Unterrichtsmaterial: Liste
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Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,34 MB
1,34 MB
Ampel Aus, John Locke, Staatstheorie, Thomas Hobbes
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
55 KB
Anthropologie, mensch tier vergleich
Klausur Anthropologie Vergleich Gehlen Löwith
Klausur Anthropologie Vergleich Gehlen Löwith
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
105 KB
105 KB
Moral, Ethik
2. Kurzarbeit Jahrgangsstufe 11 Ethik Bayern Gymnasium - inkl. Erwartungshorizont
2. Kurzarbeit Jahrgangsstufe 11 Ethik Bayern Gymnasium - inkl. Erwartungshorizont
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
135 KB
135 KB
Moral, Ethik
2. Kurzarbeit Jahrgangsstufe 11 Ethik Bayern Gymnasium - inkl. Erwartungshorizont
2. Kurzarbeit Jahrgangsstufe 11 Ethik Bayern Gymnasium - inkl. Erwartungshorizont
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
150 KB
150 KB
Freud
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Lehrkraft (m/w/d) für Ethik am Gymnasium
Privates Gymnasium Huber 80469 München
Gymnasium
Fächer: Ethik / Philosophie
Fächer: Ethik / Philosophie
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
759 KB
759 KB
Methode: Tps - Arbeitszeit: 60 min
, Erkenntnistheorie, Fallibilismus, Skeptizismus, Wahrheit
SuS erarbeiten den Unterschied zwischen den beiden erkenntnistheoretischen Positionen des Fallibilismus und Skeptizismus anhand eines Romanauszugs von DeLillo aus „Weißes Rauschen“. Anschließend gibt es Anwendungsaufgaben.
, Erkenntnistheorie, Fallibilismus, Skeptizismus, Wahrheit
SuS erarbeiten den Unterschied zwischen den beiden erkenntnistheoretischen Positionen des Fallibilismus und Skeptizismus anhand eines Romanauszugs von DeLillo aus „Weißes Rauschen“. Anschließend gibt es Anwendungsaufgaben.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
402 KB
402 KB
Arbeitszeit: 35 min
, Decher, Erkenntnistheorie, Escher, Wahrnehmung
, Decher, Erkenntnistheorie, Escher, Wahrnehmung
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
48 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Decher, Erkenntnistheorie, Philosophie, Platon
Lehrprobe Platons Höhlengleichnis wurde als Einstieg zum Feld der Erkenntnistheorie gewählt. Die Ideenlehre Platons war kein Teil des Unterrichts. Die mangelhafte Wahrnehmung der Sinne wird nun über Friedhelm Decher hin zum radikalen Konstruktivismus führen.
, Decher, Erkenntnistheorie, Philosophie, Platon
Lehrprobe Platons Höhlengleichnis wurde als Einstieg zum Feld der Erkenntnistheorie gewählt. Die Ideenlehre Platons war kein Teil des Unterrichts. Die mangelhafte Wahrnehmung der Sinne wird nun über Friedhelm Decher hin zum radikalen Konstruktivismus führen.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
79 KB
79 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Moral, Philosophie, Q1, Werte
Hilfsbereitschaft als Wert: Dieses AB eignet sich gut, um den Wert Hilfsbereitschaft und dessen gesetzliche Verankerung näher anzugucken.
, Moral, Philosophie, Q1, Werte
Hilfsbereitschaft als Wert: Dieses AB eignet sich gut, um den Wert Hilfsbereitschaft und dessen gesetzliche Verankerung näher anzugucken.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
303 KB
303 KB
Methode: Tierethik - Arbeitszeit: 90 min
, Tierethik
Einführungsphase Pl Gk
, Tierethik
Einführungsphase Pl Gk
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Lehrkräfte (m/w/d) für Deutsch und Ethik für SEK I und II
Montessori-Zentrum Hofheim 65719 Hofheim am Taunus
Gymnasium
Fächer: Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
595 KB
595 KB
Anthopologie, anthropologische Differenz, Mensch und Tier, Sonderstellung, Sprache, Vergleich
Lehrprobe Sprache als Merkmal der Sonderstellung des Menschen? – Eine Herausarbeitung der Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen tierischer und menschlicher Kommunikation anhand des Stufenmodells der Sprachfunktionen nach Karl R. Popper
Lehrprobe Sprache als Merkmal der Sonderstellung des Menschen? – Eine Herausarbeitung der Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen tierischer und menschlicher Kommunikation anhand des Stufenmodells der Sprachfunktionen nach Karl R. Popper
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Saarland
29 KB
29 KB
Methode: Modellierung mittels Spiels
, John Rawls, Schleier des Unwissens
Modellieren das Schleier des Unwissens und verstehen Rawls' Theorie der Gerechtigkeit in den wichtigsten Grundzügen.
, John Rawls, Schleier des Unwissens
Modellieren das Schleier des Unwissens und verstehen Rawls' Theorie der Gerechtigkeit in den wichtigsten Grundzügen.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Anthropologie, Descartes, Mensch und Tier
Die erste Klausur in Philosophie in der EF zur EInführung in die Anthropologie mit dem Fragenschwerpunkt "Was unterscheidet den Mensch vom Tier?" und ob es sich um einen graduellen oder einen qualitativen Unterschied handelt.
, Anthropologie, Descartes, Mensch und Tier
Die erste Klausur in Philosophie in der EF zur EInführung in die Anthropologie mit dem Fragenschwerpunkt "Was unterscheidet den Mensch vom Tier?" und ob es sich um einen graduellen oder einen qualitativen Unterschied handelt.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Freiheit, Tibet, Verantwortung
Unterrichtsentwurf Praxissemester
, Freiheit, Tibet, Verantwortung
Unterrichtsentwurf Praxissemester
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
107 KB
107 KB
Feuerbach, Religionskritik
Lehrprobe
Lehrprobe
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CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Technologie, Informationstechnologie, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Technologie, Informationstechnologie, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
505 KB
505 KB
Ethikrat, Hans Jonas, Umwelt
Lehrprobe Es handelt sich um den dritten UB im Fach Philosophie. Thematisiert wurde der erweiterte kategorische Imperativ nach Hans Jonas.
Lehrprobe Es handelt sich um den dritten UB im Fach Philosophie. Thematisiert wurde der erweiterte kategorische Imperativ nach Hans Jonas.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
564 KB
564 KB
Methode: Was ist Ethik? - Arbeitszeit: 35 min
, Ethik
In dem folgenden Arbeitsblatt geht es um die Frage : Was Ethik eigentlich ist?
, Ethik
In dem folgenden Arbeitsblatt geht es um die Frage : Was Ethik eigentlich ist?
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
80 KB
80 KB
Methode: Arbeitsblatt zum Thema: Epikur – Lust als Ziel eines glücklichen Lebens - Arbeitszeit: 35 min
, Epikur, Glück, Lust
In dem Text: Epikur – Lust als Ziel eines glücklichen Lebens geht es um das Verständnis von Glück nach Epiker
, Epikur, Glück, Lust
In dem Text: Epikur – Lust als Ziel eines glücklichen Lebens geht es um das Verständnis von Glück nach Epiker
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
37 KB
37 KB
Area of Knowledge Math Philosophie, Mathematik, Multiperspektivität, Perspektive, Philosophie
Logik, Methoden und Perspektiven der Mathematik nicht nur als Fach
Logik, Methoden und Perspektiven der Mathematik nicht nur als Fach
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
293 KB
293 KB
Jeremy Bentham, Konsequentialismus, Trolley-Problem, Utilitarismus
Lehrprobe Der Unterrichtsentwurf beschäftigt sich mit dem Utilitarismus nach Bentham auf Grundlage eines Videos zum Trolley-Problem
Lehrprobe Der Unterrichtsentwurf beschäftigt sich mit dem Utilitarismus nach Bentham auf Grundlage eines Videos zum Trolley-Problem
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Lehrkräfte (m/w/d) für Montessorischule
Montessori-Gemeinschaftsschule Berlin-Buch 13125 Berlin
Realschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
