Unterrichtsmaterial: Liste
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Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
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Arbeitszeit: 180 min
, Ist Deutschland eine Klassengesellschaft?, Klassen und Schichten, Modelle Sozialstruktur, Sozialstruktur
, Ist Deutschland eine Klassengesellschaft?, Klassen und Schichten, Modelle Sozialstruktur, Sozialstruktur
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
46 KB
Anna Cootes, Poverty, social inequality, UBI, Universal basic income
Sowi bili UBI contra social inequalities
Sowi bili UBI contra social inequalities
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
153 KB
153 KB
Beitrittskriterien der EU, Vor und Nachteile eines Beitritts
Beitritt Westbalkanstaaten
Beitritt Westbalkanstaaten
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Rolle, Rollenmodelle, Rollentheorie, Soziale Rolle
Arbeitsblatt zum Einstieg in die Rollenmodelle
Arbeitsblatt zum Einstieg in die Rollenmodelle
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
481 KB
481 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, schuldenbremse
Lehrprobe
, schuldenbremse
Lehrprobe
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
Demokratie, Demokratietheorie, Populismus
Klausur Einführungsphase zum Thema "Populismus als Chance oder Gefahr für die Demokratie" Analyse und Erörterung eines positionalen Textes mit kriteriengeleiteter Stellungnahme
Klausur Einführungsphase zum Thema "Populismus als Chance oder Gefahr für die Demokratie" Analyse und Erörterung eines positionalen Textes mit kriteriengeleiteter Stellungnahme
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Wirtschaftswachstum Nachhaltigkeit
Vergleich von 2 Texten zum Thema Wirtschaftswachstum und Nachhaltigkeit
, Wirtschaftswachstum Nachhaltigkeit
Vergleich von 2 Texten zum Thema Wirtschaftswachstum und Nachhaltigkeit
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
498 KB
498 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Agenda-Setting
Eine komplexe Dreiecksbeziehung – Erarbeitung und Beurteilung der wechselseitigen Einflüsse von Politik, Medien und Bürgern anhand des Agenda-Setting-Prozesses
, Agenda-Setting
Eine komplexe Dreiecksbeziehung – Erarbeitung und Beurteilung der wechselseitigen Einflüsse von Politik, Medien und Bürgern anhand des Agenda-Setting-Prozesses
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
10 KB
10 KB
analyse, Textanalyse
Übersicht über die wichtigsten Merkmale einer Textanalyse
Übersicht über die wichtigsten Merkmale einer Textanalyse
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
194 KB
194 KB
Gefahren / Änderung der Demokratie
Gastbeitrag von Altmaier zu Reformen des Systems
Gastbeitrag von Altmaier zu Reformen des Systems
Sozialwissenschaften Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,09 MB
1,09 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Wahlrecht
Lehrprobe
, Wahlrecht
Lehrprobe
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,63 MB
4,63 MB
Methode: Quo vadis, Europa? Integrationsmodelle der Europäischen Union - Arbeitszeit: 90 min
, Europäische Union, Integrationsmodelle
Lehrprobe
, Europäische Union, Integrationsmodelle
Lehrprobe
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
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Beobachtungsaufträge, Talksow
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
168 KB
168 KB
Methode: Talkshow - Arbeitszeit: 90 min
, Rollentheorie, Talksow
Rollentheorien im Vergleich mit 6 Gästen plus Moderation
, Rollentheorie, Talksow
Rollentheorien im Vergleich mit 6 Gästen plus Moderation
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Arbeitszeit: 180 min
, Angebotsorientierte Wirtschaftspolitik, Nachfrageorientierte Wirtschaftspolitik, Wirtschaftspolitik
Nachfrageorientierte vs. angebotsorientierte Wirtschaftspolitik
, Angebotsorientierte Wirtschaftspolitik, Nachfrageorientierte Wirtschaftspolitik, Wirtschaftspolitik
Nachfrageorientierte vs. angebotsorientierte Wirtschaftspolitik
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
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Arbeitszeit: 135 min
, Angebotsorientierte Wirtschaftspolitik, Nachfrageorientierte Wirtschaftspolitik, Wirtschaftspolitik
, Angebotsorientierte Wirtschaftspolitik, Nachfrageorientierte Wirtschaftspolitik, Wirtschaftspolitik
Krieg und Frieden -Braucht die Bundeswehr Kampfdrohnen um den Bedrohungen im 21. Jahrhunderts begegn
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
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Kampfdrohnen, Krieg und Frieden
Klausur zum Thema Kriegsdefinition und zu der Diskussionsfrage, ob die Bundeswehr Kriegsdrohnen anschaffen sollte
Klausur zum Thema Kriegsdefinition und zu der Diskussionsfrage, ob die Bundeswehr Kriegsdrohnen anschaffen sollte
Abschied auf Raten? - Inwiefern sollte Deutschland auf die Nutzung von Braunkohleenergie verzichten?
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,98 MB
0,98 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Braunkohle, Energiewende, Podiumsdiskussion, Sozialwissenschaften
Lehrprobe Lehrprobe mit Podiumsdiskussion zur Abschaffung der Braunkohleenergie. Examensprüfung mit sehr gut bewertet
, Braunkohle, Energiewende, Podiumsdiskussion, Sozialwissenschaften
Lehrprobe Lehrprobe mit Podiumsdiskussion zur Abschaffung der Braunkohleenergie. Examensprüfung mit sehr gut bewertet
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,44 MB
1,44 MB
Bedarfsgerechtigkiet, Hartz IV, soziale Gerechtigkeit
Lehrprobe Leistungs- und Bedarfsgerechtigkeit als Kriterien der sozialen Gerechtigkeit und ihre Anwendung auf die Hartz IV-Reform.
Lehrprobe Leistungs- und Bedarfsgerechtigkeit als Kriterien der sozialen Gerechtigkeit und ihre Anwendung auf die Hartz IV-Reform.
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
443 KB
443 KB
Arbeitszeit: 120 min
, Dimensionen sozialer Ungleichheit, Gerechtigkeit, Soziale Ungleichheit, Vermögen, Vermögenssteuer
Mehr soziale Gerechtigkeit durch die Vermögenssteuer?
, Dimensionen sozialer Ungleichheit, Gerechtigkeit, Soziale Ungleichheit, Vermögen, Vermögenssteuer
Mehr soziale Gerechtigkeit durch die Vermögenssteuer?