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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
73 KB
Ballade
Lehrprobe handlung- und produktionsorientierter Umgang mit dem Zauberlehrling
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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
126 KB
Argument, argumentieren
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
71 KB
Ballade
Das Konzept enthält Tafelbild, Stichpunkte zur Diskussion und einen Bibeltext für die Hausaufgabenstellung
Das Konzept enthält Tafelbild, Stichpunkte zur Diskussion und einen Bibeltext für die Hausaufgabenstellung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
Etymylogie, Mittelhochdeutsch
Bedeutungswandel
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
106 KB
Jugendbuch
Einführung in die analytische und synthetische Erarbeitung einer Charakterisierung
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Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
58 KB
Lehrprobe Lehrprobe zu Eduard Mörikes Ballade "Der Feuerreiter"
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
44 KB
Tafelanschrift zum historischen Hintergrund von "Wilhelm Tell"
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
32 KB
Jugendbuch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
Diskussion
In der Stunde geht es um die Stärkung des Reflexionsvermögen der SchülerInnen hinsichtlich Diskussionen. Deshalb ist das Diskussionsthema auch variabel. Zur Zeit: Zwei Stunden braucht man auf jeden Fall!! Dafür gibt es eine große Schüleraktivität.
In der Stunde geht es um die Stärkung des Reflexionsvermögen der SchülerInnen hinsichtlich Diskussionen. Deshalb ist das Diskussionsthema auch variabel. Zur Zeit: Zwei Stunden braucht man auf jeden Fall!! Dafür gibt es eine große Schüleraktivität.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
Satzgefüge
Stundenentwurf Klasse 7 Deutsch. Thema: Wie brennt eine Kerze? Die Schüler sollen den physikalischen Drei- bzw. Vierschritt eines Versuchsaufbaus erkennen und beschreiben können. Des weiteren sollen sie die Leistung von Adverbialsätzen in einem solchen Ve
Stundenentwurf Klasse 7 Deutsch. Thema: Wie brennt eine Kerze? Die Schüler sollen den physikalischen Drei- bzw. Vierschritt eines Versuchsaufbaus erkennen und beschreiben können. Des weiteren sollen sie die Leistung von Adverbialsätzen in einem solchen Ve
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Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Thüringen
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Lehrprobe Systematisierung des Wissens zum Beschreiben von Bildern - Technik: lernplakat
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Beschreibung
Gegenstandsbeschreibung, adressaten- und zielspezifisch
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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Trivialliteratur
U-Stunde zum Jugendroman "Löcher" von Louis Sachar
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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der s-Laut,
Rechtschreibung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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Satzgefüge, Satzreihe, Indirekte Rede
Wiederholung und Vertiefung der Regeln zur Zeichensetzung
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Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
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Passiv
Stundenentwurf (ohne Zeitangaben) für Einstieg ins Thema Passiv
Stundenentwurf (ohne Zeitangaben) für Einstieg ins Thema Passiv
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
43 KB
Satzgefüge, Satzreihe, Syntax, Gliedsätze bestimmen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB
Gliedsätze bestimmen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Substantivierung, Groß- und Kleinschreibung
Rechtschreibung
Rechtschreibung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Konjunktiv I
Der Konjunktiv I in der indirekten Rede
Der Konjunktiv I in der indirekten Rede
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Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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