Unterrichtsmaterial: Liste
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Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
337 KB
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Gedankenexperiment, Trolley-Problem
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,05 MB
1,05 MB
Fallbeispiel, Kulturrelativismus, Lehrprobe
Lehrprobe
Lehrprobe
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,12 MB
3,12 MB
Einführung in die Philosophie, Grundfragen der Philosophie, Was ist Philosophie
Material zur ersten Unterrichtsstunde: Etymologische Herleitung, intuitive Erschließung des Faches, Cluster-Methode zur Erschließung der Themenbereiche und Fragen.
Material zur ersten Unterrichtsstunde: Etymologische Herleitung, intuitive Erschließung des Faches, Cluster-Methode zur Erschließung der Themenbereiche und Fragen.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
21 KB
21 KB
Bentham, Hedonistisches Kalkül
Tabelle zum Berechnen des hedonistischen Kalküls nach Bentham
Tabelle zum Berechnen des hedonistischen Kalküls nach Bentham
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
144 KB
144 KB
Methode: Pro/ Kontra Debatte - Arbeitszeit: 60 min
Staatstheorie, Todesstrafe
Lehrprobe Sollte die Todesstrafe als Strafe für besonders schwere Verbrechen eingeführt werden? – Eine Pro- und Contra-Debatte über die Einführung der Todesstrafe im fiktiven Staat Novaria, Unterrichtsbesuch zur Staatstheorie. Benotet mit 2
Staatstheorie, Todesstrafe
Lehrprobe Sollte die Todesstrafe als Strafe für besonders schwere Verbrechen eingeführt werden? – Eine Pro- und Contra-Debatte über die Einführung der Todesstrafe im fiktiven Staat Novaria, Unterrichtsbesuch zur Staatstheorie. Benotet mit 2
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Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,14 MB
1,14 MB
Arbeitszeit: 45 min
Karl Marx, Opium des Volkes, Religion, Religionskritik
Lehrprobe Die Lernenden erarbeiten sich die Religionskritik nach Karl Marx und üben sich in Perspektivübernahme anhand eines Fallbeispiels.
Karl Marx, Opium des Volkes, Religion, Religionskritik
Lehrprobe Die Lernenden erarbeiten sich die Religionskritik nach Karl Marx und üben sich in Perspektivübernahme anhand eines Fallbeispiels.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,49 MB
6,49 MB
Methode: -
Jürgen Habermas, Jürgen Habermas, Staatliches Handeln, ziviler Ungehorsam
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum zivilen Ungehorsam
Jürgen Habermas, Jürgen Habermas, Staatliches Handeln, ziviler Ungehorsam
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum zivilen Ungehorsam
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
3,53 MB
3,53 MB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 90 min
Autonomie, erkenntnis, Habermas, Künstliche Intelligenz, Verantwortung
Die Schüler reflektieren die Nutzung von KI, erarbeiten die Problematik im Zusammenhang mit der Erkenntnis und nutzen Harbermas' Theorie der Erkenntnisinteressen zur Beurteilgung ein.
Autonomie, erkenntnis, Habermas, Künstliche Intelligenz, Verantwortung
Die Schüler reflektieren die Nutzung von KI, erarbeiten die Problematik im Zusammenhang mit der Erkenntnis und nutzen Harbermas' Theorie der Erkenntnisinteressen zur Beurteilgung ein.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
363 KB
363 KB
Methode: Textpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
Rechtsphilosophie
Lehrprobe 3 Kriterien nach Spaemann werden mit der Methode Textpuzzle erarbeitet
Rechtsphilosophie
Lehrprobe 3 Kriterien nach Spaemann werden mit der Methode Textpuzzle erarbeitet
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
411 KB
411 KB
11. Klasse, Baby als Denker, EF, Erkenntnistheorie, Gesamtschule, Philosophie
Inwiefern ist Wahrnehmung durch vorhandene Erwartungen und Konzepte geprägt und inwiefern ist diese Position vergleichbar mit dem naiven Realismus sowie dem radikalen Konstruktivismus.
Inwiefern ist Wahrnehmung durch vorhandene Erwartungen und Konzepte geprägt und inwiefern ist diese Position vergleichbar mit dem naiven Realismus sowie dem radikalen Konstruktivismus.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
52 KB
Empirismus, Erkenntnistheorie, Ernst von Glasersfeld, Klausur EF, Paul Watzlawick, Philosophie, Radikaler Konstruktivismus
Die Klausur beruht auf dem Aufgabentyp 1. Die Grundlage bietet ein empiristischer Text von Paul Thiry d'Holbach. Diese soll erschlossen, mit dem radikalen Konstruktivismus verglichen und abgegrenzt werden + individuell beurteilt werden.
Die Klausur beruht auf dem Aufgabentyp 1. Die Grundlage bietet ein empiristischer Text von Paul Thiry d'Holbach. Diese soll erschlossen, mit dem radikalen Konstruktivismus verglichen und abgegrenzt werden + individuell beurteilt werden.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
41 KB
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Arbeitszeit: 90 min
Evolution, transhumanismus
Ist die Evolution zu Ende? (Die Antwort des Transhumanismus)
Evolution, transhumanismus
Ist die Evolution zu Ende? (Die Antwort des Transhumanismus)
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
44 KB
44 KB
Arbeitszeit: 90 min
Angewandte Ethik, Utilitarismus
Fallbeispiel analysieren (Utilitarismus)
Angewandte Ethik, Utilitarismus
Fallbeispiel analysieren (Utilitarismus)
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
190 KB
190 KB
Anthropologie, Klausur EF
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
143 KB
143 KB
Arbeitszeit: 45 min
Beurteilung, Konsequenzen, Lehrprobe, Voraussetzung
Lehrprobe Beurteilung Bentham Utilitarismus Lehrprobe - Voraussetzungen und Konsequenzen
Beurteilung, Konsequenzen, Lehrprobe, Voraussetzung
Lehrprobe Beurteilung Bentham Utilitarismus Lehrprobe - Voraussetzungen und Konsequenzen
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
75 KB
75 KB
Methode: Klausur Problemreflexion - Arbeitszeit: 90 min
Klausur
Sonderstellung des Menschen
Klausur
Sonderstellung des Menschen
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
77 KB
77 KB
Methode: Klausur Problemreflexion - Arbeitszeit: 90 min
Klausur
Sonderstellung des Menschen
Klausur
Sonderstellung des Menschen
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,72 MB
3,72 MB
Methode: Unterrichtsbesuch im Fach Philosophie Erkenntnistheorie
Erkenntnistheorie, Objektivität, Selektive Wahrnehmung, Subjekt
Lehrprobe Material + Angaben zum 4. Unterrichtsbesuch; kam sehr gut an! ; die Schüler werden durch dieses Vorgehen zunächst selbst zum Denken angeregt, den neu gelernten Inhalte dürfen aber als Aufgabenstellung vorgegeben werden
Erkenntnistheorie, Objektivität, Selektive Wahrnehmung, Subjekt
Lehrprobe Material + Angaben zum 4. Unterrichtsbesuch; kam sehr gut an! ; die Schüler werden durch dieses Vorgehen zunächst selbst zum Denken angeregt, den neu gelernten Inhalte dürfen aber als Aufgabenstellung vorgegeben werden
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
679 KB
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Arbeitszeit: 90 min
hypothetischer Imperativ, Kant, Kategorischer Imperativ, Maximen
Lehrprobe Lehrprobe in Klasse 11 Ethik, mit 1,0 bewertet
hypothetischer Imperativ, Kant, Kategorischer Imperativ, Maximen
Lehrprobe Lehrprobe in Klasse 11 Ethik, mit 1,0 bewertet
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,88 MB
4,88 MB
Methode: Partnerpuzzle, Präsentationslinie - Arbeitszeit: 45 min
Ethik, Kultur, Kulturrelativismus, Spaemann, Tradition, Universalismus
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich arbeitsteilig den Universalismus von Spaemann und präsentieren ihn sich mithilfe einer Präsentationslinie. Am Ende wird die Position auf ein Fallbeispiel angewendet.
Ethik, Kultur, Kulturrelativismus, Spaemann, Tradition, Universalismus
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich arbeitsteilig den Universalismus von Spaemann und präsentieren ihn sich mithilfe einer Präsentationslinie. Am Ende wird die Position auf ein Fallbeispiel angewendet.
