Argumentation / Erörterung: Tattooverbot Jugendliche unter 18 Jahren - Aufbau richtige Reihenfolge

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

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Methode: Argumentationsschnipsel in die richtige Reihenfolge bringen - Arbeitszeit: 20 min
Steigernde Erörterung
Der Argumentationsaufbau zum Tattooverbot wird zerschnitten und die Schnipsel an die Schüler ausgeteilt. Diese müssen nun versuchen die gesamte Argumentation wieder zusammenzusetzen.

Gruppenarbeit zu Redensarten

Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern

15 KB

Methapher
Schüler überlegen sich die wörtliche und übertragene Bedeutung und stellen sie vor der Klasse vor

Auswertungsbogen für einen Gedichtvortrag

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt

20 KB

Methode: Auswertungsbogen für einen Gedichtsvortrag in Klasse 7
, Gedichte Balladen Rezitation Vortrag Bewertung
30 BE, aufgeteilt in grundlegende, mittlere und hohe Anforderungen

Den Maßstab unter die Lupe nehmen – Berechnung von Entfernungen

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Brandenburg

586 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Entfernung, Lebensweltbezug, Maßstab
Die Schüler berechnen die Entfernung vom Heimatort zum Ferienort. Alternativ kann man auch die Schulwege berechnen

Die Welle von Morton Rhue - Lesetagebuch

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

179 KB

Methode: Lesetagebuch
, Aufgaben Lesetagebuch
Die Schüler lesen das Buch und verfassen ein Lesetagebuch dazu.

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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht

Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch Gladbach

Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie

Annäherung an Götz von Berlichingen Arbeitsblatt zum Verstehen der Einstiegsszene

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

38 KB

Methode: genaues Lesen - Arbeitszeit: 15 min
, Charakterisierung, Drama, Einsteigsszene, Goethe, Götz von Berlichingen, Sturm und Drang
Sämtliche Figuren werden hier einer Handlung oder Einstellung zu anderen Figuren oder bestimmten Themen zugeordnet; darüber hinaus sollen erste Konflikte erkannt und erste Charaktereigenschaften Götz' erfasst werden.

Arbeitsblatt "Reim und Reimschema", Zuordnen und Benennen

Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern

22 KB

Gedichte, Gedicht, Lyrik, Reim, Reimschema
Zuordnung jeweiliger Reimschemata zu Gedichten

Wilhem Tell: Lebenslänglich_Eine Gerichtsverhandlung vorbereiten

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein

275 KB

Friedrich Schiller, Wilhelm Tell

Wer denkt was Tell und Gessler beim Apfelschuss

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein

575 KB

Friedrich Schiller, Wilhem Tell

Reportage über die jüngste Weltumseglerin_Schritt 2 (schildernde und berichtende Aussagen)

Deutsch Kl. 7, Realschule, Berlin

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Berichten, innere Textmerkmale, Reportage, Schildern
Kompetenzschwerkpunkt: innere Textmerkmale erschließen- berichtende und schildernde Aussagen einer Reportage

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Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

Reportage über die jüngste Weltumseglerin_differenzierte Arbeitsblätter mit Zusatzaufgabe

Deutsch Kl. 7, Realschule, Berlin

75 KB

Reportage, Textverständnis
Kompetenzschwerpunkt: Sicherung des Textverständnisses; Reisereportage über Laura Dekker_differenzierte Arbeitsblätter mit Zusatzaufgabe

Krabat - Eine Romanverfilmung untersuchen und bewerten

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

67 KB

Methode: Film untersuchen
, Bewertung, Film, Krabat, Literaturverfilmung
Die SuS untersuchen die Romanverfilmung zu Krabat und bewerten diese anschließend.

Krabat und Tonda - ein Interview verfassen

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

43 KB

Methode: Partnerarbeit
, interview, Krabat, Tonda
Die SuS verfassen ein Interview, das sie mit Tonda führen. Hintergrund ist, dass Tonda den Fängen des Meisters entfliehen konnte und die SuS die Möglichkeit erhalten, Tonda zu interviewen, nachdem mehrere Jahre vergangen sind.

Krabat und der Meister - ein Einstellungsgespräch

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Partnerarbeit
, Dialog, Krabat
Die SuS verfassen in Partnerarbeit ein „Einstellungsgespräch“ des Meisters in Dialogform, das dieser mit Krabat bei ihrer ersten Begegnung führt. Sie stellen diejenigen Fragen, die den Meister an Krabats bisherigen Leben interessieren könnten.

Mindmap zum Thema Liebe mit Leervorlage als Arbeitsblatt

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Einstieg in das Thema Liebeslyrik
, Kopiervorlage, Liebe, Liebeslyrik, Mindmap
Die Mindmap mit Kopiervorlage eignet sich gut als Einstieg in das Thema Liebeslyrik.

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