Herkunftssprachen, Heterogenität, Mehrsprachigkeit, türkisch, Unterricht Kulturelle und sprachliche Heterogenität" Teil II: Mehrsprachigkeit und Unterricht in den Herkunftssprachen
Methode: Kognitivierung des Passivs - Arbeitszeit: 10 min , 7. Klasse, Kognitivierung, Passive, Powerpoint 1: Schüler A sollte Schüler B in Zeitlupe schubsen.
2: Die Klasse erkennt, A pushes B (kein Pr.Prog)
3: Wie erklärt ihr einem Lehrer, dass B geschubst wurde, ohne A zu verpfeifen?
4: Das Problem der Sätze ohne handelndes Subjekt rückt in den Fokus.