"Kommunikation ist alles" - Einstiegsstunde in "Kommunikation" anhand des Knallerfrauen-Sketches

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

790 KB

Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 20 min
, Kommunikation, Kommunikationsanalyse, Kommunikationsmodelle
Arbeitsblatt zum YouTube-Video von "Knallerfrauen", was fehlgeschlagene Kommunikation behandeltt (https://www.youtube.com/watch?v=2s4NTPs-pgY). Ein niedrigschwelliger und kreativer Einstieg in die Unterrichtsreihe zu den Kommunikationsmodellen.

Lyrische Selbstbildnisse verschiedener LyrikerInnen analysieren

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg

18 KB

Methode: Gedichtsanalyse - Arbeitszeit: 60 min
, Lyrik
Die SuS analysieren lyrische Selbstbildnisse, anschließend bietet sich ein produktionsorientierter Zugang an

Novalis "Die Welt muss romantisiert werden"

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg

33 KB

Lyrik Romantik, Romantik
Arbeitsblätter zur Erarbeitung dieses romantischen Schlüsseltextes

Arbeitsblatt der Analyse

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

144 KB

Funktion wissenschaftlicher Forschung wird analysiert
Analyse der Fräulein von Zahnd

Filmanalyse Der Trafikant; Arbeitsblatt kriteriengeleitete Analyse

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

123 KB

Methode: Arbeitsblatt zur Filmanalyse
, Verfilmung "Der Trafikant" Analyse Traumsequenzen
kriteriengeleitete Analyse der Traumsequenzen in der Verfilmung des "Trafikanten" von Seethaler

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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte

Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern

Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Rezensionen zu Seethaler: Der Trafikant. Vergleich zweier Sachtexte

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

229 KB

Methode: Rezensionen zu Seethaler: Der Trafikant
, Rezension
Rezensionen, die analysiert und auf der Grundlage der Leseerfahrung der SuS kritisch bewertet werden sollen. Vergleich der beiden Positionen; Sachtextanalyse

Formulierungshilfen für das Verfassen von Texten

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

26 KB

Formulierungshilfen, Hilfestellung, Texte formulieren
Auf diesem Arbeitsblatt sind vielfältige Formulierungshilfen für Lernende gesammelt. Es beininhaltet Hilfestellungen für das Verschriftlichen verschiedenster Textformen.

Materialvergleich: Aufbau zum Verfassen eines Vergleichs

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

80 KB

Materialgestütztes Schreiben, Sachtexte, Vergleich, Vergleichen
Anleitung zum Aufbau eines Materialvergleichs mit Aufgabenbeispiel (nur Aufgabenstellung).

Formulierungshilfen für das Verfassen von Bewerbungen

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

43 KB

Bewerbung, Bewerbungsschreiben, Formulierungshilfen
Hilfreiche Satzanfänge zur Formulierung und Strukturierung eines Bewerbungsschreibens.

Interpretation eines lyrischen Textes: Eichendorff, Burg und Kreuz

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern

19 KB

Naturlyrik, Rezeption des Mittelalters, Romantik, Gedichtinterpretation, Texterschließung
Text mit Erschließungs- und Interpretationsauftrag

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Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Boccaccio: Die Falkennovelle aus dem Dekameron

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern

22 KB

Rezeption des Mittelalters, Textarbeit, Texterschließung, Novelle, Epische Kurzformen
Symbol des Falken, Inhalt und Aufbau

Eichdorffs Gedicht "Nachts" mit Aufgaben zur Erschließung und Interpretation

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern

17 KB

Romantik, Rezeption des Mittelalters, Textarbeit, Texterschließung, Gedichtinterpretation
Schrittweise Erschließung und Interpretation eines lyrischen Textes

Textausschnitt "Das Marmorbild" von Eichendorff

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

447 KB

Das Marmorbild, Romantik
Ausarbeitung romantischer Motive anhand der Figur des Florio

Das Dinggedicht: Rainer Maria Rilkes "Der Panther"

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern

16 KB

Epoche, Literaturgeschichte, Realismus
Nach der Definition des "Dinggedichts" lesen die SchülerInnen das Gedicht und wenden die Definition auf dieses an.

Lyrik des Realismus' am Beispiel von Storms "Stadt"

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern

19 KB

Freie Gestaltung, Realismus
Die SchülerInnen nähern sich durch eine Skizze der Inneren "Seelenbilder" dem Werk und konkretisieren dies anschließend sprachlich. Anbieten würde sich in einer Anschlussstunde die sprachliche Umsetzung

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Isar Gymnasium München 80469 München

Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Gerhart Hauptmann "Bahnwärter Thiel" - inhaltlich-stilistische Vielfalt

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern

49 KB

Naturalismus, Novelle, Textarbeit, Rezension, Literarische Erörterung, Literatur 19. Jahrhundert
Überprüfung eines Interpretationsdetails an Passagen der Novelle