Klausur Lessing „Emilia Galotti“, 11 Leistungskurs Aufklärung Klassenarbeit Deutsch 11 Hessen

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen

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Aufklärung
Klausur Lessing „Emilia Galotti“, 11 Leistungskurs

Das Dokument enthält ein Liebesgedicht Rilkes, das im besonderen Maße auf den Zusammenhang von Inhalt und Form hin

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Gedichtinterpretation, Textarbeit
Das Dokument enthält ein Liebesgedicht Rilkes, das im besonderen Maße auf den Zusammenhang von Inhalt und Form hin untersucht werden kann. Die Kürze des Gedichts kommt dem Stundenraster entgegen, die Gestaltung enthält jedoch auch viel Besprechungsmöglic

Hebbel Maria Magdalena/Erschließung einer Szene und Motivvergleich mit frei gewähltem anderem Werk (ehem LK)

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern

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Geschlossenes Drama, Dramentyp(en), Literaturbetrachtung - Methoden, Rhetorik, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes, Gesprächsinhalt und Dialogführung,
Hebbel: Maria Magdalena / Erschließung einer Szene und Motivvergleich mit frei gewähltem anderem Werk (ehem LK)

Hebbel Maria Magdalena/Erschließung von Szenen, Motivvergleich mit anderem Werk (ehem LK) Geschlossenes Drama

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern

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Geschlossenes Drama, Dramentyp(en), Rhetorik, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes, Gesprächsinhalt und Dialogführung, Interpretation,
Hebbel: Maria Magdalena / Erschließung von Szenen, Motivvergleich mit anderem Werk (ehem LK)

Schnitzler Traumnovelle (ehem LK) Literarische Erörterung Literaturbetrachtung Methoden Schulaufgabe Deutsch 12

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern

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Literarische Erörterung, Literaturbetrachtung - Methoden
Schnitzler: Traumnovelle (ehem LK)

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Drei erprobte Themen zu Schillers Kabale&Liebe Literarische Erörterung Schulaufgabe Deutsch 11 Bayern

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern

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Literarische Erörterung
Drei erprobte Themen zu Schillers Kabale&Liebe

Schulaufgabe Bayern Deutsch 11 Problemerörterung

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern

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Problemerörterung

Literarische Erörterung Schulaufgabe Deutsch 11 Bayern

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern

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Literarische Erörterung

Literarische Erörterung Sind Klassiker etwa nicht antiquiert? Gliederung (ehem LK) Literarische Erörterung

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern

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Literarische Erörterung
: Sind Klassiker etwa nicht antiquiert? Gliederung (ehem LK)

Schulaufgabenfragen zu Martin Walsers ´Das fliehende Pferd´ mit Schwerpunkt auf den Personenkonstellationen und

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern

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Texterschließung, Roman
Schulaufgabenfragen zu Martin Walsers ´Das fliehende Pferd´ mit Schwerpunkt auf den Personenkonstellationen und ihren erzählerischen Deutungen

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Erörterung Klassenarbeit Deutsch 11 Hessen

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen

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Erörterung

Beispiel für eine Klausur zu "Faust I" Literarische Erörterung Epoche Literaturgeschichte Klassenarbeit Deutsch 11

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen

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Literarische Erörterung, Epoche, Literaturgeschichte
Beispiel für eine Klausur zu "Faust I"

Gedichtvergleich Gryphius "Einsamkeit" und Nietzsche "Ecce homo!" Gedichtinterpretation Literaturgeschichte

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen

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Klausur Analyse einer Fabel aus der Zeit der Aufklärung Vormärz Klassenarbeit Deutsch 12 Nieders.

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

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Klausur: Analyse einer Fabel aus der Zeit der Aufklärung

Fragen zur literarischen Charakteristik der Hauptfiguren von Schillers "Kabale und Liebe" Textarbeit Schulaufgabe

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern

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Textarbeit
Fragen zur literarischen Charakteristik der Hauptfiguren von Schillers "Kabale und Liebe"

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