Unterrichtsmaterial: Liste

Merkmale Märchen, Lückentext Ausgestaltung eines Erzählkerns Figuren-, Zeit- und Raumgestaltung, Erzähler Epische

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Ausgestaltung eines Erzählkerns, Figuren-, Zeit- und Raumgestaltung, Erzähler, Epische Kleinform
Merkmale Märchen, Lückentext

Übung Zeichensetzung Figuren-, Zeit- und Raumgestaltung, Erzähler Epische Kleinform Direkte Rede Arbeitsblatt

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Figuren-, Zeit- und Raumgestaltung, Erzähler, Epische Kleinform, Direkte Rede
Übung Zeichensetzung

AB zum Thema Märchen (Der gestiefelte Kater, Zuordnungsaufgabe) Ausgestaltung eines Erzählkerns Epische Kleinform

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Ausgestaltung eines Erzählkerns, Epische Kleinform
AB zum Thema Märchen (Der gestiefelte Kater, Zuordnungsaufgabe)

Erzählen nach Bildern und Bildfolgen Erzähltempus Ausgestaltung eines Erzählkerns Arbeitsblatt Deutsch 5

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Ausgestaltung eines Erzählkerns
Erzählen nach Bildern und Bildfolgen - Erzähltempus

Diktat Diktat Arbeitsblatt Deutsch 5 Bayern

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern

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Diktat

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Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern

Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Arbeitsblatt zur Arbeitsstunde Jugendbuch Referate Arbeitsblatt Deutsch 5 Bayern

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern

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Jugendbuch, Referate
Arbeitsblatt zur Arbeitsstunde

Arbeitsblatt Jugendbuch Referate Arbeitsblatt Deutsch 5 Bayern

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern

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Jugendbuch, Referate
Arbeitsblatt

Übungen zum Lied "Guten Tag, ich bin der Nikolaus"; Lückentext, Memory-Vorlage, Konjugation DaF/ DAZ Arbeitsblatt

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

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DaF/ DAZ
Übungen zum Lied "Guten Tag, ich bin der Nikolaus"; Lückentext, Memory-Vorlage, Konjugation

Stationenlernen zur Übung oder Wiederholung von Nomen und Artikeln und deren grammatikalischen Kategorien Kasus,

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern

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Kasus, Numerus, Genus, Deklination, Wortarten
Stationenlernen zur Übung oder Wiederholung von Nomen und Artikeln und deren grammatikalischen Kategorien

Übungs- und Wiederholungslernzirkel zum Erzählen Wörtliche Rede, Präteritum, Satzanfänge, Sinneseindrücke Direkte

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern

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Direkte Rede, Erzählstil
Übungs- und Wiederholungslernzirkel zum Erzählen: Wörtliche Rede, Präteritum, Satzanfänge, Sinneseindrücke

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Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Eine Bildergeschichte in vier Schritten erzählen Ausgestaltung eines Erzählkerns Arbeitsblatt Deutsch 5

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Ausgestaltung eines Erzählkerns
Eine Bildergeschichte in vier Schritten erzählen

Märchenmerkmale verschiedenen Beispielen aus Märchen zuordnen Epische Kleinform Arbeitsblatt Deutsch 5

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Epische Kleinform
Märchenmerkmale verschiedenen Beispielen aus Märchen zuordnen.

Präteritum im Märchen Anhand des Märchens "Der süße Brei" wird das Präteritum eingeführt und angewendet Tempus

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Tempus, Epische Kleinform
Präteritum im Märchen - Anhand des Märchens "Der süße Brei" wird das Präteritum eingeführt und angewendet.

Märchensteckbrief SuS tragen zu gelesenen Märchen die die Märchenmerkmale in den Steckbrief ein Epische Kleinform

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Epische Kleinform
Märchensteckbrief - SuS tragen zu gelesenen Märchen die die Märchenmerkmale in den Steckbrief ein.

Nomen und Pronomen anwenden und erklären. Anredepronomen erkennen, berichtigen und anwenden. Kasus, Kasusfrage,

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Wortarten
Nomen und Pronomen anwenden und erklären. Anredepronomen erkennen, berichtigen und anwenden. Kasus, Kasusfrage, Genus, Numerus bestimmen. Pronomen (Possessivpronomen, Personalpronomen) vorstellen. "Hallo, ich bin das Pronomen"

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