Klassenarbeit Liebeslyrik

Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen

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Goethe, Klassenarbeit Lyrik, Liebeslyrik, Neue Liebe

Klassenarbeit zu Heinrich von Kleist: Der zerbrochne Krug Charakterisierung Richter Adam

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Charakterisierung einer literarischen Figur, Der zerbrochne Krug, Drama, Kleist
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Klassenarbeit: Analyse einer Kurzgeschichte Siegfried Lenz: Die Nacht im Hotel

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Kurzgeschichte, Kurzgeschichten nach 45, Siegfried Lenz
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Klassenarbeit: Eine Kurzgeschichte analysieren Wolfgang Borchert "Die Küchenuhr"

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Die Anderen und Ich - Alltagslyrik/Neue Subjektivität

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Klausur EF Neue Subjektivität

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Analyse eines Erzähltextes, Kommunikationsstörungen

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Thema: Kommunikationsstörungen in erzählendn Texten - Arbeitszeit: 90 min
, Kommunikationsstörung, Kurzprosa, Textanalyse
Martin Walser, Streitgespräch am Mittagstisch

Klassenarbeit Erörterung mit Themenwahl und Schreibplan

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin

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aktuelle Problemfragen, Erörterung, Klassenarbeit, Schreibplan
zwei Erörterungsthemen zur Wahl im Stil des schriftlichen MSA Deutsch (Online-Schule?, Neues Schulfach Umweltschutz? Mit eindeutiger Punktzuordnung im Schreibplan

Kurzgeschichte "Ein netter Kerl" von Gabriele Wohmann (mit Musterlösung/Erwartungsraster)

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen

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Methode: Klassenarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, beleidigend, Gespräch, Stimmung, Verlobter
In der Kurzgeschichte „Ein netter Kerl“ von Gabriele Wohmann geht es um ein Gespräch, das eine fünfköpfige Familie führt.

Klassenarbeit Politische Lyrik Einheitsfrontlied Brecht

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin

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Brecht Politische Lyrik

Charakterisierung Vrenchens aus "Romeo und Julia auf dem Dorfe"

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Charakterisierung, Romeo und Julia auf dem Dorfe
Charakterisierung Vrenchens anhand der Textstellen S. 21, Z. 21 - S. 2, Z. 1 und S. 23, Z. 7 - S. 2, Z. 12

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Gedichtanalyse Augen der Großstadt von Kurt Tucholsky

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Gedichtanalyse, Großstadtlyrik, sprachliche Gestaltung
Gedichtanalyse im Rahmen der Reihe "Großstadtlyrik"

antithetische Erörterung zum Thema Koedukation

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Klassenarbeit Andorra, Analyse Bild 3 und 12 und innerer Monolog

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Andorra, Drama, Innerer Monolog, Szenenanalyse

Lernstandserhebung dialektisches Argumentieren

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

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Kurztest "Romeo und Julia" Einheit Drama

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Drama, Romeo und Julia
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Sachtextanalyse zum vorliegenden „Kommentar: Mehr Windkraft in NRW“

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Argumentative Texte (Typ 3) - Arbeitszeit: 90 min
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Analyse eines argumentativen Textes

Klassenarbeit: Der Vorleser

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

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Arbeitszeit: 90 min
, Der Vorleser, Interpretation, Klassenarbeit Deutsch
Die Arbeit beschäftigt sich mit dem Schwerpunkt der Abhängigkeit und Unabhängigkeit zwischen Michael und Hanna anhand einer ausgewählte Szene aus der Lektüre "Der Vorleser".