Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Kalter Krieg
Lösung zum AB - Truman/Malenkow
Lösung zum AB - Truman/Malenkow
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
Kalter Krieg
Quellenblatt Truman/Malenkow
Quellenblatt Truman/Malenkow
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
103 KB
103 KB
Versailler Vertrag
Eberhard Kolb zum Versailler Vertrag
Eberhard Kolb zum Versailler Vertrag
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
103 KB
103 KB
Versailler Vertrag
Hagen Schulze zum Versailler Vertrag
Hagen Schulze zum Versailler Vertrag
Lösungsansätze der sozialen Frage: Der Unternehmer – eigennütziger Vorgesetzter oder sozialer Wohltä
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
44 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Industrialisierung und soziale Frage, krupp
Lehrprobe Kritische Beurteilung des unternehmerischen Lösungsansatz zur sozialen Frage am Beispiel der betrieblichen Sozialpolitik des Unternehmers Alfred Krupp
, Industrialisierung und soziale Frage, krupp
Lehrprobe Kritische Beurteilung des unternehmerischen Lösungsansatz zur sozialen Frage am Beispiel der betrieblichen Sozialpolitik des Unternehmers Alfred Krupp
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
675 KB
675 KB
Arbeitszeit: 90 min
, 13 klasse, Historikerurteile, Leistungskurs, Sachurteil, Stundenverlaufsplan, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Urteilskompetenz, Weimarer Republik, Werturteil
Leitfrage: Ist das Ende der Weimarer Republik als Resultat eines inneren Zusammenbruchs oder externer Zerstörung zu beurteilen? -- Auswertung und Beurteilung verschiedener Historikerurteile
, 13 klasse, Historikerurteile, Leistungskurs, Sachurteil, Stundenverlaufsplan, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Urteilskompetenz, Weimarer Republik, Werturteil
Leitfrage: Ist das Ende der Weimarer Republik als Resultat eines inneren Zusammenbruchs oder externer Zerstörung zu beurteilen? -- Auswertung und Beurteilung verschiedener Historikerurteile
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Hessen
203 KB
203 KB
Arbeitszeit: 120 min
, 1. Weltkrieg, Geschichte, Kriegsschuldfrage, Leistungskurs, Quellenarbeit
Zwei Quellen zu unterschiedlichen Perspektiven (deutsch und britisch) zur Schuldfrage des 1. Weltkrieges
, 1. Weltkrieg, Geschichte, Kriegsschuldfrage, Leistungskurs, Quellenarbeit
Zwei Quellen zu unterschiedlichen Perspektiven (deutsch und britisch) zur Schuldfrage des 1. Weltkrieges
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,71 MB
1,71 MB
Methode: Partnerarbeit/ kooperatives Lernen - Arbeitszeit: 45 min
, Arbeitsblätter samt Erwartungen, Artikulationsschema, Entnazifizierung, Reihenplanung
Lehrprobe Erfolg oder Misserfolg? – Die Beurteilung der Entnazifizierungspolitik der Alliierten von 1945-1948 zur Problematisierung der deutschen Aufarbeitung der NS-Vergangenheit
, Arbeitsblätter samt Erwartungen, Artikulationsschema, Entnazifizierung, Reihenplanung
Lehrprobe Erfolg oder Misserfolg? – Die Beurteilung der Entnazifizierungspolitik der Alliierten von 1945-1948 zur Problematisierung der deutschen Aufarbeitung der NS-Vergangenheit
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Brandenburg
543 KB
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NS-Staat
Herschaftssystem und Funktionsweise des NS-Staats
Herschaftssystem und Funktionsweise des NS-Staats
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Brandenburg
1,93 MB
1,93 MB
Tagebucheintrag
Interpretation eines Tagebucheintrags zur Machtergreifung von Luise Solmitz
Interpretation eines Tagebucheintrags zur Machtergreifung von Luise Solmitz
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Brandenburg
3,34 MB
3,34 MB
NS- Aufstieg, NS-Ideologie
Machtergreifung 1933
Machtergreifung 1933
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
408 KB
408 KB
Arbeitszeit: 90 min
, dhimmis, Islam und Christentum, islamische Welt, Kreuzzüge, Leben im Mittelalter
Klausur zum Abschluss der Reihe "religiöse Minderheiten unter islamischer Herrschaft - wie lebten Christen, Juden und Moslems miteinander?" mit Erwartungshorizont und Bewertungsbogen.
, dhimmis, Islam und Christentum, islamische Welt, Kreuzzüge, Leben im Mittelalter
Klausur zum Abschluss der Reihe "religiöse Minderheiten unter islamischer Herrschaft - wie lebten Christen, Juden und Moslems miteinander?" mit Erwartungshorizont und Bewertungsbogen.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,02 MB
5,02 MB
Methode: Placemat
, Gang nach Canossa, geistliche und weltliche Macht, Gruppenarbeit, Heinrich IV., Investiturstreit, Mittelalter, Multiperspektivität, Papst Gregor VII., Placemat, Quellenarbeit, Quellenvergleich
Lehrprobe In der gezeigten Stunde verglichen die Schüler*innen anhand des Placemat-Verfahrens vier unterschiedliche Quellen zum Gang nach Canossa miteinander und arbeiteten dabei heraus, worin diese übereinstimmen und worin sie voneinander abweichen.
, Gang nach Canossa, geistliche und weltliche Macht, Gruppenarbeit, Heinrich IV., Investiturstreit, Mittelalter, Multiperspektivität, Papst Gregor VII., Placemat, Quellenarbeit, Quellenvergleich
Lehrprobe In der gezeigten Stunde verglichen die Schüler*innen anhand des Placemat-Verfahrens vier unterschiedliche Quellen zum Gang nach Canossa miteinander und arbeiteten dabei heraus, worin diese übereinstimmen und worin sie voneinander abweichen.
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Appeasement, Appeasementpolitik, Außenpolitik, Drittes Reich, Großbritannien, Zweiter Weltkrieg
Die SuS beurteilen die Appeasement-Politik anhand zweier Reden von Churchill und Chamberlain.
Die SuS beurteilen die Appeasement-Politik anhand zweier Reden von Churchill und Chamberlain.
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
136 KB
136 KB
Abhörprotokolle, Schuldfrage, Soldaten, Zweiter Weltkrieg
Die SuS beurteilen anhand von Abhörprotokollen, ob Soldaten im Zweiten Weltkrieg als Kriegsverbrecher hätten verurteilt werden sollen oder nicht.
Die SuS beurteilen anhand von Abhörprotokollen, ob Soldaten im Zweiten Weltkrieg als Kriegsverbrecher hätten verurteilt werden sollen oder nicht.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
265 KB
265 KB
Hitler, Machtsicherung, nationalsozialisitsche Ideologie, Volksgemeinschaft
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
186 KB
186 KB
1961, Mauerbau, Vorabitur, Vorabiturklausur, Willy Brandt, Zweistaatlichkeit
Vorabiturklausur aus dem Themen Bereich "Nationale Identität unter den Bedingungen der Zweistaatlichkeit" Rede Willy Brandts vor dem Mauerbau
Vorabiturklausur aus dem Themen Bereich "Nationale Identität unter den Bedingungen der Zweistaatlichkeit" Rede Willy Brandts vor dem Mauerbau
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
47 KB
Blockintegration der BRD und der DDR, Innere Entwicklung in BRD und DDR, Konrad Adenauer, Stalin-Note, Westintegration
Eine Übersicht über den Weg der Westintegration unter Konrad Adenauer
Eine Übersicht über den Weg der Westintegration unter Konrad Adenauer
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
122 KB
122 KB
Geschichte, Historikerurteil, Methodenblatt, Methodentraining, Oberstufe
Methodenblatt zur Analyse von Darstellungstexten bzw. Historikerurteilen eignet sich für den Einsatz in der Oberstufe für das Fach Geschichte. Das Methodenblatt enthält ebenfalls sprachliche Formulierungshilfen
Methodenblatt zur Analyse von Darstellungstexten bzw. Historikerurteilen eignet sich für den Einsatz in der Oberstufe für das Fach Geschichte. Das Methodenblatt enthält ebenfalls sprachliche Formulierungshilfen
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
142 KB
142 KB
Geschichte, Karikaturanalyse, Methodenblatt, Methodentraining, Oberstufe
Methodenblatt mit sprachlichen Formulierungshilfen zur Karikatur Analyse eignet sich für den Einsatz in der Oberstufe für das Fach Geschichte.
Methodenblatt mit sprachlichen Formulierungshilfen zur Karikatur Analyse eignet sich für den Einsatz in der Oberstufe für das Fach Geschichte.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
