Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
402 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Charaktersierung, Die Physiker
, Charaktersierung, Die Physiker
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Ausdruck, Rechtschreibung, sprachliche Richtigkeit, Überarbeitung eines Textes, Zeichensetzung
Materialgrundlage: Bewerbungsschreiben, relevante Auszüge aus einer Stellenanzeige Aufgabe: Überarbeitung allgemein; Schwerpunkt auf sprachlicher Richtigkeit; Fehler müssen korrigiert und die Regel muss dazu genannt werden
, Ausdruck, Rechtschreibung, sprachliche Richtigkeit, Überarbeitung eines Textes, Zeichensetzung
Materialgrundlage: Bewerbungsschreiben, relevante Auszüge aus einer Stellenanzeige Aufgabe: Überarbeitung allgemein; Schwerpunkt auf sprachlicher Richtigkeit; Fehler müssen korrigiert und die Regel muss dazu genannt werden
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
35 KB
Lyrik
Lyrik nach 45 - Hermetische Lyrik etc.
Lyrik nach 45 - Hermetische Lyrik etc.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
35 KB
Liebeslyrik
Liebeslyrik - Gedichtsinterpretation
Liebeslyrik - Gedichtsinterpretation
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
44 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Vermessung der Welt Daniel Kehlmann
, Vermessung der Welt Daniel Kehlmann
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Charakterisierung, Die Physiker
Charakterisierung Möbius
Charakterisierung Möbius
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Analyse Interpretation Gedicht Insel Tauchert-da Cruz Identität
Analyse des Gedichts "Insel" von Clara Tauchert-da Cruz im Hinblick auf das Identitätsempfinden des lyrischen Sprechers; weiterführender Schreibauftrag: Stellungnahme
, Analyse Interpretation Gedicht Insel Tauchert-da Cruz Identität
Analyse des Gedichts "Insel" von Clara Tauchert-da Cruz im Hinblick auf das Identitätsempfinden des lyrischen Sprechers; weiterführender Schreibauftrag: Stellungnahme
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
58 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Liebeslyrik
Klassenarbeit zum Thema Liebeslyrik, fragengeleitete Analyse
, Liebeslyrik
Klassenarbeit zum Thema Liebeslyrik, fragengeleitete Analyse
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
11 KB
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Emilia Galotti Klausur
Klausur Emilia Galotti Einführungsphase
Klausur Emilia Galotti Einführungsphase
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
24 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Antigone, Drama, Szenenanalyse
In der Klausur sollen die SuS in der ersten Aufgabe eine Dramenszene analysieren. In der zweiten Aufgabe sollen sie ein Zitat vom Ende des Dramas erläutern.
, Antigone, Drama, Szenenanalyse
In der Klausur sollen die SuS in der ersten Aufgabe eine Dramenszene analysieren. In der zweiten Aufgabe sollen sie ein Zitat vom Ende des Dramas erläutern.
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
390 KB
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Geld und Konsum
Verfasse eine vollständige Erörterung zu dem Thema: „Macht Konsumieren glücklich?“.
Verfasse eine vollständige Erörterung zu dem Thema: „Macht Konsumieren glücklich?“.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Brandenburg
39 KB
39 KB
Methode: Sanduhrprinzip - Arbeitszeit: 75 min
, Erörterung, Sanduhrprinzip
Klassenarbeit zum Thema "Sollten Jungen und Mädchen zusammen Sportunterricht haben". Fand die Klasse sehr gut und die Ergebnisse machen das Korrigieren spannend :D
, Erörterung, Sanduhrprinzip
Klassenarbeit zum Thema "Sollten Jungen und Mädchen zusammen Sportunterricht haben". Fand die Klasse sehr gut und die Ergebnisse machen das Korrigieren spannend :D
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Martin Luther King, Politische Rede, redeanalyse
Schwerpunkt liegt auf der psychologischen Strategie, sprachliche Mittel, inhaltlichen Aufbau und Intention des Redners
, Martin Luther King, Politische Rede, redeanalyse
Schwerpunkt liegt auf der psychologischen Strategie, sprachliche Mittel, inhaltlichen Aufbau und Intention des Redners
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Die Physiker Voß Inspektor Vergleich
, Die Physiker Voß Inspektor Vergleich
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
19 KB
Arbeitszeit: 100 min
Novelle, Erweiterte Inhaltsangabe, Literarische Charakteristik
Ausgehend von einer modernen Novelle sollen anhand ausgewählter Textstellen eine strukturierte Inhaltsangabe verfasst und eine literarische Charakteristik erstellt werden.
Novelle, Erweiterte Inhaltsangabe, Literarische Charakteristik
Ausgehend von einer modernen Novelle sollen anhand ausgewählter Textstellen eine strukturierte Inhaltsangabe verfasst und eine literarische Charakteristik erstellt werden.
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Bürgerliches Trauerspiel, Friedrich Hebbel, Maria Magdalena, Monologe, Vergleich
Vergleich der beiden Monologe hinsichtlich Klaras Entwicklung im 2. Akt
, Bürgerliches Trauerspiel, Friedrich Hebbel, Maria Magdalena, Monologe, Vergleich
Vergleich der beiden Monologe hinsichtlich Klaras Entwicklung im 2. Akt
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Epik, Novelle, Schiller, Verbrecher aus verlorener Ehre
Aufgabengeleitet, Analyse eines epischen Textes, inklusive Erzähltechnik
, Epik, Novelle, Schiller, Verbrecher aus verlorener Ehre
Aufgabengeleitet, Analyse eines epischen Textes, inklusive Erzähltechnik
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
47 KB
47 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Goethe Eichendorff Liebeslyrik Gedichtanalyse
Zwei Gedichte stehen zur Auswahl. Schüler analysieren eines.
, Goethe Eichendorff Liebeslyrik Gedichtanalyse
Zwei Gedichte stehen zur Auswahl. Schüler analysieren eines.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
Kommunikation, Kommunikationsmodelle, Kurzgeschichte
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
56 KB
Kunst, Organisation, Technik
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch