Rechtschreibung und Grammatik in Rap-Songs

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

146 KB

Grammatik, Possessivpronomen, RAP, Rechtschreibung
AB zu Rechtschreibung und Grammatik inkl. Differenzierung

Schreibplan für einen argumentativen Brief

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Brandenburg

245 KB

Argument, argumentieren, Brief, Briefe schreiben, Leserbrief, Schreiben
Bei diesem Arbeitsblatt handelt es sich um einen Schreibplan (mit Satzanfängen) für einen argumentativen Brief. Es diente als Transparenzpapier für die SchülerInnen einer 8. Klasse.

Checkliste für eine Schreibkonferenz

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

38 KB

Methode: Schreibkonferenz
, Checkliste, Schreibkonferenz
Anhand der Checkliste für eine Schreibkonferenz können die SuS den Aufbau, den Inhalt und die sprachliche Form sowie Verbesserungsvorschläge für ihre Mitschüler/innen eintragen.

Was ist ein Gedicht?

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

130 KB

Gedicht
Sachtext zu der Frage, was ein Gedicht ist mit entsprechenden Arbeitsaufträgen.

Analyse und Interpretation sprachlicher Mittel in "Nennt mich nicht Ismael"

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

304 KB

Arbeitszeit: 135 min
, Nennt mich nicht Ismael!
Analyse und Bewertung der Sprache im Kapitel „Der Fleischwolf“ in Michael Gerard Bauers Roman „Nennt mich nicht Ismael“ als Ausdruck der Hilflosigkeit gegenüber dem Schulkameraden Barry

Anzeige lehrer.biz

Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht

Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch Gladbach

Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie

Stoffsammlung und -ordnung für lineare Erörterung

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

21 KB

Argumentationskreis, Gliederung, Steigernde Erörterung
Die Schüler bekommen eine kurze Definition zur aktiven Sterbehilfe, sollen Argumente sammeln und diese ordnen

Übersetzungsübung aus dem Mittelhochdeutschen

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

16 KB

Mittelalterliche Literatur und Sprache
Die Schüler übersetzen einfache Wörter und ein kurzes mittelhochdeutsches Gedicht

Arbeitsauftrag Recherche zu informierendem Text über Lieblingssportart

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

20 KB

Sachtext, Textzusammenfassung
Die Schüler recherchieren Informationen zu ihrer Lieblingssportart anhand von Leitfragen als Vorbereitung für das Verfassen eines informierenden Textes

Aufgaben zu Krabat mit Hilfestellungen (Lernen auf Distanz)

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

150 KB

Methode: Lernen auf Distanz
, 7. Klasse, Krabat

Nennt mich nicht Ismael!: Recherche zum Thema "Mobbing"

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

284 KB

Internetrecherche, mobbing, Nennt mich nicht Ismael!, Recherche
Die Schüler*innen recherchieren im Internet zum Thema "Mobbing" und orientieren sich dabei an vorgegebenen Aspekten.

Anzeige lehrer.biz

Lehrkraft für reformpädagogische Schule

Aton-Schule 81737 München

Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

Nennt mich nicht Ismael!: Eine Charakterisierung über Ismael schreiben

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

140 KB

Charakterisierung, Nennt mich nicht Ismael!
Die Schüler*innen schreiben eine Charakterisierung über die Figur Ismael Leseur und erhalten dafür verschiedene Tipps

Nennt mich nicht Ismael!: Nachricht an einen fiktiven Freund

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

194 KB

Ismael, Kurznachricht, Nennt mich nicht Ismael!, Zusammenfassung
Die Schüler*innen verpassen kurze Textnachrichten an einen fiktiven Freund und fassen so die Ereignisse der ersten sechs Kapitel des Buches zusammen.

Quiz zu Recherchen zum Thema Poetry Slam

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

16 KB

Poetry Slam, quiz
Die SuS bearbeiten das Quiz nachdem sie als Hausaufgabe zum Thema 'Poetry Slam' recherchiert haben.

Überarbeitung Lesetagebuchs "Die Welle" mit Bewertungsbogen

Deutsch Kl. 8, Realschule, Hessen

71 KB

Methode: Lesetagebuch erstellen
, "Die Welle", Lesetagebuch, mit Bewertungsbogen, Morton Rhue, überarbeitete Version
Überarbeitung des bereits hier existierenden Lesetagebuchs. Die Aufgaben wurde so angepasst, dass sie von den SuS selbstständig im Homeschooling bearbeitetet werden können. Bewertungsbogen orientiert sich mehr an Fleiß & Sorgfalt als am Inhalt.

Ein Lesetagebuch zur Lektüre "Boy2Girl" erstellen

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen

61 KB

Methode: Lesetagebuch erstellen
, Boy2Girl, Homeschooling (Corona), Lesetagebuch
Dieses Lesetagebuch wurde in einer Klasse G7 während der Homeschooling-Phase eingesetzt. Deshalb sind die Aufgaben so gestaltet, dass die SuS sie selbstständig erarbeiten konnten. Dennoch konnten sie in einem Chat um Unterstützung des Lehrers bitten.

Anzeige lehrer.biz

Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins

Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf

Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Vorurteile und das Sündenbockprinzip im Drama "Andorra"

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

180 KB

Andorra, Max Frisch, Sündenbock, Vorurteile
Das Arbeitsblatt stellt die die Projektion negativer Eigenschaften der Andorraner auf Andri heraus und lässt die Schüler und Schülerinnen dieses Verhalten mit dem Sündenbockprinzip in Verbindung bringen.