Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
343 KB
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Methode: Bewertung einer Powerpoint Präsentation
, Bewertung Powerpoint
kriteriengeleitetes Bewertungsraster für eine Powerpoint Präsentation mit Notenraster
, Bewertung Powerpoint
kriteriengeleitetes Bewertungsraster für eine Powerpoint Präsentation mit Notenraster
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
38 KB
Zwischenüberschriften
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
50 KB
Diagramm, Diagramm auswerten, Diagrammanalyse
Diagramm auswerten
Diagramm auswerten
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
16 KB
16 KB
Arbeitszeit: 20 min
Aktiv und Passiv, Satzglieder
Die Satzglieder bestimmen, Passiv blden
Aktiv und Passiv, Satzglieder
Die Satzglieder bestimmen, Passiv blden
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
1,21 MB
1,21 MB
Kurzgeschichte, Kurzgeschichte
AB zur KG Familienbande
AB zur KG Familienbande
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
23 KB
23 KB
Anne Frank
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
Körperteile Quiz
Körperteile Quiz für Deutsch als Fremdsprache, eigentlich alle Jahrgänge.
Körperteile Quiz für Deutsch als Fremdsprache, eigentlich alle Jahrgänge.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
2,57 MB
2,57 MB
Methode: Lernzirkel
, Attribute, das / dass, Kommasetzung, Lernzirkel, Satzglieder, Sprachwissen, Synonyme
Sprachwissen Lernzirkel
, Attribute, das / dass, Kommasetzung, Lernzirkel, Satzglieder, Sprachwissen, Synonyme
Sprachwissen Lernzirkel
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,96 MB
2,96 MB
Methode: Lernen an Stationen
, Stationenlernen, Werbeanalyse, Werbestrategien, Werbung
Es handelt sich um ein „Lernen an Stationen“ zum Thema Werbung. Viele Aufgaben beziehen sich auf der Deutschbuch 7 von Cornelsen sowie einige Links zu den Erklärvideos von Sofatutor.
, Stationenlernen, Werbeanalyse, Werbestrategien, Werbung
Es handelt sich um ein „Lernen an Stationen“ zum Thema Werbung. Viele Aufgaben beziehen sich auf der Deutschbuch 7 von Cornelsen sowie einige Links zu den Erklärvideos von Sofatutor.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern
29 KB
29 KB
Verändern von Sätzen, Satzglieder
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Österreich
15 KB
15 KB
Methode: 2 Kurzfilme, Diskussionsrunde, danach Tabelle befüllen; Dialektische Erörterung schreiben - Arbeitszeit: 100 min
, Erörterung
Schüler/ Schülerinnen setzten sich mit diesem Thema aktiv auseinander, Argumente (auch aus den beiden Filmen) werden gesammelt, abschließend soll eine Erörterung zu dieser Thematik geschrieben werden.
, Erörterung
Schüler/ Schülerinnen setzten sich mit diesem Thema aktiv auseinander, Argumente (auch aus den beiden Filmen) werden gesammelt, abschließend soll eine Erörterung zu dieser Thematik geschrieben werden.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
38 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Krabat, zweite Jahr
Analyse des Verhaltens der Müllerburschen
, Krabat, zweite Jahr
Analyse des Verhaltens der Müllerburschen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Adjektive, Gegenteile, Quiz erstellen
Ansammlung von Adjektiven/ Gegenteilen zur Erstellung eines eigenen Quiz
Ansammlung von Adjektiven/ Gegenteilen zur Erstellung eines eigenen Quiz
Deutsch Kl. 8, Realschule, Rheinland-Pfalz
33 KB
33 KB
Nominalisierung
- Nominalisierung von Verben und Adjektive - Unterstreiche in den folgenden Beispielsätzen das Wort, das nominalisiert und deshalb großgeschrieben werden muss! - Fülle die Lücken im Text
- Nominalisierung von Verben und Adjektive - Unterstreiche in den folgenden Beispielsätzen das Wort, das nominalisiert und deshalb großgeschrieben werden muss! - Fülle die Lücken im Text
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
54 KB
Metrum Gedicht training
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
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Argumente, Argumentieren, Beispiel, Diskutieren, Meinung, Meinung begründen
Erarbeitung und Differenzierung der Begrifflichkeiten Meinung, Argument und Beispiel
Erarbeitung und Differenzierung der Begrifflichkeiten Meinung, Argument und Beispiel
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
18 KB
Methode: Zitieren von sprachlichen Mitteln - Arbeitszeit: 30 min
, Gedichtanalyse, Sprachliche Mittel, Zitation Zitieren
Zitieren von sprachlichen Mitteln in Gedichtanalysen: 1. Indirektes Zitat 2. direktes Zitat mit Einleitung 3. direktes Zitat in den Satz einbauen
, Gedichtanalyse, Sprachliche Mittel, Zitation Zitieren
Zitieren von sprachlichen Mitteln in Gedichtanalysen: 1. Indirektes Zitat 2. direktes Zitat mit Einleitung 3. direktes Zitat in den Satz einbauen
Deutsch Kl. 7, Realschule, Rheinland-Pfalz
71 KB
71 KB
das dass Regeln, Kommasetzung Regeln
Regelblatt zur Unterscheidung von das/dass und Kommasetzung, einfach erklärt
Regelblatt zur Unterscheidung von das/dass und Kommasetzung, einfach erklärt
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
21 KB
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Konjunktiv I
- Indirekte Rede
- Indirekte Rede
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
