
298 KB
Erich Kästner
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
1,35 MB
Arbeitszeit: 60 min
Bericht, Bericht, Berichten, Unfallbericht, Unfallgefahren
Mehrere Personen geben durch Sprechblasen, Zeugenaussagen wider.
Bericht, Bericht, Berichten, Unfallbericht, Unfallgefahren
Mehrere Personen geben durch Sprechblasen, Zeugenaussagen wider.
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
499 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Inhalt gemäß den Sinnabschnitten, Mindmap, Sachtexte, Sinnabschnitte
Sachtexten Informationen entnehmen, gezielt Fragen beantworten
, Inhalt gemäß den Sinnabschnitten, Mindmap, Sachtexte, Sinnabschnitte
Sachtexten Informationen entnehmen, gezielt Fragen beantworten
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
96 KB
Gedichte, Metrum, Personifikation
Klassenarbeit zum Abschluss der Einheit "Gedichte analysieren" - Stimmung eines Gedichts einordnen, das Metrum bestimmen, Personifikationen erkennen, ein eigenes Gedicht nach formalen Vorgaben schreiben
Klassenarbeit zum Abschluss der Einheit "Gedichte analysieren" - Stimmung eines Gedichts einordnen, das Metrum bestimmen, Personifikationen erkennen, ein eigenes Gedicht nach formalen Vorgaben schreiben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
67 KB
Rechtschreibung, Satzglieder
Klassenarbeit inklusive Diktat zur Satzgliedanalyse und zur Anwendung von Rechtschreibstrategie zu i, ie, ss, ß, s , p/b
Klassenarbeit inklusive Diktat zur Satzgliedanalyse und zur Anwendung von Rechtschreibstrategie zu i, ie, ss, ß, s , p/b
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,71 MB
Harry Potter, Innerer Monolog, Klassenarbeit Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
Methode: Schreibplan, Lesestrategien - Arbeitszeit: 45 min
, 6. Klasse, 7. Klasse, Der kleine Hobbit, Deutsch, EWH, gymnasium, Innerer Monolog, J.R.R. Tolkien, Klassenarbeit, Tagebucheintrag, Textstelleneinordnung
Anforderungen: Eine vorgegebene Textstelle in den Gesamtzusammenhang einordnen und einen inneren Monolog in Form eines Tagebucheintrags verfassen (mit drei thematischen Schwerpunkten)
, 6. Klasse, 7. Klasse, Der kleine Hobbit, Deutsch, EWH, gymnasium, Innerer Monolog, J.R.R. Tolkien, Klassenarbeit, Tagebucheintrag, Textstelleneinordnung
Anforderungen: Eine vorgegebene Textstelle in den Gesamtzusammenhang einordnen und einen inneren Monolog in Form eines Tagebucheintrags verfassen (mit drei thematischen Schwerpunkten)
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
Methode: Lesestrategien, Schreibpläne - Arbeitszeit: 45 min
, 6. Klasse, 7. Klasse, Der kleine Hobbit, Deutsch, Innerer Monolog, J.R.R. Tolkien, Schreibplan, Schullektüre, Tagebucheintrag
Anforderungen: Eine vorgegebene Textstelle in den Gesamtzusammenhang einordnen und einen inneren Monolog in Form eines Tagebucheintrags verfassen (mit drei thematischen Schwerpunkten)
, 6. Klasse, 7. Klasse, Der kleine Hobbit, Deutsch, Innerer Monolog, J.R.R. Tolkien, Schreibplan, Schullektüre, Tagebucheintrag
Anforderungen: Eine vorgegebene Textstelle in den Gesamtzusammenhang einordnen und einen inneren Monolog in Form eines Tagebucheintrags verfassen (mit drei thematischen Schwerpunkten)
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
Methode: Schreibplan - Arbeitszeit: 45 min
, 6. Klasse, 7. Klasse, Blake Nelsen, Deutsch, Einordnung in den Gesamtzusammenhang, emmaboy tomgirl, EWH, Innerer Monolog, Klassenarbeit, Lesemethoden, Schreibplan, Schullektüre, Tagebucheintrag
Anforderungen: Eine vorgegebene Textstelle in den Gesamtzusammenhang einordnen und einen inneren Monolog in Form eines Tagebucheintrags verfassen (mit drei thematischen Schwerpunkten)
, 6. Klasse, 7. Klasse, Blake Nelsen, Deutsch, Einordnung in den Gesamtzusammenhang, emmaboy tomgirl, EWH, Innerer Monolog, Klassenarbeit, Lesemethoden, Schreibplan, Schullektüre, Tagebucheintrag
Anforderungen: Eine vorgegebene Textstelle in den Gesamtzusammenhang einordnen und einen inneren Monolog in Form eines Tagebucheintrags verfassen (mit drei thematischen Schwerpunkten)
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,29 MB
Fabel, Fuchs, Klassenarbeit, Storch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
Klassenarbeit, Sage, Teufel
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
936 KB
erdachtes Erzählen
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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