Dialekte im täglichen Leben - Hindernis oder Grundrecht? (MIT EH)

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Sprache - Denken Wirklichkeit - Dialekte in der Berufswelt? - Arbeitszeit: 135 min
, Argumentationstechnik, Dialekte, Erörterung, Sachtext
Im Artikel aus der süddeutschen Zeitung wird die subjektive Meinung dargestellt, Dialekte seien in der Berufswelt durchaus förderlich. Er stellt auch Gegenthesen auf, entkräftet sie direkt und führt zu einer Synthese -> Argumentativer Aufbau

Aufgabentyp IV: Sprachvarietäten und ihre gesellschaftliche Bedeutung

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitszeit: 180 min
, Dialekte, Mundart, Ruhrpott

Klassenarbeit zu E.T.A. Hoffmanns Märchen Der goldene Topf

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

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Erzähltechnik, Märchen, Romantik
Textinterpretation zu einem Auszug aus der neunten Vigilie; Schwerpunkt innere Zerrissenheit des Protagonisten und seine Beziehung zu den Frauenfiguren

Mehrsprachigkeit: Wolfgang Krischke: Nutzloser Frühstart. Warum Englisch für Grundschüler doch keine

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Sachtextanalyse Klausur - Arbeitszeit: 180 min
, Klausur, Klausur Deutsch, Mehrsprachigkeit, Sachtextanalyse

Nathan, III 9

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Drama, Dramenanalyse
Analyse eine dramatischen Textes mit weiterführendem Schreibauftrag

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Klausur- Der Filialleiter +Anwendung Watzlawick

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitszeit: 90 min
, Kommunikation, Kommunikationsmodelle, Kurzgeschichte, Kurzgeschichten, Watzlawick
Klausur inkl. Erwartungshorizont

Klausur- Flitterwochen dritter Tag

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitszeit: 90 min
, Gabriele Wohmann, Kommunikation, Kommunikationsmodelle, Kurzgeschichte, Textanalyse, Watzlawick
Kommunikation und Kurzgeschichten

Barocklyrick. Vergänglichkeit der Schönheit - Klausur

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitszeit: 90 min
, Barock, Gedichtanalyse, Interpretation, Lyrik
Klausur inkl. Erwartungshorizont

Q11 Deutsch - Gedichtanalyse Romantik, Brentano "Sprich aus der Ferne" mit Erwartungshorizont

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern

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Naturlyrik, Romantik, Gedichtinterpretation, Literaturgeschichte, Epoche, Brentano, Erwartungshorizont, Gedichtanalyse, Gedichte, Gedichtinterpretation, Naturlyrik
Gedichtkorpus "Sprich aus der Ferne" von Clemes Brentano mit ausführlichen Erwartungshorizont. Eingesetzt in der 11. Klasse Deutsch an einem bayrischen Gymnasium.

Klausur Sachtextanalyse "Nathan der Weise"

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Nathan der Weise, Toleranz
Sachtextanalyse "Was ist Toleranz?"

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LK Klausur zu Nathan der Weise - Dialoganalyse und Stellungnahme mit Sachtextauszug

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitszeit: 180 min
, Begründete Stellungnahme, Dialoganalyse, Dramenszenenanalyse, Nathan der Weise, Rede, Sachtext, Szenenanalyse
Klausur zum LK Q1 (11) zu Nathan der Weise. Dialoganalyse zum 4. Aufzug, 7. Auftritt - Nathan und der Klosterbruder - Teilaufgabe 2 ist eine begründete Stellungnahme zum Toleranzbegriff in einer Rede und Lessings Toleranzbegriff

Lyrik - Klausur - vergleichende Analyse - Unterwegssein

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Vergleichende Analyse von Uhlands "Reisen" und Grillparzers "In der Fremde" unter besonderer Berücksichtigung des Reisemotivs und der Epochenzuordnung (Romantik/Realismus)

Klausur zur Lektüre Sommerhaus, später Analyse eines literarischen Textes

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg

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Klausur "Unterwegs sein" - Lyrik vom Barock bis zur Gegenwart

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Klausur Kleist Marquise Erzähltextanalyse
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Klausur "Sommerhaus, später" - Analyse eines Textauszugs aus der Erzählung

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitszeit: 180 min
, Beziehung, Judith Hermann, Kommunikation, Kurzgeschichte, Sommerhaus, Symbolik, Textanalyse
Aufgabe 1: Analyse eines Textauszugs (Hausbesichtigung) Aufgabe 2: Stellungnahme zu einem Zitat aus einer Rezension - Beziehung Stein und Clique bzw. Ich-Erzählerin