Unterrichtsmaterial: Liste

Datum Bewertung Downloads

Immigration - racial Problems in the UK and the USA

Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern

17 KB

Racial Problems in the USA, Textarbeit: Immigration USA

teenage Problems: growing up in the UK - Young People in the UK

Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern

17 KB

Wortschatz und Idiomatik

Vokabeltest zum Thema "teenage problems"

Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern

17 KB

Wortschatz und Idiomatik

Vokabeltest zum Thema "teenage problems"

Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

17 KB

Narrative Forms

Vokabeltest zum Thema "teenage problems"

Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

17 KB

Narrative Forms
Vokabeltest zum Thema "teenage problems"

Anzeige lehrer.biz

Klassenführung Montessori-Schule

Monaddrei- Montessori Kinderhaus+Schule 20357 Hamburg

Grundschule
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

can can't s-genitive

Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern

33 KB

Methode: can, can't, s-genitive - Arbeitszeit: 30 min
can, can't, must, s-genitive and of  genitive
can can't s-genitive

Vokabeltest, Red Line 2, Unit 3, Übersetzungen

Englisch Kl. 6, Realschule, Baden-Württemberg

37 KB

Methode: Vokabeltest - Arbeitszeit: 10 min
, Test, Vokabeltest
Vokabeltest, Red Line 2, Unit 3, Übersetzungen

Argumentative Essay - Overview

Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

93 KB

Arbeitszeit: 45 min
, argumentative writing, essay, Globalization
Hier werden die SuS darin unterstützt ein Argumentative Essay zu schreiben zum Thema "Globalization"

What I know and like about the US - Abfrage Vorwissen ( & Kennenlernen der LG)

Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

32 KB

Methode: Survey - Arbeitszeit: 20 min
, 8. Klasse, Abfrage Vorwissen, Amerika, Englisch, Englischunterricht, Facts about the United States, USA
Die SuS haben die Möglichkeit sich zu Beginn der Jgst. 8 bezüglich ihrer Interessen und ihres Vorwissens zu den USA zu äußern. Gleichzeitig dient dieses für zur Einschätzung des Kenntnissstandes der sprachlichen Kompetenzen der Lerngruppe.