Leseportfolio für die Unterstufe

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern

18 KB

Jugendbuch, Lesestrategien anwenden
Einsetzbar mit einer Lektüre oder begleitend als Hausaufgabe bzw. Eigenportfolio

Aktiv und Passivübungen Vorgangsbeschreibung

Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern

96 KB

Vorgangsbeschreibung
Innerhalb eines Rezepts Aktiv und Passivkonjugationen umwandeln

Zaubereirezept Vorgangsbeschreibung

Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern

27 KB

Vorgangsbeschreibung
Zauberrezept für einen Hexentrank im Sinne einer Vorgangsbeschreibung

Passiv Aktiv Übungen

Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern

28 KB

Aktiv und Passiv
Passiv und Aktivübungen, Konjugieren, Kontextualisiert in einer Hexengeschichte

Berichte "Die Kuh Erna"

Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern

85 KB

Bericht, Berichten
Einführung in das Berichten, aus einem Interview die W-Fragen heraussuchen

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Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern

Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Steigerung der Adjektive

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

19 KB

5. Klasse, Adjektive, Grammatik, Steigerung, übung
Die Schülerinnen und Schüler müssen Adjektive selbst finden und in eine Tabelle eintragen mit den Spalten Positiv, Komparativ und Superlativ

Arbeitsblatt Übung zu Attributen im Fach Deutsch 6. Klasse

Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

20 KB

Attribute, Deutsch, Klasse 6

eine Checkliste zu Merkmalen eines Märchens

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

14 KB

erkmale Klasse 5, Märchen

Krabat von Otfried Preußler - Der Film - Eine Filmanalyse

Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

32 KB

Filmanalyse, Krabat, Otfried Preußler
Krabat - Der Film Veränderungen, Erweiterung, Weglassungen, Übernahmen

Groß- und Kleinschreibung - Regel und Anwendung

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

289 KB

Grammatik, Grammatiktraining, Groß- und Kleinschreibung
Groß- und Kleinschreibung

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Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm

Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Arbeitsblatt zur Kommasetzung für die 6. Klasse

Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern

15 KB

Zeichensetzung bei erweitertem Infinitiv, Zeichensetzung bei Para- und Hypotaxe, Zeichensetzung bei wörtlicher Rede, Kommasetzung, Satzzeichensetzung
Kommasetzung bei Anreden, Ausrufen, Orts- und Zeitangaben

Dudenarbeit

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

11 KB

Methode: Recherchieren - Arbeitszeit: 45 min
, Duden
Die SuS sollen im Duden Fremdwörter und Abkürzungen nachschlagen und diese begrifflich erklären.

Vorgangsbeschreibung: 3 Themen zur Auswahl

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern

17 KB

Methode: Arbeitsstunde - Arbeitszeit: 45 min
Vorgangsbeschreibung
Vorgangsbeschreibung: 3 Themen zur Auswahl

Adjektive und ihre Besonderheiten: Steigerung, Deklination

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern

19 KB

Methode: Arbeitsstunde - Arbeitszeit: 30 min
Wortarten, Adjektive
Adjektive und ihre Besonderheiten: Steigerung, Deklination

Zeichensetzung bei Satzreihen und Satzgefügen

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern

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Zeichensetzung zwischen Haupt -und Nebensatz
Fehlende Kommas müssen ergänzt werden

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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium

Isar Gymnasium München 80469 München

Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Wortarten Adverbien

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern

115 KB

Wortarten
Adverbien erkennen und verwenden

Das Märchen-Würfel-Spiel: eigene Märchen nach Märchenmerkmalen schreiben

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Märchen, Märchen schreiben, Märchenmerkmale, Spiel, Textproduktion, Würfel
Die SuS schreiben ein eigenes Märchen, nachdem sie inhaltliche Elemente (Held*in, Gegner*in, Ort, magische Prüfung) spielerisch erwürfelt haben. Sie erhalten Anregungen und schreiben damit ein eigenes Märchen, dass den Märchenmerkmalen entspricht.