Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
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Emil und die Detektive, Figurenanalyse, literarisches Lernen
Gedanken und Gefühle Emils auf seiner ersten langen Zugfahrt sollen herausgestellt werden. Dabei sollen bestimmte Verhaltensweisen des Protagonisten mit verschiedenen Gefühlen verknüpft werden.
Gedanken und Gefühle Emils auf seiner ersten langen Zugfahrt sollen herausgestellt werden. Dabei sollen bestimmte Verhaltensweisen des Protagonisten mit verschiedenen Gefühlen verknüpft werden.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Sachsen
95 KB
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Limerick Gedicht selbst schreiben
Das Arbeitsblatt erarbeiten die SuS die Gedichtform Limerick anhand von Tier Limericks. Im Anschluss soll selbst ein Limerick verfasst werden. Falls Die SuS mit dem Begriff des Metrums bekannt sind, kann zusätzlich eine Aufgabe dazu eingefügt werden.
Das Arbeitsblatt erarbeiten die SuS die Gedichtform Limerick anhand von Tier Limericks. Im Anschluss soll selbst ein Limerick verfasst werden. Falls Die SuS mit dem Begriff des Metrums bekannt sind, kann zusätzlich eine Aufgabe dazu eingefügt werden.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
576 KB
576 KB
Methode: Textlupe
, Textüberarbeitung / Textlupe Märchen Klasse 5
Kriterienbasierte Form der Textüberarbeitung in PA oder GA, zur Binnendifferenzierung könnte man die Anzahl der zu untersuchenden Merkmale variieren
, Textüberarbeitung / Textlupe Märchen Klasse 5
Kriterienbasierte Form der Textüberarbeitung in PA oder GA, zur Binnendifferenzierung könnte man die Anzahl der zu untersuchenden Merkmale variieren
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
31 KB
Geburtstag Quiz
Wörter zum Themenfeld Geburtstag in einem Quiz
Wörter zum Themenfeld Geburtstag in einem Quiz
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
232 KB
232 KB
Erzählen, Gefühle beschreiben, Synonyme
Gefühle in einer Erzählung beschreiben - Synonyme finden
Gefühle in einer Erzählung beschreiben - Synonyme finden
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
791 KB
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Checkliste, feedback, Feedbackschleife, Reportage
Möglichkeit für Feedback nach dem Verfassen einer Reportage mit Kriterien
Möglichkeit für Feedback nach dem Verfassen einer Reportage mit Kriterien
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
85 KB
85 KB
Methode: Lückentext
, Adjektive, Gruselgeschichte, Lückentext
Eine Gruselgeschichte mit Aufgabenstellung sowie ein Arbeitsblatt, in dem selbstständig gruselige Adjektive eingefügt werden sollen.
, Adjektive, Gruselgeschichte, Lückentext
Eine Gruselgeschichte mit Aufgabenstellung sowie ein Arbeitsblatt, in dem selbstständig gruselige Adjektive eingefügt werden sollen.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
116 KB
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Methode: Kontext: Phantastische Tierwesen (Film) - Arbeitszeit: 45 min
, Grammatik, Objekt, Objekte, Phantastische Tierwesen, Prädikat, Satzglied, Satzglieder, Subjekt
SuS müssen Subjekte, Prädikate und Objekte bestimmen.
, Grammatik, Objekt, Objekte, Phantastische Tierwesen, Prädikat, Satzglied, Satzglieder, Subjekt
SuS müssen Subjekte, Prädikate und Objekte bestimmen.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Lesetagebuch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
66 KB
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Bericht, Bericht
Gestaltung des Berichts, grafisch visualisiert durch den Polizeidackel POZGAF
Gestaltung des Berichts, grafisch visualisiert durch den Polizeidackel POZGAF
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 60 min
, Begründungshand, Buchanalyse, Filmanalyse
Filmanfänge und Buch vergleichen-Gemeinsamkeiten und Unterschiede finden
, Begründungshand, Buchanalyse, Filmanalyse
Filmanfänge und Buch vergleichen-Gemeinsamkeiten und Unterschiede finden
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
492 KB
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Methode: selbstständiges Erschließen der Gedichtform "Stufengedicht"
, Lyrik Stufengedicht
die Schüler erschließen sich eigenständig Form und Inhalt eines Stufengedichts. Ziel ist es, mit Hilfe vorentlastender Aufgaben ein Stufengedicht zu einem Tier zu schreiben.
, Lyrik Stufengedicht
die Schüler erschließen sich eigenständig Form und Inhalt eines Stufengedichts. Ziel ist es, mit Hilfe vorentlastender Aufgaben ein Stufengedicht zu einem Tier zu schreiben.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
80 KB
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Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 60 min
, Rico Oskar und die Tieferschatten
Die SuS lernen den Unterschied zwischen Umgangssprache und sachlicher Sprache kennen, indem sie einen Lexikoneintrag mit Ricos Einträgen vergleichen, digital nachschlagen und eigene Lexikoneinträge formulieren.
, Rico Oskar und die Tieferschatten
Die SuS lernen den Unterschied zwischen Umgangssprache und sachlicher Sprache kennen, indem sie einen Lexikoneintrag mit Ricos Einträgen vergleichen, digital nachschlagen und eigene Lexikoneinträge formulieren.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
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Elfchen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
238 KB
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Objekte
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
235 KB
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Methode: 5-Schritt-Lesemethode
, 5-Schritt-Lesemethode, fünf-schritt-lesemethode, Leseverstehen, Sachtextanalyse
Das Lesezeichen (am besten laminiert oder auf Pappe geklebt) stellt die 5-Schritt-Lesemethode (Überfliegen - Fragen stellen - gründlich lesen - abschnittweise zusammenfassen - wiederholen / in andere Darstellungsform übertragen) dar. 3 Farbvarianten
, 5-Schritt-Lesemethode, fünf-schritt-lesemethode, Leseverstehen, Sachtextanalyse
Das Lesezeichen (am besten laminiert oder auf Pappe geklebt) stellt die 5-Schritt-Lesemethode (Überfliegen - Fragen stellen - gründlich lesen - abschnittweise zusammenfassen - wiederholen / in andere Darstellungsform übertragen) dar. 3 Farbvarianten
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
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Roman
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
675 KB
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Gedicht, Halb so schlimm, Parallelgedicht
Der Bauplan des Gedichts ,,Halb so schlimm" sollte zuerst besprochen werden. Auf dieser Grundlage verfassen die SuS ein Parallelgedicht. Eine Checkliste liegt zum Schluss bei.
Der Bauplan des Gedichts ,,Halb so schlimm" sollte zuerst besprochen werden. Auf dieser Grundlage verfassen die SuS ein Parallelgedicht. Eine Checkliste liegt zum Schluss bei.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
85 KB
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Gedicht, Junikäfer, Paarreim
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
155 KB
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Gedicht, Ralf Thenior
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch